《造汽车小班教案精选7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《造汽车小班教案精选7篇.docx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、该文本为Word版，下载可编辑造汽车小班教案精选7篇 在写教案之前，要学会梳理回顾以往的教学情况，依据个人能力展开教案的制定，教案在拟订的时候，我们务必要注意逻辑思路清晰，范文社我今天就为您带来了造汽车小班教案精选7篇，相信一定会对你有所帮助。 造汽车小班教案篇1 活动目标： 1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点，并能随乐表现小汽车的开始和停止。 2、体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 音乐开始和停止小汽车 活动过程： 一、朵拉来了 价值分析：交流开车的注意事项，为下面的活动做准备。 1、今天来了一个朋友，看看是谁？朵拉 2、出示ppt，朵拉：我要带你们去一个好玩的地方欢乐城堡，你想开什么车
2、？（提醒幼儿说各种车辆）怎么开？ 小结：开车去游乐场，真方便。 3、开车的时候要注意什么？（红绿灯，安全带等）小结：当我们开车子的时候，看到红灯要停止，看到绿灯可以开始开。还有很多需要注意的地方。 二、听音乐练本领 价值分析：引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点 1、朵拉：我给你们准备了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这段音乐中，想去欢乐城堡的宝宝要用小耳朵仔细听一听，能找到红绿灯吗？（完整） 2、第二次欣赏，哪里表示红灯，哪里表示绿灯？（短）小结：音乐响起来，表示绿灯亮了，可以开车了。音乐停表示红灯亮，小汽车要停下来。 3、小司机先来练练本领吧，坐在座位上开汽车，教师学习幼儿动作。 小结
3、：只有遵守交通规则，才能安全到达欢乐城堡。 三、开车去欢乐城堡 价值分析：引导幼儿用不同动作表现小汽车的开始和停止，巩固音乐的特点。 1、要到达欢乐城堡，必须先经过红绿灯森林，再通过城市大马路，遵守交通规则最后才能到达。和朵拉一起开汽车，看看谁的小车开得最神气，别忘了红灯停下来。（森林） 2、交流开车的动作，鼓励幼儿大胆创编。（个别幼儿示范） 3、第二次跟着音乐开汽车，观察幼儿动作的改变，要求停止的时候动作不一样。（马路） 4、欢乐城堡到了，你们的小耳朵真棒，开车的本领也很大，可以去里面玩游戏咯。 四、活动延伸 价值分析：引导幼儿尝试用音乐玩不同的游戏，激发幼儿对音乐的喜爱。 1、这段音乐不仅
4、可以玩开汽车的游戏，你们觉得还可以用来玩什么游戏？ 2、我们用它来玩木头人游戏吧。交流不同音乐代表的动作小结：音乐开始木头人可以做好看的动作，音乐停木头人就不能动了。 3、木头人音乐游戏退场。 造汽车小班教案篇2 活动准备： 幼儿用书人手一份故事磁带 活动过程： 一、通过语言引起幼儿兴趣。 师：小朋友，你们见过大森林吗？它是什么颜*的呢？你见过车灯能伸缩的蓝汽车吗？下面，我，们一起来看一个发生在大森林里的故事蓝汽车。 二、请幼儿看画面。 师：书上有什么？是什么颜*的？蓝汽车做了哪些事？ 三、师边讲故事，边翻阅图书，让幼儿完整地感知故事的内容。 四、通过提问帮助幼儿理解画面内容。 1、故事里的蓝
5、汽车是什么样子的？森林变成了什么颜色？森林里的一切为什么都变了颜*？ 2、蓝汽车把森林里的哪些东西变成了蓝颜色？ 3、蓝*的汽车为什么会掉进大海的？ 4、后来发生了什么事？ 五、幼儿尝试和教师一起完整地阅读故事。 师：刚才蓝汽车把哪些东西喷成了蓝色？我们一起完整地看一看，请你说一说。 六、引导幼儿续编故事。 1、假如你是蓝汽车，听了海龟爷爷的话，你会怎么做呢？ 2、怎么使蓝*的森林变成不同颜*的大森林呢？ 七、组织幼儿讨论：还有什么方法能使世界变的美丽多*？ 引导幼儿大胆想象：怎样使蓝*世界再度变成不同的*世界。 造汽车小班教案篇3 音乐游戏： 小鸟和汽车 设计思路： 为了迎接“元旦”节对家长
6、开放活动，根据幼儿喜欢边唱边跳的特点，特设计此活动，使幼儿在轻松愉快的集体环境中体验节日快乐的气氛。 活动目标： 1、喜欢参与音乐游戏，体验集体游戏的乐趣。 2、能边唱歌边表演。 3、掌握音乐游戏规则及玩法。 4、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。 5、体验自主替换歌词的愉悦情绪。 活动准备： 小鸟头饰每人一个；汽车头饰一个；大树四棵。 活动过程： 1、律动：小鸟飞。 2、复习歌表演小鸟点头、招手。 3、游戏：小鸟和汽车。 教师交代游戏规则及玩法：请配教老师扮“汽车”，其余幼儿扮“小鸟”。小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽车开来了，小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开
7、走了，小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后，请能力强的个别幼儿扮“汽车”，再玩12遍。 4、结束活动：小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边，一起唱歌、跳舞。 教学反思： 在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。 造汽车小班教案篇4 活动目标： 1、在故事情境中，用说说、唱唱的方式变出怪汽车。 2、感受乐曲的旋律，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 1、故事ppt、歌曲怪汽车、音乐开汽车 2、幼儿已认识了
8、许多生活中常见的车辆，有一定的生活经验。 活动过程： 一、开汽车（游戏律动，激发兴趣） 师：宝贝们，我们一起开汽车到森林去玩好吗？让我们跟着音乐开起小汽车。（听音乐做律动“开汽车”） 师：刚才我们的小汽车一会开得快，一会开得慢。你知道什么时候车子要开的快？什么时候开的慢？（引导幼儿说说生活中的情景或根据音乐的旋律变化） 预计幼儿回答：赛车时开的快。 有人过马路时开的慢。 教师引导：刚才我们什么时候开的快，什么时候开的慢（音乐慢的时候开的慢，音乐快的时候开的快） 小结：原来音乐也像开汽车一样，有时快，有时慢。 二、怪汽车（倾听故事，引出主题） 师：看，我们到了哪里？（播放ppt森林场景） 师：今
9、天森林里真热闹（出示动物图片）。看，森林里都有些谁？（小兔、小老鼠和小猫），它们发现了什么？（小兔发现了大西瓜，小老鼠发现了大菠萝，小猫发现了大草莓） 师：小动物想把大大的水果带回家，它们就滚着水果在马路上走。这是牛警察看见了饿说：“停，停，马路上不能滚东西” 师：牛警察为什么叫它们停下来？（因为马路上不能随便滚东西，不安全） 师：哎呀，那可怎么办？（鼓励幼儿大胆想象） 师：你们的办法真不错，小兔子也想出了办法，就是把大西瓜变成汽车。 三、变汽车（开动脑筋，学习歌曲） 师：可是西瓜要怎么才能变成车子呢？（加轮子、方向盘等） 师：看看小兔子是怎么把西瓜变成西瓜车的（结合ppt播放歌曲怪汽车第一段
10、） 师：小兔是怎么变的？ 师：一辆西瓜车变出来了，牛警察看到西瓜车在马路上开很奇怪，这是什么汽车呀？我们一起来告诉牛警察西瓜车是怎么变出来的吧（再次播放ppt，教师跟音乐示范唱）。 师：小猫看到了，也想把大草莓变成汽车，我们来帮帮它吧。 师：谁能像我一样唱唱小猫是怎么变的。（播放ppt，跟唱歌曲） 师：最后还有小老鼠。这次我们一起边唱边变吧（播放ppt，幼儿集体唱） 四、我们的怪汽车 你想把什么也变成汽车？那让我们一起出去变变吧。 造汽车小班教案篇5 一、活动目标 l尝试为音乐配上自己创编的节奏，自主探索游戏“开汽车”的玩法和规则。 2通过说春天、唱春天，进一步激发幼儿喜欢春天的情感。 二、活
11、动准备 1已经积累了一些节奏类型。 2钢琴。 3录音机、磁带。 三、活动过程 (一)不一样的车开来了(节奏创编) t：天气这么好我们开着小车去郊游吧，想去哪?你们想开什么车? 你的车准备怎么开?(鼓励幼儿自主创编节奏) t：试试能不能开出去?(引导幼儿探索由原地拍节奏变为边拍节奏边前进) t：我们一起坐上汽车。(全体幼儿操作，尝试配上音乐) t：还有谁来开一辆新的车?(再次创编，鼓励创编不同节奏) t：总结：原来不同的车开起来也是不一样的! (二)邀请朋友坐上车(讨论规则) t：那么多朋友都要去郊游，一辆汽车可不够，我赶紧开来一辆大巴士，你们看看车是什么时候靠站的?(引导幼儿发现游戏规则) t
12、：汽车到站后可以说什么邀请你的朋友呢? t：朋友坐上车后怎么办? t总结：音乐停，汽车靠站找到朋友，对你的朋友说：“请上我的小汽车，请上我的小汽车，快快坐上我的小汽车。”朋友坐上车继续邀请更多的朋友去郊游。 (三)开汽车(增强难度进行游戏) t：朋友太多，车还是不够，现在我们同时开两辆车。(不同节奏同时游戏) t：一次请两个朋友怎么请?站在哪?(同时邀请两个朋友) t：总结：紧紧跟着小司机，可别坐错了车! 操作提示 活动开始时可请幼儿说说自己见过或知道的不同车辆的名称、显著特征和功能等。接着引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征，鼓励幼儿尽可能用不同的动作。 老师要善于用贴切的语言节奏
13、帮助幼儿跟随音乐做动作，如警车可以配上“呜哩，呜哩，快去抓坏蛋”(动作提示：双手放于头顶，表示警车的警灯)；洒水车可以配上“左边洒，右边洒，洒水车来了，”(动作提示：五个手指打开，分别于身体的左或右前下方转动一下，表示洒水车在洒水) 在解释游戏规则时，老师可以一种车为例，示范游戏的玩法，让幼儿自主探索游戏规则，并主动跟念邀请儿歌(请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快上我的小汽车)。幼儿第一次游戏时，先请能力较强的幼儿做“司机”，提醒幼儿遵守游戏规则。 附：歌曲开汽车 曹冰洁词曲 太阳公公高高挂在天空上 我们开着小车一起去郊游。 请上我的好朋友们快快出发，我们开着小车一起去郊游。 请上我的小汽
14、车，请上我的小汽车，请你快快坐上我的小汽车。 幼儿园大班社会活动有趣的汉字公开课视频+ppt课件教案反思音乐小班语言活动逃走的爆米花优质课视频+配套ppt课件+教案+音乐 造汽车小班教案篇6 活动目标 遵守游戏规则，能根据指令变化调节自己的动作。 在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐。 培养幼儿手眼协调的能力。 遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 重难点 遵守游戏规则，在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐 能根据指令变化调节自己的动作 准备 1、幼儿熟悉简单的交通标志若干，如左右转弯、限速、禁止停车等 2、红绿灯、斑马线，停车场（标上1-6的停车号）；标有左转、右转、限速20、限速60的交通标志布置场
15、地 活动过程 一、游戏准备 教师组织幼儿背好纸箱车，做游戏前准备动作。 二、游戏 我是快乐的小汽车 1、认识交通标志，进行单项练习 2、组织幼儿游戏 3、幼儿游戏数次，表扬安全行车的幼儿 三、进停车场休息 活动反思 体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏。因为在体育游戏中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。而是，在热闹的氛围中游戏着上课。本次活动由于在教具方面准备的多样化，吸引着幼儿的眼球。在活动中，幼儿的注意力很集中，就连平时上课时长长会开小差的幼儿，玩的也特别高兴。但还是存在着些缺点，在组织方面，本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。 造汽车小班教案篇7 活动目标 1、说说、
16、做做、玩玩，体验开怪汽车的乐趣。 2、喜欢听故事，养成安静倾听的好习惯。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 萝卜、南瓜、西瓜车的图片（可活动，掀开一片里面分别是三个小动物），狐狸警察的图片。 幼儿游戏用的大箱子人手一只，上面分别贴上图片，如苹果、香蕉等，轮子人均个，红绿灯牌。 在户外布置几座小桥及小树林场景供幼儿游戏用。 活动难点 尝试为怪汽车装轮子，找到轮子的合适位置。 活动过程 一、听听讲讲听声音、看动作，猜猜是谁来了。 （教师分别模仿小猫叫、小兔跳、小猴挠，引出故事） 边操作教具边讲述故事“怪汽车”。 先出示完
17、整的三幅图片：南瓜、萝卜、西瓜，再边讲边掀开图片的一部分露出三种动物分别坐在南瓜、萝卜、西瓜里的情形。 出示狐狸警察图片，提问： “狐狸警察说不准滚房子，这可怎么办？”鼓励幼儿自由讨论、讲述。故事。提问： “轮子装在汽车的什么地方？两个轮子放在一起吗？”暗示幼儿找到较合适的粘贴位置，为后面自己贴轮子做铺垫。 听完故事后简单提问： “故事里有哪些动物朋友？它们把什么变成了怪汽车？怎么变的呢？” 二、想想做做“你想做一辆什么样的怪汽车？”教师引导幼儿想象，并相互交流。（当幼儿出现思维困难时，教师可适当进行引导，如：我喜欢吃草莓，我就做一辆草莓车吧。） 出示各种怪汽车（各种贴好装饰物的纸箱车），提问
18、：“这些汽车缺了什么？汽车有几个轮子呢？”教师示范粘贴轮子，提醒幼儿注意轮子间的距离、位置。 （可请个别幼儿示范粘贴，巩固幼儿的认知，提醒幼儿观察四个轮子应贴在哪儿。） 幼儿自由选择怪汽车粘贴车轮（有太阳车、树车、皮靴车、闹钟车、青菜车等等），教师巡回指导，重点指导轮子的粘贴。还可询问：“你开的是一辆什么怪汽车？” 三、玩玩乐乐 幼儿随“开汽车”音乐到户外开怪汽车（把纸箱做的怪汽车套在身上或拖着玩），教师随机出示红绿灯牌，增加游戏的趣味性，游戏可反复进行。 附故事：怪汽车 小猫、小兔、小猴的房子坏了，他们出去找新房子。找呀找，咦！路边有一个大西瓜、一个大南瓜，还有一个大萝卜，他们真高兴。小兔说
19、：“我喜欢萝卜，我就把这个萝卜当作新房子吧！”小猴说：“我喜欢西瓜，那我就把西瓜当作新房子吧！”小猫说：“那好吧！我就把南瓜当作新房子啦！”三个小动物想把房子搬到动物新村去，可是新房子太大搬不动。这可怎么办呢？小猫说：“那我们就把房子滚回去吧！”滚呀滚，一直滚到了路口，狐狸警察看见了说：“喂！大街上不准滚房子！”这可怎么办？有了，给房子装上轮子，再装上机器。嘀嘀嘀！房子变成汽车了。小猫开着南瓜车，小兔开着萝卜车，小猴开着西瓜车，又上了路。狐狸警察见了摸摸头：“咦！这是什么怪汽车？” 活动反思 “怪汽车”综合活动有以下几个显著特点：兴趣性。教师能从幼儿感兴趣的事物入手，选择孩子熟悉的汽车开展活动。各种新奇有趣的“怪汽车”深深地吸引了孩子，激发起他们参与和探索的热情。整合性。活动既有语言（故事）、认知（感知车轮粘贴的部位），又渗透情感、音乐方面的内容。情境性。教师以故事的方式引出“怪汽车”话题，通过创设问题情境，引发师生、生生间的有效互动。参与性。整个活动，孩子始终处于一种“乐学”的境界，表达积极，思维活跃，没有一个孩子游离于活动之外。教师摒弃了一味的师问生答的方式，非常注重让孩子相互讨论交流，自己动手实践，发挥了每个孩子的主观能动性。 第 23 页 共 23 页