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1、文本为Word版本，下载可任意编辑我设计的服饰教学设计 我设计的服饰教学设计 作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的我设计的服饰教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。 一、教学目标 知识与技能：了解服装的发展史，通过欣赏各民族和传统戏曲服饰、服装设计师的作品，发挥想象，用染纸的方式设计、制作服饰。 过程与方法：通过赏析各类服饰，运用染纸等方法，选择喜欢的材料设计出服饰。 情感态度和价值观：感受民族服饰的不同美感，提高爱国热情和环保意识。 二、教学重难点 重点：用染纸的方式设计
2、服饰。 难点：纸张等材料的选择以及纸张的染色效果。 三、教学准备 多媒体课件等 四、教学过程 活动一：设置游戏，导入新课 视频导入，教师出示有关服装设计大赛的服装秀，让学生欣赏，请同学们根据视频中的内容说说视频中服装的特点是什么。 学生交流回答，揭示课题：我设计的服饰。 活动二：赏析作品，引导想象 (一)感知不同时期的服饰 1.感知各样服饰 利用课件出示服饰图片，并讲授：人类的历史也是一部灿烂的服装史!服装使人和动物有了区别。服装是文明进步的标志。 引导学生进行观察并提出问题“这些服装有什么变化?” 学生回答，教师总结：从一开始的简单，变得越来越有特点，例如，更贴合体型、更具装饰性、材质有所改
3、变、样式更加丰富。 2.展现不同服饰 出示任务：选几位同学上台来试穿老师带来的几件有特色的衣服，并进行展示。 (二)欣赏、讨论服装设计师以及学生的作品。 1.学生四人一小组交流并回答问题： 这四组作品都有什么样的特点?与生活有着怎样的关系? 第一组作品特点是衣服有长长的摆，衣服用到了生活中的扇子、青花瓷的纹饰。第二件衣服的特点从肩部到裙尾的设计都用了生活中花卉的样子，整套服饰都是白色。第三件服饰从头到尾用到各种彩色进行装饰。第四组优秀学生作品特点是用了很多环保材料，而这些材料包括一次性杯子、塑料袋、布条都是来源于生活中的废旧材料。 除了我们看到的这些材料，还有什么可以材料可以做服装? 各种材质
4、的纸张、线、斗笠、纸盒等。 这四组作品给你什么感受? 教师总结：第一组给人优雅的感觉，第二组给人活泼，第三组给人调皮的感觉，第四组给人感觉很环保。 2.欣赏染纸服装作品 课件展示师生合作作品引导学生观赏。 教师设问“作品用了哪些材料和颜色?给你什么感受?” 学生回答，教师总结：用到了纸张(宣纸、皮纸、毛边纸、餐巾纸都可以作为染纸的材料)。给人感觉很别致、有特色。颜色搭配丰富绚丽。 活动三：示范操作，实践练习 (一)教师演示 演示染纸的方法，完成作品，讲解要领： 看纸怎么折：按照我们的图进行折纸。 看色怎么配：注意颜色的混合勿多。 看用了多少水：水分把控要适当。 看作品美不美：最后服饰的效果。第 4 页 共 4 页