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1、文本为Word版本，下载可任意编辑槐乡的孩子的教学设计 关于槐乡的孩子的教学设计范文 、有感情地朗读课文。 、读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念。 、培养独立阅读能力，体会一些词句在表情达意方面的作用。 引导学生读懂课文的内容，培养自读能力，并使学生感受到劳动是快乐的。 本课是学生进入三年级的第一篇略读课文，在内容上说，理解课文的要求低于精读课文的教学，一般是“粗知文章大意“，只要抓住重点、难点帮助学生理解即可，词句的理解不作为重点。从方法上说，老师要放手，主要靠学生在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂，并在读中渐渐习得的基本读书方法，提高阅读能力。 一、默读课文，圈画生字
2、圈画出不认识的字词，自己想办法读准字音。此处可以运用已经掌握了的识字方法认识理解生字词。 二、参照连接语提示，独立阅读、思考，小组内交流 课文主要讲了一件什么事？ 槐乡孩子采摘槐米的事。 三、再读课文，回答问题 槐乡的孩子可爱吗？从课文中哪些描写可以体会出来？ 、画出有关的句子，读一读。 、小组内说一说自己的感想，然后再读出来。 、全班交流，老师及时总结： 勤劳懂事： “勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的.钱是用槐米换来的。” 吃苦耐劳： “八月，天多热。就已经爬到小山上了。”此处有一句描写天热的句子，引导学生说一说，读出自己的感觉。 以苦为乐： “田野里飘荡着他们快乐的歌声。”此处写孩子们劳动的场面，写得轻松、欢快、活泼，一点儿不给人以辛苦劳累的压抑之感，读的时候引导孩子们体会这一点。 四、拓展延伸 、摘抄描写天气热的句子。 、说一说自己在课余时所从事过的劳动以及收获。第 3 页 共 3 页