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1、该文本为Word版，下载可编辑汉语拼音 j q x教学设计 汉语拼音 j q x教学设计 【教学目标】 、学会 j、q、x 个声母，读准音，认清形，正确书写。 、初步掌握 上两点省写规则。 、学会 j、q、x 与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。 、认识个字，会读儿歌。 【重点和难点】 重点：j、q、x 的读音，j、q、x 与单韵母及带调拼读音节。 难点：j、q、x 与相拼。 【教学课时】 三课时。 【课前准备】 字母卡片、挂图、四线格。 【分课时教学目标】 、第一课时： 学会 j、q、x 个声母，读准音，认清形，正确书写。 学会 j、q、x 与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确
2、拼读三拼音节。 、第二课时： 初步掌握 上两点省写规则。 、第三课时： 认识个字，会读儿歌。 【分课时教学过程】 第一课时 一、复习 、g、k、h 与韵母相拼的两拼音节，三拼音节。 、复习三拼音的拼读方法。 二、学习 j 、出示图：图上画着什么？（一只鸡抬头望蝴蝶） 读词：公鸡、母鸡、小鸡、鸡蛋 在读词的过程中反复出现“鸡”的音，为发“j”的音打好基础。 、范读讲解发音领读。 、同桌互读，感受发音部位。 、开火车读，师正音。 、记忆字形。 、拼读音节及四声： jiji 学生自己拼，指名拼读 jia 四人小组一起互相帮助，纠正读音。 检查学习效果：请同学拼读，鼓励学生用音节的四声组词。（如：公鸡、急忙、几天、记住）提醒学生注意：j 是介母。 三、学习 q、x（方法 同j） 四、指导书写 j、q、x 第二课时 一、复习巩固 j、q、x 的认读及拼音。 二、学习 j、q、x 与 、创设情境： 有一天 j、q、x 三人一块儿出去玩，在路上他们遇到了，也和它们做伴交上了朋友。 jju qqu xxu 第 5 页 共 5 页