《《飞向蓝天的恐龙》第二课时的优秀教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《飞向蓝天的恐龙》第二课时的优秀教学设计.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文本为Word版本，下载可任意编辑飞向蓝天的恐龙第二课时的优秀教学设计 飞向蓝天的恐龙第二课时的优秀教学设计 一、引入 上节课同学们提出了恐龙怎么会飞的疑问，同时也找到第四自然段是这个疑问的答案。下面，我们来认真阅读第四自然段。 二、阅读第四自然段，理解恐龙演化成鸟类的过程 、读第题： 恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？我们来根据课文想象一下，再用自己的话有条理地说一说。你对题目的要求怎么理解？（想象，用自己的话有条理说）要认真阅读弄清有几句话，理解每句话的意思，才能用自己的话有条理说。 、弄清共几句： 先读书，用序号标出。 抽说，出错教师点拨： 这自然段长句多。如“庞大家族：冒号后的.句子具
2、体指出庞大家族有哪些。前后都是围绕相同内容说的。一共句。 、阅读、理解： 自由读文，说说这一段介绍的是什么。 （介绍的是亿万年前恐龙的庞大家族。） 想一想： 为什么要这样详细地介绍恐龙的“庞大家族”？ 、想想是怎样把这样一个庞大家族清晰有序地介绍给我们的。 、在这个大家族里，哪种恐龙经过演变飞上天了？你是怎么知道的？ 中生代地质年代上的中生代距今约亿千万年至千百万年，持续的时间长达亿千万年左右，又被称为“爬行动物的时代”。那时，在陆地上有恐龙，海中有蛇颈龙，空中有翼龙。 化石指古生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下，变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。 、再读课文，加深理解： 引读。 齐读。 三、感悟 学了本文后，你有些什么感受？ 以恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。对此，你有什么感想？ 讨论、抽说。 科学技术发展。多学科学文化，去钻研事物 四、理解文中表达准确的句子 、自读理解，并小声说说。 、小组讨论： 说出自己的理由。 、抽说： （恐龙种类多，演化成多鸟类是其中的一部分，所以“一支”用得准确。演化需要 非常长的时期，所以用“温长的演化”很准确。） 、同学们以后在用词说话，写作时，学习准确地运用词语。 、找找本文还有这样的句子，读读、想想、说说。 五、作业 完成作业本上相关内容理解性的作业。第 3 页 共 3 页