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1、歌曲导入，创设情境 想想你的背影，我感受了坚韧想想你的背影，我感受了坚韧抚摸你的双手，我摸到了艰辛抚摸你的双手，我摸到了艰辛不知不觉你鬓角露了白发不知不觉你鬓角露了白发不声不响你眼角上添了皱纹不声不响你眼角上添了皱纹我的老父亲，我最疼爱的人我的老父亲，我最疼爱的人人间的甘甜有十分，你只尝了三分人间的甘甜有十分，你只尝了三分这辈子做你的儿女，我没有做够这辈子做你的儿女，我没有做够央求你呀下辈子，还做我的父亲央求你呀下辈子，还做我的父亲刘和刚的一首刘和刚的一首父亲父亲让我们荡气回肠，朱让我们荡气回肠，朱自清的自清的背影背影又会给我们留下什么印象呢？又会给我们留下什么印象呢？东岔中心学校：奚兴平 学
2、学 习习 目目 标标1 知识与技能：知识与技能：有感情地朗读课文，能够学会有感情地朗读课文，能够学会作者运用语言朴素而又饱含深情的特点。作者运用语言朴素而又饱含深情的特点。2过程与方法：过程与方法：通过小组合作，学会抓住人物通过小组合作，学会抓住人物形象的一个特征，在特定的环境下进行细致描形象的一个特征，在特定的环境下进行细致描写的方法。写的方法。3情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：感受父子之间的亲情，感受父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。继承中华民族的传统美德。朱自清朱自清（18981948），原名自华，），原名自华，字佩弦，江苏省扬州市人，著名的字佩弦，江苏省扬州市人，著名的散
3、文家、诗散文家、诗人、学者、民主战士。人、学者、民主战士。有诗文集有诗文集踪迹踪迹，散，散文集文集背影背影、欧游杂记欧游杂记以及一些文艺论以及一些文艺论著，收在著，收在朱自清文集里朱自清文集里。写作背景写作背景 本文记叙的是本文记叙的是1917年的事。那年冬天，作者的年的事。那年冬天，作者的祖母去世，祖母去世，任徐州烟酒公卖局局长的任徐州烟酒公卖局局长的父亲父亲朱鸿钧也被解除了职务，朱鸿钧也被解除了职务，没有积蓄，两手空空，还欠下五百元外债。没有积蓄，两手空空，还欠下五百元外债。作者当时在北京作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州和父亲大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北
4、京赶到徐州和父亲一起奔丧回家。一起奔丧回家。到了扬州，父亲当了一件狐皮袍和拿出金银到了扬州，父亲当了一件狐皮袍和拿出金银首饰才还上欠债。又借钱办了丧事，办完丧事，作者回北京首饰才还上欠债。又借钱办了丧事，办完丧事，作者回北京念书，父亲到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。念书，父亲到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。背影背影所写的就是这一段史实。所写的就是这一段史实。用自己喜欢的方式有感情地朗读课文，用自己喜欢的方式有感情地朗读课文，并勾画出最感动的地方并勾画出最感动的地方。（1）读了这篇课文后，读了这篇课文后，你感受到什么？你感受到什么？（2）这篇文章记叙的主要事件是什么？）这
5、篇文章记叙的主要事件是什么？（3）贯穿全文的线索是什么？（4）“我与父亲不相见已二年余了，我最我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。不能忘记的是他的背影。”第一次第一次“背影背影”起什么作用？起什么作用？（5 5）文中一共出现了几次背影？）文中一共出现了几次背影？请从课文中圈画出来，并用个小请从课文中圈画出来，并用个小标题的形式写出来标题的形式写出来3、贯穿全文的线索是什么？以背影为线索。4、“我与父亲不相见已二年余了，我我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的最不能忘记的是他的背影背影。”第一次第一次“背影背影”起什么作用？起什么作用？作文开头方法:开门见山，点明中心，引
6、出下文。5 5、文中一共出现了几次背影？文中一共出现了几次背影？请从课文中圈请从课文中圈画出来，并用个小标题的形式写出来画出来，并用个小标题的形式写出来出现了四次背影。惦记背影惦记背影（思念父亲）（思念父亲）刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘）惜别背影惜别背影（父子分别）（父子分别）再现背影再现背影（别后怀念（别后怀念）选材：难忘的 “背影”写作启示写作启示选材要突出文章中心选材要突出文章中心请找出父亲送别儿子过程中说的四句话，并体请找出父亲送别儿子过程中说的四句话，并体会它所含的意思会它所含的意思。不要紧，他们去不好！不要紧，他们去不好！我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我买几个橘子
7、去。你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？平常的话是否缺乏感情？三、能力提升三、能力提升语言揣摩语言揣摩佳句赏析佳句赏析 不是，朴素的言语中往往不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。往往有不平静的心情。这这4 4句朴实而简洁的话包含着父亲句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。怎样的深情？请具体说明。不要紧，他们去不好。不要紧，他们去不好。父亲当时急于谋事，在生存父亲当
8、时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。后决定还是由自己亲自送。金玉良言金玉良言:在父母的眼里在父母的眼里,我们永远是孩子我们永远是孩子。我买几个橘子去。你就在此地，我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。不要走动。父亲已经把儿子送上车，父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲亲可以走了，而父亲还觉得没有尽还觉得没有尽够心意够心意，看见站上有卖橘子的，便，看见站上有卖橘
9、子的，便去给儿子买橘子。虽然过铁道不容去给儿子买橘子。虽然过铁道不容易自己会受累，但能让儿子受用，易自己会受累，但能让儿子受用，他便心甘情愿。他还他便心甘情愿。他还生怕生怕儿子跟着儿子跟着出来，忘了行李。出来，忘了行李。父亲的关怀真是父亲的关怀真是无微不至。无微不至。我走了，到那边来信我走了，到那边来信!惦念路途平安，要等到儿子回惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。到北京来信报平安，才能放心。进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。走了几步就回头，可见心里还是惦走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心
10、，什么都为儿子着想。李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。提示：提示：写作，要善于用写作，要善于用朴素的语言朴素的语言写出深挚写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。饱含深情的素材。四、本课小结：一、（一、（1 1）思念父亲思念父亲 点出点出背影背影 二、（二、（2-62-6）回忆往事）回忆往事 描绘描绘背影背影 三、（三、（7 7）思念父亲思念父亲 怀念怀念背影背影线线索索 请同学们一起老朗读买橘子那段，然后完成下列的填空。五、精心赏析五、精心赏析 当堂训练当堂训练 这段这段动词动词准确精当，请根据课文填空：准确精当，请根据课文填空：我
11、看见他我看见他 着黑布小帽，着黑布小帽，着黑布大马褂，深着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢到铁道边，慢慢 身身下去，尚不大难。可是他下去，尚不大难。可是他 过铁道，要过铁道，要 上上那边月台，就不容易了。他用两手那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，着上面，两脚再向上两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微；他肥胖的身子向左微 ，显，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地快地 下来了。下来了。戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀缩缩倾倾流流 这一段作者描写父亲的背影，先作这一段作者描写父亲的背影，先作描写，然后作描写，然后作描
12、写。用描写。用特写镜头精细特写镜头精细地描写地描写父亲过铁道、爬月台的动作，父亲过铁道、爬月台的动作，形象形象地写出地写出了父亲吃力地攀爬的困难，写出了了父亲吃力地攀爬的困难，写出了强烈的爱子之心，流露了父爱力量的巨大，强烈的爱子之心，流露了父爱力量的巨大，催人泪下。催人泪下。外貌外貌动作动作写作启示：写作启示：作文中写人时经常会运用动作描写和外作文中写人时经常会运用动作描写和外貌描写。貌描写。送你一句话：父爱如伞父爱如伞,为你遮风挡雨为你遮风挡雨;父爱如雨父爱如雨,为你濯洗心灵为你濯洗心灵;父爱如路父爱如路,伴你走完人生。伴你走完人生。有一句话，值得你铭记一生：有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋，世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比海洋更大的是天空，比天空更大的，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！是父母对儿女的恩情！