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1、2022课文静夜思教案设计_静夜思课文教案 课文静夜思教案设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“静夜思课文教案”。 新大纲明确地要求：小学阶段背诵优秀诗文不少于150篇（含课文）。并且新大纲后面还附录了80首古诗文背诵举荐篇目。可见在高呼素养教化的今日，古诗文学习的重要性。那么，怎样培育学生自学古诗的实力呢？多年来，我致力于探究古诗教学的模式，探究古诗的学法指导。新修订大纲指出：小学语文教学应当立足于促进学生的发展，为他们的的终身学习、生活和工作奠定基础。我想：古诗的教学就是要注意培育学生的自学古诗的实力，使学生终生受益。于是，我尝试用自主学习的古诗教学模式，打破传统的
2、古诗教学模式，提高了古诗教学质量自主学习的古诗教学模式分为五步：课前查询知诗人-介绍背景解诗题-质疑探讨明诗意-想象诵读悟诗情-迁移运用背诗文。下面，我就静夜思一文的教学，谈谈古诗教学的新举措： 一、课前查询知诗人。 课前布置学生查询古诗作者及写作背景资料，培育学生收集处理信息的实力。静夜思是唐代诗人李白的一首喜闻乐见的诗作，抒发了诗人独在异乡为异客，夜深人静之时思念家乡、思念亲人的情感。但是，古今语言的差异，生活环境变迁所形成的诗人与学生感情之间的距离，以及古诗抽象、精炼、含蓄的特点，均会造成学生理解上困难。于是，我让学生各自去查询当时的写作背景资料。学生们有的到网上查询，有的去图书馆查询，
3、有的问大人，有的从诗书上找这个课前预习既为下一步学习古诗打下基础，又培育了学生主动学习的品质。 二、介绍背景解诗题。 在这个教学环节中，着重培育学生的口头表达实力。新大纲非常重视口头交际实力的培育，指出：要利用语文教学的各个环节有意识地培育学生的听说实力；要在课内外创设各种各样的交际情境，让每个学生自由自在地进行口语交际。所以，不用旧模式老师介绍，而让学生介绍自己搜集来的资料，效果更好。学生在介绍李白和写作背景时，便培育了口头表达实力及听说实力，明白了题目的意思，又为理解古诗的内容做好打算。 三、质疑探讨明诗意。 这个环节中，训练学生理解古诗的方法，培育合作精神。先让学生在朗读的基础上划出不懂
4、的字词，提出疑问后，再让学生小组探讨。然后多让学生沟通、评议。整首诗重点字词的理解到整首诗意思的理解，完全是让学生自读自悟出来的。而我只起到组织、指导、点拨的作用，帮助学生总结出理解重点字词的几种方法：联系诗句、结合生活实际、问别人看来，人本主义教学观非常正确：我们面对的是一个个活生生的人，他们有思想、有感情、有独立的人格，是具有主观能动性的个体。每个学生都隐藏着独立学习的巨大潜能。 四、想象诵读悟诗情。 在这个教学环节中，发展学生的想象力和培育学生的酷爱家乡的情感。先让学生在理解古诗内容的基础上放声朗读几遍，再以老师的提问：请你们想想一下，假如你就是此时此刻的诗人，你现在的心情是怎样的？让学
5、生绽开想象，各抒已见，体会感情，受到李白那剧烈的酷爱家乡、思念家乡情感的感染和教化，同时学到了有语气朗诵古诗的方法，那就是要入情入境、大胆想象当时意境。 这个环节还要发展学生的朗读实力和培育学生的审美实力。朗读和背诵在诗的教学中有特殊重要的地位。这首诗节奏显明，韵律和谐，情感丰富，语句简炼，琅琅上口。古诗的这些特点都要让学生观赏、体会。新大纲指出：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中受到情感的熏陶。所以，我让学生反复诵读、体会、品尝。我放了几首乐曲，让学生选择一首合适的给诗歌配乐，然后进行朗读。我只对学生在诗的节奏和重音方面进行指导，师生共同总结朗读古诗的方
6、法。这样，变着法子让学生读，学生在读中受到酷爱家乡情感的熏陶，受到美的教化。 五、迁移运用背诗文。 课后作业体现自主性，拓展学生诗文学习的范围。我设计了这样的作业：学了这首诗后，你最想做些什么？画一画，演一演，吟一吟，背一背，写一写选择一项或几项完成。我们都知道：发展教学是一个开放系统，学生参加活动不应只局限于课堂与课本，而应当课内外结合。这个作业就是要由课内延长到课外，培育学生课外阅读实力及古诗的积累。 总之，古诗教学也要力求做到以学生为主体。实践证明，自主学习的古诗教学模式，有助于培育学生的自学实力。古诗的阅读、鉴赏实力的提高，将会使学生在今后的习作中，形成了言简意赅的文风。古诗的学习方法
7、的驾驭，将使学生终生受益，使学生真正成为21世纪的高素养人才！ 静夜思教案设计 静夜思教案设计三合乡中心幼儿园吕小云设计理念： 采纳低年级学生乐于接受的方式，引导学生感受古诗的意境美。在识字、写字教学中，引导学生把有限的时间和精力用于突破识字. 静夜思教案设计 静夜思教案设计 设计说明 语文课程标准在第一学段指出：诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。静夜思这首诗语言凝练，意境深远，成. 小班语言 静夜思 教案设计 静夜思教案设计活动目标： 1.理解图片内容以及古诗也许的意思，进而培育幼儿对古诗学习的爱好。 2.有感情的朗诵并表演古诗。3.体验诗中离开家乡的
8、人的思乡之情。 活动打算：. 静夜思课文教案 静夜思【朝代】唐代【作者】李白【原文】床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思家乡。静夜思语言凝练，感情真挚，意境深远，胜利地反映了外出游子的静夜思乡之情。如霜的. 课文静夜思优秀教学设计 【教学目标】学问目标、相识个生字，会写个字。相识个偏旁攵。、朗读、背诵这首古诗。实力目标、培育学生的识字实力。、培育学生诵读古诗的实力。情感目标、让学生受到. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页