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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小学想象作文的教学设计 小学想象作文的教学设计 作为一名优秀的教育工，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是我收集整理的小学想象作文的教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学想象作文的教学设计 篇1 一、情景创设 师：人们都说，想象就像一只放飞的鸟，凭着双翅在蓝天飞舞、南北不羁。正是因为我们有无穷无尽的想象，我们的世界才会变的丰富多彩。让我们展开想象的翅膀，畅想未来，说说我们的奇思妙想，提前感受未来的神奇吧！ 生：我知道人类由鸟联想到要像鸟一样飞，于是发明了飞机。 生：我知
2、道人类渴望像鱼儿一样自由自在地在水中游，于是发明了轮船、潜水艇。 师：同学们正处于天真烂漫的童年阶段，要勤于想象，善于思考，许多伟大的发明就是从脑海中闪烁的奇思妙想开始的，大家都来说说自己的奇思妙想吧。 生：我想发明一种专门吃垃圾的机器，吃进去的是垃圾，呼出来的是新鲜的空气，那该多完美呀！ 生：我想克隆两个自己，一个上学，一个玩耍，那多幸福呀！ 生：我特别想发明一台既能在空中飞，又能在地面行驶，还能在海中航行的汽车，那该多好！ 二、技法指导 技巧1：准确审题 师：俗话说“磨刀不误砍柴工”，写作也是如此，花点时间准确审题，写作时会收到事半功倍的效果，看看本次习作要求我们写什么吧？ 生：这次习作是
3、写一篇想象作文，可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人的启发想到的内容，还可以写科幻故事。 生：可写未来的物品，如：衣服、食品、住宅、交通 生：还可写未来的我、学校、城市 师：确实可以从这些方面打破传统的束缚，勇于创新，展开想象，写出自己的奇思妙想。写科幻故事还可以写那些内容？ 生：我会写小机器人大战外星人的科幻故事。 生：我会写神奇的月球奇遇记。 师：那这次作文怎么命题呢？ 生：我知道，就以“未来的xxx”为题。 生：就以“20年后的xxx”为题。 生：科幻故事直接以事件为题。 技巧2：展开合理想象 师：想象作文一般有几种构思方法，还记得吗？ 生：先自述身世，再以梦写实，假设情景，再自我设计，
4、展望未来，最后科学幻想。 师：那这次习作你想先写什么，最后写什么？ 生：我准备 技巧3：展开合理想象 生：写好本次作文的关键是想象合理、大胆、具体，怎么写呢？ 师：想象作文就是在头脑中敞开思路，毫无拘束的想象。我相信你们一定会写出独具魅力的作文。 小学想象作文的教学设计 篇2 一、导入 1、在我们心中，每个人都有自己的理想或愿望，有人说理想是一盏不熄的灯，能照亮夜行的路。我要说理想是一颗树种，有一天它会长成枝繁叶茂的大树。我想我们同学心中一定会有美好的愿望。今天我们就共同畅谈一下你的理想和愿望。 2、请同学们把书翻到21页习作部分，看书中怎么说，提出了哪些要求？找一名学生读。 大家想想这次习作
5、的题目是什么呢？要求是什么？ 出示题目 出示习作要求 二、指导审题 1、这次作文是以“假如我是”为题。这是半命题作文。作文时要根据自己的文章内容把题目补充完整。而且题目中有两个关键字眼“假如”，则说明这是一篇想象的作文，“我”强调有假设、如果的意思。以第一人称来写。“”是自己某种美好愿望，那么，你的愿望是什么，就填什么。谁能补充好？ 学生说：假如我是老师、警察、校长 2、同学们说得很好，写这样的想象作文，同学要驰骋自己的想象，大胆、勇敢、敢于想。 那想象的时候要注意： 有意义，对社会，对别人有益处。如：你是市长为人民做好事。 想象合理。要从当前现实出发，有一定合理性。 想象具体、不笼统。 3、
6、下面我们就分小组畅谈自己的理想。学生说。 4、同学们刚才说得不错。不论在说或写的时候，开头，从现实入手，点明时间，地点及我的角色，从现实生活入手，主体部分展开想象，结尾回到现实，照应开头，点明中心。 总分总 5、读范文 假如我是神笔马良 假如我是神笔马良，我就会拿起神笔，把世界变得富裕而漂亮起来，让人们过上幸福的生活。 我先来到农村的学校用我的神笔，画出一座二层小楼，让同学们在楼里，每天都高高兴兴的上课。 我又来到农民伯伯家，如果没有电视、电饭锅等日常生活用品的话，我会把它们一一画出来，放在农民伯伯的家里，好让他样不用上山砍柴，就成天吃上香甜可口的饭菜了。 我又来到种植蔬菜基地。再画出一个喷药的箱子和几盒农药，把药倒进箱子里，喷在蔬菜上，把虫子去掉，好让人们吃的放心，再卖一个好价钱。 我又来到了一个大沙漠，我要画出一棵棵小树苗，一辆喷水车，再挖出一个个坑，浇上水，让小树长大，为祖国填上一片绿色。 如果，我真的是神笔马良的话，我会让这些成为现实 板书：假如我是 教师 科学家 校长 神笔马良 云 花 从现实生活入手 展开想象 回到现实 时间、地点、角色、具体、点明中心 总分第 6 页 共 6 页