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1、文本为Word版本，下载可任意编辑沪教版数学二年级上乘与除的教学设计 沪教版数学二年级上乘与除的教学设计 教学目标： 1、复习两位数乘除法，会对结果进行估算。 2、会用计算器进行检验。 3、在探索中激发学习兴趣。 重点难点： 会对结果进行估算。探究估算的方法 教学工具： 教学课件 教学过程： 一、新课导入 师：数学宫里有很多有趣的数学题，欢迎聪明 的你到数学宫来做客。 师：你能编出那些题目呢？计算前先估一估，哪一题的得数最大？哪一题的得数最小？你是怎样想的？ 生：9843 生：9834 生：8438 小胖：我也编了几道题。出示小胖的题目 93 84 3948 师：通过计算你发现了什么？ 生：9
2、384 的 结果大 3948的 结果小 师：怎样比较两个算式结果的大小呢？ 生回答交流 师小结：可以先把两位数估成最接近的整十数 进行计算，再对所得的积进行比较。 二、新课探索 探究一 师：在4张卡片能编出的所有题中，哪一题的得数最大？你是怎么知道的？ （突出估算作用） 学生计算，交流汇报 师小结：在相同的4张卡片中，两个因数相差越小，积越大 （2）哪一题的得数最小？你是怎么知道的？ 3849 3948 学生计算 讨论交流 师小结：在相同的4张卡片中，两个因数相差越大，积越小。（突出估算作用） 师：我们在数学宫闯过两关，下面我们接着闯关。 探究二 师：在数字卡片9 7 2中任选一个数字填入方框
3、内，组成除法竖式，并估计商分别是几？想一想，这些商有什么共同点？ 29839=725 29837=83 29832=910 师：为什么方框里无论填几，商都是一位数？ 生讨论交流 师小结：方框里无论填几，除数3 总比被除数298的前两位要大，所以商总是一位数。 师：我们已经闯过了三关，下面我们接着闯关。 三、课内练习 练习一：学生估一估，然后再算一算，看两者是否一致。 师：说说你是怎么想的？ 练习二：竖式计算，并用计算器检验 学生独立完成题目 练习三：学生独立完成，交流计算结果。 练习四：递等式计算，并用计算器检 学生独立完成，交流如下 149 + 5524 =149 + 1320 =1469 65 35 - 1668 =2275 - 1668 =607 3264 8 70 =408 70 =28560 课后小结 四、本课小结 计算的时候要仔细认真，要养成验算的好习惯。 课后习题 五、课后作业 课本66-68页，练习册49-51页。第 4 页 共 4 页