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1、高中重点语法讲析高中重点语法讲析英语词类英语词类句型转换句型转换动词的时态和语态动词的时态和语态某些动词的固定用法某些动词的固定用法动词不定式和动名词动词不定式和动名词分词分词(短语短语)作定语和状语作定语和状语虚拟语气虚拟语气倒装句倒装句主谓一致主谓一致从句讲法一从句讲法一从句讲法二从句讲法二情态动词情态动词独立主格结构独立主格结构省略句省略句补充补充主谓一致指导原则:1.语法一致原则(主,谓语在单,复数上的一致)2.意义一致原则(谓语取决于主语的单,复数意义)3.就近原则(谓语决定于最靠近它的词语n.的单,复数形式)语法一致原则:Eg:Manygirlswanttobuy.Everygir
2、lwantstobuy.意义一致原则:1可单可复可单可复1.1集合名词集合名词:family,crew,people,staff,all,etc.用作整用作整体体,谓语用单数谓语用单数;用作个体用作个体,谓语用复数谓语用复数.Eg:Myfamilypoor.Myfamilykindlytoothers.1.2glasses,trousers,shorts(短语短语),如果之前无单位词而如果之前无单位词而单独使用单独使用,谓语动词用复数谓语动词用复数;否则用单数否则用单数.Eg:Mytrousersblack.Onepairofscissorsnotenough.1.3thenumberof谓语
3、用单数谓语用单数;anumberof谓语用复数谓语用复数.isareisare1.4关系分句中的主谓一致问题关系分句中的主谓一致问题1)在在“oneof+复数名词复数名词+关系分句关系分句”结构中结构中,分句的谓分句的谓语动词常用复数语动词常用复数.Eg.Imoneofthosepeoplewhoveryhappynow.2)如果此结构前有如果此结构前有“the”或或“theonly”等限定词或强调等限定词或强调词时词时,关系分句的谓语动词形式依关系分句的谓语动词形式依one而定而定,用单数用单数.Eg.Heistheonlyoneofthoseboyswhowillingtohelpthel
4、ittlegirl.1.5主语主语+asmushas/ratherthan/morethan/nolessthan,谓语动词形式视主语本身单复数而定谓语动词形式视主语本身单复数而定.(考点考点:通常该通常该主语是单数第三人称主语是单数第三人称,所以谓语用单数所以谓语用单数)Eg.Hisbrotherratherthanhisparentstoblame.Myhusband,morethananyoneelseinthefamily,anxioustogothereagain.areisisis1.6主语主语+aswellas/inadditionto/with/alongwith/togeth
5、erwith/execpt,谓语动词形式随主语本身而定谓语动词形式随主语本身而定.(考考点点:通常主语是单数第三人称通常主语是单数第三人称,所以谓语用单数所以谓语用单数)Eg.Thefather,aswellashisson,goingtotravel.2.单数单数2.1以以-ics结尾的学科名称后结尾的学科名称后,谓语用作单数谓语用作单数.诸如诸如:physics(物理学物理学);mathematics(数学数学);mechanics(机械学机械学);politics(政治学政治学)等等.2.2固定名词固定名词theUnitedStates,theUnitedNations等做主等做主语语,
6、谓语动词用单数谓语动词用单数.is2.3Manya+单数名词单数名词,随后的谓语动词用单数随后的谓语动词用单数;morethanone(语法一致原则语法一致原则),谓语动词用单数谓语动词用单数.Eg.Manyastudentthatmistakebefore.AhadmadeBhasbeenmadeChavemadeDhasmade2.4数量词数量词(表距离表距离,金额金额,重量重量,时间等复数名词时间等复数名词),谓语动谓语动词用单数词用单数.Eg.Sixmonthsistooshortatimeforme.Twentymilesisalongwaytocover.2.5名词性分句做主语名词
7、性分句做主语,(what,who,why,how,whether等等引导的引导的),谓语动词用单数谓语动词用单数.Eg.Whatcausedtheaccidentisacompletemestery.2.6不定式和动名词做主语不定式和动名词做主语,谓语动词用单数谓语动词用单数.D就近原则就近原则3.1遇到遇到or,nor,eitheror,neithernor,notonlybutalso等等,谓语动词采用谓语动词采用“就近原则就近原则”.Eg.Eithermyfatherormybrotherscoming.Eithermybrothersormyfathercoming.3.2thereb
8、e的存在句型中的存在句型中,主谓一致采用主谓一致采用“就近原则就近原则”Eg.Therethreeapplesandoneorangeonthedesk.Thereoneorangeandthreeapplesonthedesk.isareareis定语从句(限定性定从&非限定性定从)1)限定性定语从句中,定语从句和它的先行词所指意义之间的联系不可分割,若少了它,则不能表达所需的确切含义.Eg.Successbelongstothosestudentswhoworkhardatordinarytimes.2)非限定性定语从句和它的先行词之间的联系则较松散,只是对先行词提供一些补充说明.因此,若
9、省去该从句,不至于影响先行词所指的主要意义.它和主句之间常用逗号分开,引导词不可用that,常用关系代词which,who,as以及关系副词when和where引导.Eg.Wewillputoffthesportsmeetuntilnextweek,whentheweathermaybebetter.Ashasbeenstated,metalshavemanygoodproperties.1.带前置词的定语从句2.名词(代词或数词)+of+whom/which表示部分与整体关系.3.whose引导定语从句.4.只能用that和who引导的定语从句.5.as引导的定语从句.6.but引导的定语从
10、句.7.一种较特殊的定语从句句式.8.同位语从句名词性从句(主语从句,表语从句,宾语从句在主句中起相当于名词的作用,即它们在复合句中的功用和名词相同,分别做主句的主语,表语和宾语.因此这三种从句合称为名词性从句.)相同点:1)关连词相同A.主从连词:that,whether,if在从句中只起连接作用不担任成分.B.连接代词:what,which,who,whose,whatever,whichever,whoever等在句中既起连接作用同时又充当主,宾,表,定语等成分.C.连接副词:when,where,how,why在句中既起连接作用又作状语.2)三种从句均不能用逗号与主句分开.3)名词性从
11、句一般都用陈述句的语序.1.主语从句主语从句2.表语从句表语从句3.宾语从句宾语从句4.状语从句状语从句1.1主语从句的结构和用法主语从句在复合句中充当主语,主句中的动词多为系动词.经常用来引导主语从句的关联词有主从连词that(无词义),whether(是否),连接代词what(的东西)以及连接副词等.1)有代词what引导的主从表示“的(东西)”其句子结构相当于一个名词加上一个定语从句Eg.Whatshewantstoknowisthat.她想知道的是那一点.2)有主从连词,连接副词引导.Eg.Whetherweshallhavethemeetingremainsuncertain.我们是
12、否开会还不能肯定.Howsheisstillaliveisbeyondus.她怎么还活着,我们实在弄不明白.3)有连词that引导Eg.Thattheworkersmanagedtodoitisafact.工人做了这项工作是事实.1.2用代词it做形式主语的主语从句.通常在主句的动词是连系动词的句子中,把主语从句放在句尾,把代词it(无具体意义)放在句首,作为形式上的主语,避免头重脚轻.Eg.Itremainsuncertainwhetherweshallhavethemeeting.当what引导的主语从句表示“的东西”时及whatever,whichever等关系代词引导的主语从句一般都不
13、用it做形式主语.这种形式的主语从句可以用主从连词that和whether引导,也可以用连接代词或连接副词引导.Eg.Itisstrangethatshedidntcomeyesterday.1.2.1it+be+名词+主语从句Eg.Itisapity(afact,anhonour,ashame,agoodnews,agoodthing,nowonder,adeplorable不幸的thing,etc.)that1.2.2It+be+形容词+主语从句.Eg.Itisstrange(natural,true,fortunate,obvious,impossible,possible,likely
14、,unlikely,funny,surprising,etc.)that1.2.3It+be+过去分词+主语从句Eg.Itisreported(announced,arranged,decided,expected,stressed,etc.)thatItisnotknown(decidedetc.)thatItmustbepointedoutthatIthasbeendiscussedthat1.2.4It+不及物动词+主语从句Eg.Ithappened(seems,turnedout,occurredtome,suddenlystruckme,etc.)that2.表语从句表语从句在复合句
15、中做表语,位于主句中的连系动词之后.常用来引导表语从句的连接词有that(有时可省略),whether,连接副词where,when,why,how以及连接代词what,还可以由asif,asthough引导.2.1有连接代词what引导.Eg.Thisiswhatwewant.2.2由主从连词that引导.Eg.Ourteachersideaisthatweshoulddoourhomeworkfirst.2.3由连接副词how引导.Eg.Thisishowithappened.事情是这样的。2.4有asif引导.Eg.Itlooksasifitisgoingtorain.天好象要下雨似的。
16、2.5用在“Thereasonisthat”;“Itisbecause”或“Thisisbecause”等句型中.Eg.ThereasonwhysheisabsentinBeijingisthatshewenttoseeherfriend.她暂时不在北京的原因是她去看朋友了。Thisisbecauseyouneglectedhisadvice.这是因为你不听他的劝告.3.宾语从句宾语从句做动词的宾语,其位置与陈述句基本结构的宾语相同,同时也可做介词,非限定动词(动词不定式,动名词,分词)及be+某些形容词的宾语.3.1有连词that引导的定语从句最为普通(that常被省略)Eg.Ithinkt
17、hatyouareright.此类宾语的用法一般有以下几种1)可以跟在某些动词后,这类动词有:see,say,think,insist,wish,deny,expect,agree,believe,decide,declare,explain,hear,feel,imagine,require,mand,etc.2)不可紧跟在某些动词后,这类动词有:let,allow,admire,like,dislike,take,forgive,etc.Eg.Itakeitthatyoumustunderstandyourmother.我认为你要理解你的母亲.3)可作介词expect,in,but的宾语,
18、即为:exceptthat除了;inthat因为,在于;butthat要不是,只是Eg.Hesaidnothingexceptthathewasallright.他除了说他很好以外,别的什么都没说.4)可做形容词的宾语:be+形容词+that引导的宾语从句.Eg.Iamsurethatshewillcome.以下形容词后可跟由that引导的宾语从句:afraid,aware,anxious,certain,convinced,surprised,satisfied,proud,sorry,thankful,disappointed,sure,glad,consident,etc.3.2由连续代
19、词what,主从连词whether,if引导的宾语从句.3.2.1用在主句的谓语动词后.Eg.Iaskedhimifhewouldanswermyquestions.以下的动词或词组后可跟有what,whether等引导的宾语从句:ask,advise,discover,findout,imagine,inform,inquire,know,show,tell,understand,etc.3.2.2可用在介词后Eg.Weareneversatisfiedwithwhatwehaveachieved.我们不要满足于已取得的成就Jimwasnotaware(of)whatamistakeheha
20、dmade.3.2.3what引导的从句可做宾语补足语.Eg.Youmaycallmewhatyoulike.3.3由连接副词引导的宾语从句.Eg.IforgotwhenandwhereIfirstmetJane.Icantellyouhowyoucanlearnswimmingquickly.倒装1.省略了连接词if的虚拟条件句,且助动词或系动词为should,had,were时,将should,had,were提到主语之前.2.用于so+adj/adv.+(that)和such+(n.)+(that)引出的结果状语从句中,以加强语气.3.用于as引出的让步状语从句和比较状语从句以及“The
21、more,themore”结构.4当(and)so,(and)either(表示与上述情况同样);(and)neither,(and)nor(表示与上述情况同样不)位于句首时,需将系动词,助动词或情态动词提前,构成倒装句.(#要与所有的系动词,助动词或情态动词在形式上和时态上一致).注意:如果不是表示“与上述情况同样或同样不”,而是表示“句子内容的同意或肯定”,则不能用倒装句.5.当下列表示否定意义的副词或短语位于句首时,句子要倒装,以加强语气或强调:no,hardly,scarcely,seldom,barely,rarely,nolonger,notuntil,nosooner(than)
22、,hardly(scarely,barely)when,notonlybutalso等或only+状语/副词/介词词组.6.当下列表示否定意义的介词短语位于句首时,句子要倒装:atnotime,innocase,bynomeans,innoway,onnoconsideration,bynostretchoftheimagination,inowise.7.当句首为here,there,now,then,hence而谓语为be,go,come等趋向动词,且主语是名词(词组)而非代词时,句子要倒装.8.疑问句,存在句,感叹句,祝愿句中的倒装句式.动动 词词4.1 概述 动词是用来说明人或事物的行
23、为或状态的词.它和名词是句子最重要的部分,一般来说,一句子中如果没有名词和动词.句子就不能成立.4.2 动词的分类 动词可以分为以下五类:类别 特点 举例及物动词(vt.)后接宾语Haveyoufinishedyourpaper?不及物动词(vi.)不接宾语Doyouoftengothere?系动词(linkv.)后接表语Heismyteacher.助动词(aux.V.)后接动词原形或分词Doyouenjoyyourwork?情态动词(mad.V.)后接动词原形Childrenshouldtbeleftalone.在很多情况下在很多情况下,一个动词可以用作不同类动词一个动词可以用作不同类动词,
24、特别特别是有很多动词是有很多动词,既可作及物动词既可作及物动词,又可作不及物动词又可作不及物动词,随随使用场合不同而有所不同使用场合不同而有所不同,有时意思也有变化有时意思也有变化.如如:作作 vtvt.作作 vi.vi.We lit the candle and the The candles on theWe lit the candle and the The candles on thecandle lit the room.Christmas tree lit up the candle lit the room.Christmas tree lit up the room.room
25、.我们点燃了蜡烛蜡烛照我们点燃了蜡烛蜡烛照 圣诞树上的蜡烛照亮了房圣诞树上的蜡烛照亮了房间。间。亮了房间亮了房间.This rule cannot be applied I will apply for the This rule cannot be applied I will apply for the jopjop today.today.to every case.to every case.我今天申请担任那职务。我今天申请担任那职务。这项这项规定并非每一案件规定并非每一案件都适合都适合.有些动词可以和一些别的词构成短语，表达一个概念，作用和一个单独的动词差不多。如：Science h
26、as brought about(=cause)many changes in our life.科学为我们生活带来很大变化。Ill have to turn down(=refuse)your offer.我得拒绝你的提议。其他如：call on=visit care for=like catch on=understand be afraid of=fear come about=happen turn up=appear put off=postpone keep on=continue 这种短语可以称为短语动词（Phrasal Verbs），短语动词主要有下面这些类型：构成方式举例动词
27、+副词lookup查（字典中的字）givein让步breakout爆发carryout完成动词+介词turnagainst反对lookfor寻找takefor把当作puton加到上动词+副词+介词catchonto理解talkoutof说服（某人）不做某事putupwith忍受getdownto认真地静下心（去工作）动词+名词+介词payattentionto注意throwlighton解释Takecareof照顾putanendto结束Be+形容词+介词bekneeon热衷于beinterestedin对感兴趣befamiliarto熟悉begoodat擅长4.3 动词的基本形式 英语动词有
28、五种基本形式,即动词原形,第三人称单数现在式、过去式、过去分词和现在分词。这五种形式和助动词一起构成动词的各种时态、语态和语气。现将五种基本形式举例列表如下：原形第三人称单数现在式过去式过去分词现在分词dodosediddonedoinghavehashadhadhavinglearnlearnslearnedlearnedlearningaskasksaskedaskedasking动词原形，是前面不加to的动词不定式形式、也就是词典中所给出的动词形式。如：be,do,work,learn等。当主语是第三人称单数，时态是一般现在时时，动词形式应是第三人称单数现在式。如：She works i
29、n a factory.她在一家工厂工作。He teaches us English.他教我们英语。第三人称单数现在式一般由动词原形加-s构成。它的拼写应根据下列情况作相应变化：A.以s,z,ch,sh,x,o等字母结尾的动词，后加-es。如：gogoes passpasses catchcatches finishfinishes B.动词过去式和过去分词多数由原形加词尾-ed构成，这类动词称规则动词，在加-ed 时应注意下列情况：fryfries carrycarries动词过去式和过去分词多数由原形加词尾-ed构成，这类动词称为规则动词，在加-ed 时应注意下列情况：A.一般情况下，直接
30、加-ed。如：workworked helphelped B.以字母-e结尾的动词，直接加-d。如：livelived hopehoped C.以辅音字母+y结尾的动词，先将y改i,再加-ed。如：studystudies carrycarries D.以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，须双写这个辅音字母再加-ed。如：stopstopped planplanned有些动词不以上述方法构成过去式和过去分词，而有特别的形式，这种动词称为不规则动词。A.不规则形式有的三个形式完全一样：cost cost cost cut cut cut set set set B.有的后两个形式一样：mee
31、t met met sell sold sold lose lost lost C.有的三个形式完全不一样：do did done begin began begun take took taken现在分词都以动词原形加词尾变化如下：A.一般情况如下，直接加-ing。如：gogoing workworking B.以不读音的字母e结尾的单词，先去掉e，再加上-ing。如：liveliving movemoving C.以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写辅音字母，再加-ing。如：sitsitting beginbeginning 4.4 动词的时态 英语的谓语动词有十六种时态，列表
32、如下：一般时进行时完成时完成进行时现在teachteachesamIsteachingarehavehastaughthavehasbeenteaching过去taughtwaswereteachinghadtaughthadbeenteaching将来shallwillteachshallbeteachingwillshallhavewilltaughtshallhavebeenwillteaching过去将来shouldbewouldteachshouldbewouldteachshouldhavewouldtaughtshouldhavebeenwouldteachingnow一般过去时
33、一般过去时现在完成时现在完成时过去完成时过去完成时一般将来时一般将来时将来完成时将来完成时现在进行时现在进行时一般现在时一般现在时过去进行时过去进行时(1)一般现在时一般现在时的形式一般现在时的构成形式如下：肯定式疑问式否定式疑问否定式Iteach.DoIteach?IdonotteachDontIteach?He(she)teaches.Doeshe(she)teach?Wedonotteach.Dontweteach?Weteach.Doweteach?Wedonotteach.Dontweteach?Youteach.Doyouteach?Youdonotteach.Dontyoutea
34、ch?Theyteach.Dotheyteach?Theydonotteach.Donttheyteach?一般现在时的用法一般现在时常表示经常发生的动作或经常存在的状态。常用于以下情况：.表示现在时间A.表示现在时间内的习惯性动作或经常性动作。这一用法通常用于动作动词,并常与表示频度的时间状语连用,有时可用表示在一段时间的状语或不用时间或不用时间状语。例如：Class begins at eight every morning.每天上午八点上课。We have meals three times a day.我们一日三餐。He goes to school five days a week.
35、他一星期上学五天。B.表示时间的状语、表示状况主要用状语动词。如：He is very happy。他很幸福快乐。She looks tired.她看起来很疲劳。She is always ready to help others.她总是乐于助人。C.表示现在瞬间的动作 这个瞬间动作是现在说话的这一刹那发生的，只用于动作动词。一些动词解说，如：球赛解说-剧情介绍、惊叹语或一些正式的专门用语一般现在时表示时表示此刻瞬间的动作。如：Henry slips past,passes the ball to Charles,who jumps,catches and shoots it into the
36、 basket.What a beautiful shot!亨利穿过过去，把球传给查理，查理跳起来，抢到球就投进篮里。好球！Here comes the bus!汽车来了！B.用现在时描述过去时间的事实。这种用法多用于描述性文章或口述往事以达到描绘的生动性，使过去事实呈现于读者或听众面前，给人以历历在旷目的的感觉。这种用法叫做历史性现在时。如：Then the man in mask pulls a revolver out of his pocket and raises it.I put up hands.Then suddenly the man raises the mask and
37、I see my best friend!It all was a joke.随后那个戴假面具的人从口袋里掏出左轮手枪，举了起来。我举起了双手。这时那个人突然掀开了假面具，他原来是我的最好朋友。他是跟我开玩笑哩。.表示将来时间A.表示在将来时间一定要发生动作或状态。这些动作或状况一般由于自然日历或时刻表的规定而固定不变或比较不易为变更的。如：Tomorrow is Saturday.明天是星期天。Now I declare the meeting open.我现在宣布开会。.表示过去时间A.用tell,hear,learn,write,say 等传达信息的动词的现在时，传达在过去时间发出的信息
38、。如：John tells me you are going abroad.约翰告诉我你快出国了。The morning news says it will be very windy all this week.早晨的消息说整个星期都有大风。I learn that you have bought a big refrigerator.我听说你买了一个大冰箱。The meeting beings at 3:00 this afternoon.今天下午3点开会。The flight takes off at 2:30P.M.飞机是下午2：30起飞。B.用于时间状语从句或条件状语从句，表示将来时
39、间表的动作或状况。如：I will call you as soon as I arrive.我一到达，就打电话给你。When he arrives,well go out to meet him.他到的时候，我们就出去迎接他。If you are home this evening,Ill come and see you.如果你今天晚上在家，我就来看你。（2）一般过去时 1.一般过去时的构成形式肯定式疑问式否定式疑问否定式ItaughtDidIteach?Ididnotteach DidntIteach?He(she)Didhe(she)teach?He(she)didnotteach.D
40、idnthe(she)teach?WetaughtDidweteach?Wedidnotteach.Didntweteach?YoutaughtDidyouteach?Youdidnotteach.Didntyouteach?TheytaughtDidtheyteach?Theydidnotteach.Didnttheyteach?2.一般过去时的用法一般过去时常表示过去某一时间发生的动作所发生的动作或存在的状态。一般过去时常和表示过去的状语连用，如 yesterday,last year,a month age,in 1970,in those days.表示过去时间A.表示在过去某个（或某
41、段）时间内发生的动作。如：After nine o clock he washed his clothes.九点以后他洗衣服。In 1966,sixty-five-year-old Chichester went alone on his voyage round the world.1966年，65岁的奇切斯特开始了只身一环球航行。He travelled in Japan last year.他去年在日本旅行。.表示现在时间 在日常会话中，与对方谈话用到want,hope,think,wonder 等词要表示礼貌的态度时，可用一般过去时，如：I hoped you would help m
42、e solve these problems.我希望你帮助我解决这些问题。I wondered if you would receive my guests for me while I am away.我不在家时，不知你能否为我接待一下我的客人。Did you want anything else?你还要别有吗？.表示现在时间或将来时间在表示非事实句子中，即在虚拟语气的句子中，用过去形式的动词可以表示现在或将来时间的动作或状态。如：Its time we went.是我们该走的时候了。B.表示过去时间的状态。如：she was poor and illiterate,but she has
43、become well-educated.从前她人穷又不识字，现在成了一个受过良好教育的人。Jane was here a moment ago.简刚才在这儿。I wasnt in last night.明天晚上我不在家。C.表示过去的习惯动作。如：I smoked forty cigarettes a day till I gave up.我戒烟前每天要抽40支烟。Barbara usually prepared her lessons in the library.芭芭拉过去常在图书馆备课。也可以用used to表示。如：I used to sleep late.我过去常常晚睡。I wou
44、ld rather he came a week later.我宁愿他一个星期以后来。As soon as you get it,mail it to here,Ill be on the look out,so Tom will never know it came.你一拿到它就寄到我这里，我一定留神不让汤姆知道这件事。（3）.一般将来时1.一般将来时的形式肯定式疑问式否定式疑问否定式IshallteachshallIteach?IshallnotteachShallnotIteach?He(she)willteachWillhe(she)teach?He(she)Willnotteach.
45、Willnthe(she)teach?Weshalltaughtshallweteach?Weshallnotteach.shallnotweteach?Youwilltaughtwillyouteach?Youwillnotteach.willnotyouteach?Theywilltaughtwilltheyteach?Theywillnotteach.willnottheyteach?2.一般将来时的用法.一般将来时常用来表示将来时间动作或状况.如:We will find them friendly.我们会发现他们很友好.We will speak at the meeting.我们将
46、在会上发言.It will be cold tomorrow.明天天气会很冷。.一般将来时可用来表示习惯动作或未来的倾向。如：Wherever he goes,he will take an umbrella with him.他不管到哪儿，总是随身带着一把伞。Without TV,families will rediscover more active pastimes.没有电视，各家各户另外找一些更为积极的消遣活动。A drowning man will catch at a straw.快淹死的人连一根稻草也要抓。（谚）.一般将来时还可用于以下情况：A 与状语从句连用，常与表示时间的状语
47、连用。如：When I have time,I ll go to see you.我有时间就去看。Ill ask him as soon as comes back.他一回来我就问他。Ill tell them everything after you leave.你离开后我就告诉他们一切。B 表时间和条件的状语从句一般用一般现在时表示将来，但有时亦可用一般将来时。连词before引导的时间状语从句可用 一般将来时。如：It will be long before he will come back.我要过很久才会回来。You must fill out the application for
48、m and be interviewed be fore you will be considered for the job.你必须先填好申请书，经过面谈，然后才会被考虑雇用的问题。V.将来时的多种表示法A“be going to+动词不定式这个结构可以用来表示计划要发生的事。如：He is going to study Spanish at college.他准备在大学学西班牙语。He is going to get married.他快结婚了。They are going to be parents.他们要做父母了。这个结构还可以表示由于客观原因素而产生的未来的动作或状态。如：I thi
49、nk its going to rain.我想要下雨了。The situation is to be favourable to us.形势将对我们有利。The plane is going to take off.B.“be about+不定式”表示“正要”、“刚要”发生的动作。如：We were about to start,when it rained.我们正要动身，却下起雨来了。School is about to start.课正要开始。He was about to say something more,when his wife came in.他正要再说些什么，他夫人进屋了。C
50、.“be+不定式“表示按”日程“将要发生动作。如：There is to be a test in the tenth week.第十周将有一次测验。Toms birthday party is to be held next Saturday.汤姆的生日晚会将在下周六举行。We are to turn out 10,000 cars next month.下月我们将产生一万辆汽车。D.“be+ing 分词”现在时进行体可以用来表示按计划、规定或安排在将来时间要发生的事情。如：His brother is coming next week.他弟弟下周来。We are moving to a n