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1、文本为Word版本，下载可任意编辑经典幼儿园启蒙古诗十首 古诗是汉语言文化的精华，古诗词平仄押韵，韵律感十分强，教孩子学习古诗词不仅可以加强他们的文化知识，还可以培养他们的文化气韵，腹有诗书气自华。下面是分享的经典幼儿园启蒙古诗十首。欢迎阅读参考！ 1.经典幼儿园启蒙古诗 赠汪伦 李白唐代 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 译文 李白乘舟将要远行离去，忽听岸上传来踏歌之声。 即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪伦送我之情。 解释 汪伦：李白的朋友。 将欲行：敦煌写本唐人选唐诗作“欲远行”。 踏歌：唐代民间流行的一种手拉手、两足踏地为节拍的歌舞形式，可以边走边唱。
2、桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。一统志谓其深不可测。深千尺：诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了夸张的手法。 不及：不如。 2.经典幼儿园启蒙古诗 寻隐者不遇 贾岛唐代 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 译文 苍松下询问年少的学童，他说他的师傅已经去山中采药了。 只知道就在这座大山里，可山中云雾缭绕不知道他的行踪。 解释 寻：寻访。隐者：隐士，隐居在山林中的人。古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。一般指的是贤士。 不遇：没有遇到，没有见到。 童子：没有成年的人，小孩。在这里是指“隐者”的弟子、学生。 言：回答，说。 云深：指山上云雾缭绕。 处：行踪，所在。 3.经典幼儿
3、园启蒙古诗 鸟鸣涧 王维唐代 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 译文 寂静的山谷中，只有春桂花在无声地飘落，宁静的夜色中春山一片空寂。 月亮升起月光照耀大地时惊动了山中栖鸟，在春天的溪涧里不时地鸣叫。 解释 鸟鸣涧：鸟儿在山涧中鸣叫。 人闲：指没有人事活动相扰。 闲：安静、悠闲，含有人声寂静的意思。 桂花：春桂，现在叫山矾，也有人叫它山桂花。 春山：春日的山。亦指春日山中。 空：空寂、空空荡荡。空虚。这时形容山中寂静，无声，好像空无所有。 月出：月亮升起。 惊：惊动，扰乱。 山鸟：山中的鸟。 时鸣：偶尔（时而）啼叫。 时：时而，偶尔。 4.经典幼儿园启蒙古诗 饮湖上初晴后雨
4、朝代：宋朝|：苏轼 水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 古诗简介 饮湖上初晴后雨是一首赞美西湖美景的七言绝句，写于诗人任杭州通判期间。这首诗不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美景的全面描写概括品评。 翻译/译文 晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，显得美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常美丽的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也好，她总是美丽的。 解释 饮湖：在西湖上饮酒。湖，指杭州西湖。 初晴：起初开始放晴。晴，一作“睛”。 潋滟：波光闪动的样子。 方好：正显得美。 空濛：形容细
5、雨迷茫的样子。谢玄晖诗：“空濛如薄雾”。濛，一作“蒙”。 奇：美妙，与诗中“好”同义。 西子：西施，春秋时代越国有名的美女。 淡妆：淡雅朴素的妆饰。 浓抹：浓艳华丽的打扮。抹，涂脂抹粉。 相宜：也显得十分美丽。 5.经典幼儿园启蒙古诗 独坐敬亭山 朝代：唐朝|：李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 古诗简介 独坐敬亭山是唐代伟大诗人李白创作的一首五言绝句。此诗表面是写独游敬亭山的情趣，而其深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤独感。诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化，写得十分生动。写的是自己的孤独，写的是自己的怀才不遇，但更是自己的坚定，在大自然
6、中寻求安慰和寄托。此诗是诗人表现自己精神世界的佳作。 翻译/译文 鸟儿们飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们谁也不会觉得满足。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这高大的敬亭山了。 解释 尽：没有了。 孤云：陶渊明咏贫士诗中有“孤云独无依”的句子。朱谏注：“言我独坐之时，鸟飞云散，有若无情而不相亲者。独有敬亭之山，长相看而不相厌也。”独去闲：独去，独自去。闲，形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。孤单的云彩飘来飘去。 两不厌：指诗人和敬亭山而言。 敬亭山：在今安徽宣城市北。元和郡县志记载：“在宣城县北十里。山有万松亭、虎窥泉
7、。”江南通志卷一六宁国府：“敬亭山在府城北十里。府志云：古名昭亭，东临宛、句二水，南俯城闉，烟市风帆，极目如画。” 6.经典幼儿园启蒙古诗 小池 朝代：宋朝|：杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 古诗简介 小池是宋朝诗人杨万里的著 名诗篇。此诗通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写，描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面，表现了热爱生活的感情。 翻译/译文 小泉无声像珍惜泉水淌着细流， 映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。 鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面， 早早就已经有蜻蜓落在它的上头。 解释 泉眼：泉水的出口。 惜：爱惜
8、。 晴柔：晴天里柔和的风光。 小荷：指刚刚长出水面的嫩荷叶。 尖尖角：还没有展开的嫩荷叶尖端。 头：上方 7.经典幼儿园启蒙古诗 江南 汉乐府两汉 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 译文 江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。 一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，还是在南边，还是在北边。 解释 汉乐府：原是汉初采诗制乐的官署，后来又专指汉代的乐府诗。汉惠帝时，有乐府令一官，可能当时已设有乐府。武帝时乐府规模扩大，成为一个专设
9、的官署，掌管郊祀、巡行、朝会、宴飨时的音乐，兼管采集民间歌谣，以供统治者观风察俗，了解民情厚薄。这些采集来的歌谣和其他经乐府配曲入乐的诗歌即被后人称为乐府诗。 田田：荷叶茂盛的样子。 可：在这里有“适宜”、“正好”的意思。 8.经典幼儿园启蒙古诗 于易水送人 朝代：唐朝|：骆宾王 此地别燕丹，壮士发冲冠。 昔时人已没，今日水犹寒。 古诗简介 于易水送人是初唐诗人骆宾王所写的五言绝句，亦叫于易水送人一绝。易水是地名，本诗描述在易水送别友人时的感受，并借咏史以喻今。整首诗寓意深远，笔调苍凉。 翻译/译文 在这个地方荆轲告别燕太子丹，壮士悲歌壮气，怒发冲冠。 那时的人已经都不在了，今天的易水还是那样
10、的寒冷。 解释 易水：也称易河，河流名，位于河北省西部的易县境内，分南易水、中易水、北易水，为战国时燕国的南界。 此地：指易水岸边。燕丹：指燕太子丹。 壮士：指荆轲，战国卫人，刺客。冠：帽子。发冲冠：形容人极端愤怒，头发上竖，把帽子都顶起来了。 人：一种说法为单指荆轲，另一种说法为当时在场的人。没：死，即“殁”字。 水：指易水之水。 9.经典幼儿园启蒙古诗 池上 朝代：唐朝|：白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 古诗简介 池上是唐代著 名诗人白居易创作的一首五言绝句，创作基调为闲情偶寄，该作品文字洗练，内容通俗淡雅，是经典佳作之一。 翻译/译文 一个小孩撑着小船， 偷偷
11、地采了白莲回来。 他不知道怎么掩藏踪迹， 水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。 解释 撑（chng）小艇，用竹篙抵住水底使小船行进。 莲：诗中指白荷花结的莲蓬。 解：明白，懂得。 踪迹：行动所留下的痕迹。 浮萍：一种浮生在水面的植物。 10.经典幼儿园启蒙古诗 江上渔者 朝代：宋朝|：范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 古诗简介 江上渔者是宋代诗人范仲淹的一首五言绝句。这首的小诗指出江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝鲈鱼味道的鲜美，却不知道也不想知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。全诗通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，体现了诗人对劳动人民的同情。 翻译/译文 江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。 看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。 解释 渔者：捕鱼的人。 但：只 爱：喜欢 鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。生长快，体大味美。 君：你。 一叶舟：像漂浮在水上的一片树叶似的小船。 出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。 风波：波浪。第 12 页 共 12 页