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1、2022六年级环境教育教学计划_六下环境教育教学计划 六年级环境教化教学安排由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“六下环境教化教学安排”。 六年级环境教化教学安排 一、指导思想 以科学发展观为指导，贯彻“天人合一”、资源有限、可持续发展的环境教化理念，引导学生树立正确的环保意识。 二、目标任务 1、学生获得环保的基本学问和观点，懂得最基本的环境理论。2、培育学生的环保意识和责任感，激发学生主动参加环保的内在动机。 3、懂得家庭和自己怎样以实际行动爱护环境，形成良好的环保习惯。 三、主要内容 1、环保理论：我们共同的家园；人与自然；人与动物；人与社会；个人与他人。 2、环保常
2、识：世界环境日；世界环保纪念日；中国环境标记；中国绿色食品标记；绿色食品；环保时装；绿色笔；绿色包装；绿色建筑；绿色胶卷；绿色计算机；绿色水源地；绿色汽车；环保材料；无铅汽油。 3、环保现状： 我们生活的四周存在着哪些污染； 我们生活的四周空气污染有哪些； 空气质量预报； 大气污染对人体的影响及如何削减； 白色污染有哪些及如何削减； 固体废物污染有哪些及如何削减噪音； 节约可利用资源的做法有哪些。 4、环保行动：爱护环境，美化家庭；爱护环境，美化社会；爱护环境，美化家园。 四、基本途径 环境教化是一项综合性很强的教化，应当多渠道、全方位进行。 （一）开设环境教化课 要把这项教化开展得扎实深化，
3、必需开发环境教化课程并把其作为基本载体，以便使环境教化比较系统地开展。学校要求各年级在这方面应进行大胆的尝试，各年级老师应依据本年级学生年龄特点，认知规律以及驾驭环保学问的现状入手，依据学校环境教化的目标、理 念、和环境教化内容，选择适合本年级的环境教化的内容，期初制定好环境教化课教学安排，备好环境教化课教案，上好每一节环境教化课。 （二）学科教学有机渗透 各科教材中都包含了一些环保内容，老师们应充分重视，对各门学科，特殊是重点学科的课本内容进行分析、归类，选出有关环境爱护的篇目，适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教化有机地结合在一起，让学生在学习文化学问的过程中，树立环境意识，达到
4、渗透目的。 （三）开展丰富多彩的活动 寓环境教化于学生的实践活动之中，让他们在开心的心情中很自然地接受环境教化，这样既丰富了环境教化内容，又达到了提高孩子们各种参加实力的目的。 一是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱惜干净环保教化；二是结合乡土教材，特地开设环保课；三是利用周二班会和周三下午爱好小组进行环保小分队活动。 （四）营造校内的环境教化氛围 良好的生存环境给人以美妙性格的塑造和心灵的陶冶，与自然和谐相处是现代人应有的素养。因此，每一位老师应留意在自己的班里、校内里创设美丽环境，诱发孩子们爱惜环境，爱护环境的意识。人类只有一个地球，校内是地球大环境中与我们关系最亲密的小环
5、境。要爱惜地球就要从我们身边做起，让我们的教室、校内漂亮起来。各班应实行多项措施美化、净化学校环境。 小学六年级下册地方课教学安排 新的学期起先了，回顾上学期的教学工作，发觉还有很多不足之处。为了更好的完成本学期的教学工作，特制定工作安排如下： 一教学目标 1.加强素养教化理念和德育渗透，坚持“以学生终身发展为本”的原则，着重培育七年级学生健康的生活看法，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。对于九年级学生侧重于增加他们的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践实力，以及对社会的了解及适应实力。 2.拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全
6、方面 学问的积累和发展。 3.促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增加地方课的地方适应性，体现地方课的地方特点。 二教材分析 地方课程的内容主要包括：校本课程、传统文化和平安教化、环境教化四个方面。 1.校本课程： 校本课程主要是杞柳，让学生了解工艺品的制作过程，体会劳动人民的才智和勤劳。培育学生的胜利素养，塑造人格均衡的成熟个体，谋求由“体验式的学习”的各种活动，强调“做中有学”的学习模式，将胜利学的原理转化成嬉戏或其他活动，落实素养教化，推动全面教化，让学生在特设的学习环境中体验、思索。 2.平安教化：其内容全面，形式新奇，体现了新课程所提倡的自主学习、探讨性学习、合作学习和探究式
7、学习等多种学习方式；体现学问性、综合性和实践性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质；转变对未成年人的人文关怀方式，让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的实力。 全国因平安事故数以万计天真烂漫的生命死于非命。 中心领导对中学生平安的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素养教化的重要内容之一“平安教化”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面的确引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的平安学问，培育平安意识和交通平安责任感，确保学生的平安 3.环境教化： 培育学生养成好的习惯，爱护环境人人有责。 4.传统文化： 让学生了解我国古代的一些习俗，了
8、解古老的文化历史。 三教学方法和措施 1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的平安意识，获得一些与生活实际亲密相关的平安学问和技能。 2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。 3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。 4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。 5、拓展学问领域，提高综合素养，促进文化学习、了解家乡、酷爱家乡。 6、树立健康第一的指导思想，乐于参加各种体育活动，懂得关切和养护自己的身体，提高自我保健意识。 7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培育吃苦耐劳精神。 地方课程是基础教化课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、
9、信息化和学问经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。本学期我将结合我校各项资源开发利用的实际状况，进行各个方面的教化。 六年级环境教化教学安排 六年级环境教化教学安排学生状况分析：六年级两个班共有学生68人，学生有肯定的环保意识和环保学问，但不系统、不全面。极少开展综合实践活动。通过本册教材的学习，使他们驾驭环. 环境教化教学安排 2022环境教化教学安排一、指导思想：在中学进行环境教化，其深度和广度都是基础性和启蒙性的，使学生对环境有个初步了解，通过多种形式的环境爱护和生态宣扬教化活动，培育小学生酷爱. 环境教化教学安排 环境教化教学安排（一）一、学情分析五年级的学生已了解了一
10、些环保常识，驾驭了一些基本的学习方法，学习习惯良好，有肯定的环保意识和环保学问，但不系统、不全面。学生个体间也存在着. 环境教化教学安排 二年级环境教化安排老师：刘艳环境是人类生活的地方，而现在的污染问题是一个严峻的话题，也是人人关注的问题进入21世纪，随着科技的高速发展，工业的生产，人们都在充分地挖掘利用地球. 环境教化教学安排五年级 五年级环境教化教学安排一、学情分析：通过上学期的环境教化教学，学生基本驾驭了所开设课程的学问，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有肯定的环保意识和环保学问，但不系统、不全面. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页