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1、一块奶酪一块奶酪一块奶酪一块奶酪11 *部编版小学语文部编版小学语文三年级上册三年级上册创设情景创设情景同学们，同学们，你你们们平平时见过蚂蚁吗？时见过蚂蚁吗？谁能把你见到的蚂蚁的样子或蚂谁能把你见到的蚂蚁的样子或蚂蚁的一次活动说一说蚁的一次活动说一说？也可以根也可以根据下面的图片来说说。据下面的图片来说说。谈话揭题谈话揭题蚂蚁队长带领自己的队伍，辛勤蚂蚁队长带领自己的队伍，辛勤地工作，他们和睦相处，生活非地工作，他们和睦相处，生活非常幸福。在他们的生活中还发生常幸福。在他们的生活中还发生过许多动人的故事过许多动人的故事。同。同学们想不学们想不想知道到底发生了什么故事呢？想知道到底发生了什么故
2、事呢？那今天这节课，那今天这节课，我们就来学习课我们就来学习课文文一块奶酪一块奶酪。作者介绍作者介绍辛勤，云南昆明人。辛勤，云南昆明人。1956年开始年开始发表作品。著有儿童短篇小说集发表作品。著有儿童短篇小说集装在葫芦里的装在葫芦里的故故事事，儿童中长，儿童中长篇篇小小说说绿孔雀与绿孔雀与金金角角龙龙替身演员替身演员小哥俩猎虎小哥俩猎虎鬼谷鬼谷魔匣魔匣等。等。读题质疑读题质疑请同学们齐读课题请同学们齐读课题一块奶酪一块奶酪，奶奶酪，酪，又名干酪，是一种发酵的又名干酪，是一种发酵的牛奶制品，类似酸牛奶，比酸奶牛奶制品，类似酸牛奶，比酸奶浓度高浓度高，近似，近似固固体食物体食物，营，营养养价价值
3、丰值丰富富。读着课题，你读着课题，你想知道些什么？想知道些什么？初读课文初读课文请同学们请同学们自自由朗由朗读读课文，标出自课文，标出自然段的序号然段的序号，划出生字新词，读划出生字新词，读准字音，读通句子，遇到难读的准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。借助工具书理解地方多读几遍。借助工具书理解词语的意思词语的意思。认读生字认读生字xu n ch yu ti n f n 宣宣 处处 诱诱 舔舔 犯犯qi ng jn sh o y j 强强 禁禁 稍稍 豫豫 聚聚du 跺跺生字游戏生字游戏宣宣处处 诱诱 舔舔犯犯强强 禁禁 稍稍 豫豫 聚聚 跺跺认读新词认读新词宣布 处罚 偷懒 诱人 舔一
4、下 强大 犯法 禁令 命令 依旧 稍息 犹豫 跺脚 聚集 争先恐后 七上八下 四面八方 词语意思词语意思争先恐后：争先恐后：抢着向前，唯恐落后。抢着向前，唯恐落后。诱人：诱人：对人有吸引力。对人有吸引力。七上八下：七上八下：形容无所适从形容无所适从或或 心心神不宁。神不宁。四面八方四面八方：各各个方面或各个地方。个方面或各个地方。嘀咕：嘀咕：小声说，私下里说。形小声说，私下里说。形容容 说说话的声音很小。话的声音很小。禁令：禁令：一般带有命令强制性制度。一般带有命令强制性制度。近反义词近反义词发现发现-发觉发觉分散分散-散开散开依旧依旧-依然依然犹豫犹豫-迟疑迟疑分散分散-聚集聚集消失消失-出
5、现出现犹豫犹豫-果断果断说出下面词语的近义词。说出下面词语的近义词。说出下面词语的近义词。说出下面词语的近义词。阅读提示阅读提示请同学们请同学们默默读课文，想想课文围读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事，然绕一块奶酪讲了一件什么事，然后说一说，你喜欢文中的蚂蚁队后说一说，你喜欢文中的蚂蚁队长吗？理由是什么？长吗？理由是什么？主要事件主要事件课文主要写了一群蚂蚁搬运粮食课文主要写了一群蚂蚁搬运粮食的过程中，面对掉到地上的奶酪的过程中，面对掉到地上的奶酪渣的诱惑，蚂蚁队长以身作则，渣的诱惑，蚂蚁队长以身作则，严守纪律，下令让最小的蚂蚁吃严守纪律，下令让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣的故事。掉奶酪渣的故
6、事。研读感悟研读感悟一一.自自由由读读课文第课文第1-3节。节。思思考：考：（1）蚂蚁队长下达了什么命令）蚂蚁队长下达了什么命令？（2）蚂蚁们是怎么做的呢？）蚂蚁们是怎么做的呢？（1）蚂蚂蚁队长下蚁队长下达达的的命令命令是：是：（齐读）（齐读）“今天搬运粮食，只许今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚要受到处罚。”要是偷嘴的是您呢？要是偷嘴的是您呢？照样要受处罚。照样要受处罚。体会到纪体会到纪律面前人人平律面前人人平等。等。蚂蚁队长下的命蚂蚁队长下的命令体会到令体会到纪纪律严律严明。明。（2）蚂蚁）蚂蚁们们听到后听到后是是这样这样做的做的：（齐读）
7、（齐读）大大家一听，都来劲了，家一听，都来劲了，争先恐后争先恐后赶到运粮地点，赶到运粮地点，抢着抢着抬抬大的，搬重的，大的，搬重的，谁也不愿谁也不愿偷懒。偷懒。从从“争先恐后、抢着、不愿争先恐后、抢着、不愿”等等词词你体会到什么？你体会到什么？蚂蚂蚁们为什么争蚁们为什么争先先恐后地搬恐后地搬运粮食运粮食？从从“争先恐后、抢着、不愿争先恐后、抢着、不愿”等等词词体体会会到到蚂蚁蚂蚁遵守纪律，同心协遵守纪律，同心协力力的品质。的品质。蚂蚁们听到蚂蚁队长说蚂蚁们听到蚂蚁队长说要和大家一起遵守规则，要和大家一起遵守规则，不搞特权，他们的积极不搞特权，他们的积极性被调动起来性被调动起来了，所以了，所以争
8、先恐后地去搬运粮食。争先恐后地去搬运粮食。二二.自自由由读课文读课文第第4-13节节。思考：思考：(1)第第4小节在文中有什么作用？小节在文中有什么作用？(2)从哪些地方可以看出奶酪对从哪些地方可以看出奶酪对蚂蚁们有很大的诱惑力？蚂蚁们有很大的诱惑力？(3)蚂蚁队长是怎么对待奶酪的蚂蚁队长是怎么对待奶酪的？找出句？找出句子读一子读一读，并作体会。读，并作体会。(4)最最后，这块奶酪渣是怎么处后，这块奶酪渣是怎么处理的？理的？怎怎么理解最后一句话。么理解最后一句话。(1)(读读)“那块奶酪实在太大了，那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不他左抬抬不起，右搬搬不动，动，只只好叫来七八只小蚂蚁当
9、助手好叫来七八只小蚂蚁当助手。”说明奶说明奶酪的大和重酪的大和重。只有奶酪又大又重，只有奶酪又大又重，才能引发后面发生的才能引发后面发生的事，为下文作铺垫。事，为下文作铺垫。这句话说明什么？有什么作用？这句话说明什么？有什么作用？(2)奶酪对蚂蚁们有很奶酪对蚂蚁们有很大诱大诱惑惑力力a.奶奶酪多诱人啊！抬着它，酪多诱人啊！抬着它，不要不要说说吃，吃，单是单是闻闻，都要淌口水。闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有机舔一下，那要有多大的毅力多大的毅力，多强的纪律性多强的纪律性啊！啊！说说明蚂蚁们为了集体的明蚂蚁们为了集体的利利益，抵益，抵抗美味
10、的奶酪的诱惑。抗美味的奶酪的诱惑。c.大大家家依旧不动依旧不动，眼睛望着别处，眼睛望着别处，心却心却牵挂着牵挂着那一点儿奶酪渣子。那一点儿奶酪渣子。b.听听到命令，大家放下奶酪到命令，大家放下奶酪，却，却不不走开走开。奶酪渣子奶酪渣子的诱惑很的诱惑很大，大家大，大家都想吃。都想吃。(3)蚂蚁队长是怎么对待奶酪的？蚂蚁队长是怎么对待奶酪的？a.“蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着拽着”。这句话说明了什么？这句话说明了什么？说明蚂蚁队长也是劳动者。说明蚂蚁队长也是劳动者。b.蚂蚂蚁队长想：丢掉，实在太可蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷惜；趁机吃掉它，又要犯
11、不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：上八下，只好下令：“休息一会休息一会儿！儿！”心心理描写：写出理描写：写出了蚂了蚂蚁队蚁队长的犹长的犹豫，矛盾豫，矛盾的心理。的心理。c.他他登上一块大石板，突然下令：登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！注意啦，全体都有。稍息！立正！向后向后转转！齐！齐步步走！走！”等小等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立立定！原地休息！定！原地休息！”蚂蚁队长想为自蚂蚁队长想为自己己“偷嘴偷嘴”奶酪奶酪渣创造条件。渣创造条件。d.他他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣低下头，嗅嗅那点儿
12、奶酪渣子，味道真香！子，味道真香！动作描写，写出了蚂蚁队长也很动作描写，写出了蚂蚁队长也很想吃奶酪渣子。想吃奶酪渣子。e.可可是，他犹豫了一会儿，终于是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：一跺脚：“注意啦，全体都有。注意啦，全体都有。稍息！立正！向后稍息！立正！向后转！齐步转！齐步走！走！”写出队写出队长放弃偷长放弃偷嘴。嘴。从这里可以看出：从这里可以看出：蚂蚁队长严格蚂蚁队长严格遵遵守守纪律，不违纪律，不违反反禁令禁令，严于律己，严于律己 。他登上一块大石板，突然下令：他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息注意啦，全体都有。稍息！立立正！向后正！向后转！齐步转！齐步走！走！”他犹豫了
13、一会儿，终于一跺脚：他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立注意啦，全体都有。稍息！立正！向后正！向后转！齐步转！齐步走！走！”比比较蚂蚁队长两次下令有较蚂蚁队长两次下令有什么不同？你体会到什么？什么不同？你体会到什么？第一次是蚂蚁队长对众人的无声第一次是蚂蚁队长对众人的无声抗议恼羞成怒，登高抬高自己的抗议恼羞成怒，登高抬高自己的威严，强行要求众蚂蚁执行命令。威严，强行要求众蚂蚁执行命令。第第二次是蚂二次是蚂蚁蚁队长队长经过内经过内心心交交战战，顾，顾全全大大局局，做，做出正确出正确 的的选择，选择，内心内心很轻松。很轻松。(4).最后这块奶酪渣怎么处理的？最后这块奶酪渣怎么处
14、理的？小蚂蚁们从四面八方的草丛里走小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长边时，蚂蚁队长命命令令年龄最小的一年龄最小的一只只蚂蚂蚁：蚁：“这点儿这点儿奶奶酪酪渣是刚才弄掉的渣是刚才弄掉的，丢丢了可惜，你吃掉它吧！了可惜，你吃掉它吧！”说明蚂蚁说明蚂蚁队长爱护队长爱护幼小。幼小。(齐读齐读)大大家又干起活来了，劲头家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了进洞里去了。面对奶酪的诱惑，蚂蚁队长以身面对奶酪的诱惑，蚂蚁队长以身作则，和其他蚂蚁一样遵守了纪作则，和其他蚂蚁一样遵守了纪律，大家受到鼓舞，
15、所以律，大家受到鼓舞，所以干干活活的尽头更足了。的尽头更足了。为为什么大家干什么大家干活活的的尽头比刚才更足了？尽头比刚才更足了？回回顾全文顾全文（1）你喜欢这位蚂蚁队长吗）你喜欢这位蚂蚁队长吗？喜喜欢，因为蚂蚁队长严于律己，欢，因为蚂蚁队长严于律己，以身作则，自己不搞特殊化以身作则，自己不搞特殊化。（2）你你喜欢这群喜欢这群小蚂蚁吗？为什小蚂蚁吗？为什么么？喜欢，因为小蚂蚁喜欢，因为小蚂蚁也遵守命令，有也遵守命令，有严严格的纪律格的纪律性性。（3）假如你是蚂蚁队长，你会）假如你是蚂蚁队长，你会对蚁群说些什么？又会怎么做对蚁群说些什么？又会怎么做？也也会对蚂蚁们严格纪律，自己会对蚂蚁们严格纪律
16、，自己不能犯禁令，管理别人，首不能犯禁令，管理别人，首先先 要要管好自己。管好自己。课文总结课文总结这篇童话讲述的是蚂蚁队长在运这篇童话讲述的是蚂蚁队长在运粮之前宣布不许偷嘴的纪律之后，粮之前宣布不许偷嘴的纪律之后，带领一群蚂蚁在运粮中发现一块带领一群蚂蚁在运粮中发现一块奶酪，凭着坚强的毅力，抵御奶奶酪，凭着坚强的毅力，抵御奶酪的诱惑，自觉遵守纪律的故事。酪的诱惑，自觉遵守纪律的故事。赞扬了蚂蚁队长以身作则、自觉赞扬了蚂蚁队长以身作则、自觉遵守纪律、抵制诱惑和爱遵守纪律、抵制诱惑和爱护护 幼幼小的美好品质。小的美好品质。拓展延伸拓展延伸1.蚂蚂蚁队长抵制住了奶酪的诱惑，蚁队长抵制住了奶酪的诱惑
17、，做出了正确的选择，蚂蚁队长下做出了正确的选择，蚂蚁队长下达这条命令的观点是什么？有更达这条命令的观点是什么？有更好办法吗？好办法吗？2.结结合课文的学习，合课文的学习，联系生活中联系生活中曾经遇到的这样诱惑的事，当曾经遇到的这样诱惑的事，当时时你你怎怎么做的？学习后觉得应该怎么做的？学习后觉得应该怎么做？今后么做？今后在生活中面对诱惑该在生活中面对诱惑该怎么做？怎么做？角色朗读角色朗读我们来我们来小小组分角色朗读课文，体组分角色朗读课文，体会蚂蚁队长的品质。会蚂蚁队长的品质。表演故事表演故事请同学们请同学们小小组内演一演这个故事组内演一演这个故事。注意表注意表演时的动作、神态，把蚂演时的动作、神态，把蚂蚁们的心理活动演出来。蚁们的心理活动演出来。布置作业布置作业1.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。2.向向家家人、朋友或其他人讲人、朋友或其他人讲一讲一讲这个小故事这个小故事。3.你你是一个遵守纪律的孩子吗？是一个遵守纪律的孩子吗？写一写自己遵守纪律的小例写一写自己遵守纪律的小例子。子。我们考虑的我们考虑的办法是可办法是可以以再拿下来一再拿下来一点点大家一点点大家一起吃起吃蚂蚁队长下达这条命令的观点是蚂蚁队长下达这条命令的观点是要要尊老爱幼，要照顾集体中弱小尊老爱幼，要照顾集体中弱小队队员。员。