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1、该文本为Word版，下载可编辑做好教研室工作计划10篇 拆解开计划的两个汉字来看，计的表意是计算，划的表意是分割，计划从属于目标达成而存在，以下是我准备的做好教研室工作计划范文，欢迎借鉴学习。 做好教研室工作计划1 -年教研工作的指导思想是：全面贯彻党的教育方针，认真落实国家中长期教育改革和发展规划纲要。以服务“办人民满意教育”为根本，大力提倡求真、务实、发展和创新的工作作风，以推进课程改革为主线，以高效课堂研究为突破口，围绕教师专业发展、教学模式与学习方式的优化，积极创新教研方式，促进学校均衡发展，全面提高基础教育课程实施水平，提高教育教学质量。 一、加强研究与指导，提高课程实施水平 1、加
2、强调研，强化过程管理。一是坚持每学期对市直中小学学校实施新课程情况进行专题视导一次;每学年对区县进行抽样调研一次。二是制定下发义务教育学段跟进式指导意见，建立市级课改联系学校和专家指导队伍，对课改过程进行监督与指导。三是开展农村学校教学专项调研活动，把握农村学校学情，提出有针对性的改进意见，并跟踪指导监督。四是针对小学低年级教学存在的问题，落实好关于加强小学一年级教学的指导意见。 2、规范课程行为，发挥典型的引领作用。一是规范校本课程的开设与实施。根据日照市学校课程开发与实施指导意见，指导学校根据市情、乡情、学校实际等进行校本课程开发与实施，评选出一批优秀校本课程。二是开展全市中小学课程实施水
3、平评估活动。本年度将在-年省教育厅验收评估的基础上，开展两年一度的针对全市高中学校的预评估、初中学校的终评估和小学的抽评工作。 3、增强质量意识，强化质量检测。一是加强课程开设管理。监督学校开齐、开好课程，开足课时。二是加强考试与管理。根据市教育局中小学抓巩固率与合格率的“两率”要求，建立起正常的质量检测制度，定期不定期地对学校教学质量进行检测，以促进课程实施水平的提高。三是举办义务教育阶段质量检测命题培训活动。鉴于有些学校、有些老师对命题方向把握不够准确的情况，将分学段、分学科对学校教师进行命题培训，以评价促进教学质量的提高。 二、加强实践探索，大力开展校本教研活动 1、开展校本教研专题调研
4、视导。认真落实日照市校本教研工作实施意见，建立教研人员定期参加校本教研基地学校和市直学校校本教研活动制度，分学段、分学科开展对校本教研基地学校的专题指导。 2、强化有效课堂教学研究。一是努力探索校本教研的新方法，引导学校把校本教研与教育科研、网络教研、校本培训、教学管理相结合，倡导“在实践中寻找问题，研究问题，解决问题”，提升校本教研水平和效益。二是积极开展教育区域均衡发展、教师成长发展战略、办学体制改革、校本课程开发与管理等相关课题的专题研究，发挥教研为教育决策服务的作用。在初中学段广泛开展“课堂教学结构优化与实施策略研究”，实现优化课堂教学结构、减轻学生课业负担、提高教学效率的目的。在小学
5、段继续进行“小学自主学习”的研究，培养学生自主学习能力。 3、以制度促进校本教研工作的开展。一是建立校本教研跨乡连片制度。本着优势互补、便于交流的原则，由相邻乡镇组成校本教研联合体，定期开展集体备课活动，努力实现课堂教学的针对性和实效性。二是进一步完善教研员联系学校制度。通过实现教研工作重心下移，构建在学校层面发现问题、研究问题、解决问题的工作机制，进一步密切教研室与学校教育教学工作的联系。 4、继续办好日照教研。本着为教学服务，为课改服务，为提高教育质量服务的指导思想，通过日照教研及时报道我市在教育教学中的先进经验。 三、加强多维教研，推进义务教育的均衡发展 1、深入开展国家教育体制改革试验
6、项目“构建多维课程体系，深化基础教育课程改革”的研究。进一步优化和整合本地学校资源、社会资源、教师资源和学生资源，从体验性活动课程入手，构建起适应学生成长规律、多元化的活动课程体系;以科技创新教育作为开展研究性学习的突破口，建构起研究性学习课程体系;结合本地实际和地域文化特点，创造性地开发学校课程，构建起丰富多彩、独具特色的学校课程体系。形成学科课程与活动课程互为补充、地方课程与学校课程相得益彰的基础教育课程体系。 2、继续开展城区义务教育学校系列教研活动。一是通过组织开展各学科城区教研平台活动，实现城区义务教育学校共研共享、共同成长。同时，指导区县搭建城区义务教育教研平台，促进全市义务教育均
7、衡发展。二是构建全市城乡教研共同体。从本学年开始，根据下发的日照市教研室关于开展义务教研共同体建设活动的实施意见，建立“城乡教研共同体”。采取强弱结对、片区联合、城乡互动等方式，开展城乡校际间多元同构、合作共赢的教研活动，实现城乡教育教学的均衡发展和共同进步。三是搭建农村中小学支教平台。开展骨干教师巡回送课活动，努力提升农村中小学的教育水平。四是建立信息交流和学术交流制度。举办校长论坛和名师论坛，发挥骨干校长与骨干教师的学术引领作用，促进全市教育干部和教师教育理论的提升与教育教学能力的提高。 3、充实教学资源库，建设网络教研平台。根据出台的关于加强网络教研平台建设、深化网络教研的通知，积极建设
8、集教学设计、课件、课堂教学实录案例“三位一体”的覆盖全部教学内容的资源库。同时，通过博客、电子信箱、通讯等，开辟网上论坛，开展网上教研，组织视频听课评课活动，扩大教研的时空范围，加强对网上教研活动的研究和指导。充分利用“农远工程”的教育资源和山东省网络教研平台提高教研效率。 四、加强高中教学指导与研究，全面提高教育质量 1、进一步加强高中学校管理。开设校长论坛，及时总结交流教学管理的成功经验。定期召开教学调度会，指导学校加强教学形成过程的管理，推进学校科学化、精细化管理过程。进一步加强“有效管理，有效教研，有效教学，有效学习”的研究，营造良好的育人环境。 2、加强常规教学落实，狠抓教学质量。一
9、是认真贯彻落实关于加强高三教学的意见、关于加强和改进普通高中教学工作，全面提高教学质量的意见、关于加强高中尖子生培养的意见、关于进一步加强高中信息技术、音乐、美术、体育与健康教学工作的指导意见、关于加强高中实验教学和学科奥赛指导的意见等一系列文件的规定要求，全面促进高中教学的改革与发展。二是加强基础年级的教学研究。指导学校按有关要求，做好初、高中教学衔接。加强高二学业水平考试的应考指导，全面提高学生的合格率，提升优秀率。三是加强薄弱学科建设，积极推进校际之间的均衡发展。通过蹲点、跟踪听课等形式，采取有效措施，促进薄弱学校和一些学校薄弱学科教学质量的提高，努力缩小学校、学科间差距。四是开展有针对
10、性、富有成效的教研活动。通过培训、研讨等活动，探索提高教师素质、提高教学效率的有效途径。充分发挥部分学校的学科优势，组织送教、同课异构及教学开放周活动，推广先进经验，促进共同发展。 3、继续深化专题研究。一是高效课堂研究。深化教师教学方式和学生学习方式的转变，探讨提高不同课型教学有效性的策略。二是学生自主学习研究。加强学法指导，培养学生良好的学习习惯，培养自主学习的能力。三是因材施教，分类指导研究。根据学生的个性差异，确定不同的教学和学习要求，实行分层、分类教学，确保优生优培、抓弱补偏工作的落实。四是深化奥赛与自主招生研究。加强学科竞赛指导，根据学科特点，提出教学指导要求，总结我市近年来竞赛指
11、导的经验。五是选课、走班研究。积极引导学生根据自身特点，合理选课。通过走班落实分层教学，满足学生的的不同需求，确保选课走班与高校招生计划的有效对接。六是教学评价研究。逐步构建起推动师生发展的评价体系，实现课堂教学的民主、主动、开放和多元。同时，通过视导、评估等多种途径，逐步建立健全对学校的教学评价制度。 4、加强教育国际化研究。积极开展多层次、宽领域的教育交流与合作，立足学校实际，在培养目标、专业设置、课程内容、教学方法等方面，学习借鉴国际教育领域的先进理念和经验，提升办学实力和办学特色，提高我市普通高中教育国际化水平。 五、积极开展教师培训活动，促进教师专业发展 1、积极参与组织市教育局全年
12、教师培训活动，搞好寒暑假学科教师和学科骨干教师培训，做好省教育厅组织的教师远程研修指导工作。 2、发挥学科教研员的专业引领和示范作用，积极开展基于学科问题研究与解决的教研活动。鼓励创造性地开展学科教研和培训活动，引领教师把握学科教学体系，在教学实践中成长，在教研活动中提高。 3、充分发挥骨干教师的带头、示范和引领作用。建立健全骨干教师考核机制，落实好日照市“学科带头人”、“教学能手”、“教学新秀”管理办法，发挥各类骨干教师在教学研究、教学改革、教学创新的传帮带作用。 4、继续在广大教师中开展“读一本教育理论书籍，写一篇教学论文或经验总结，进行一项教改实验，上一节教改研究示范课”等“四个一”活动
13、，不断提升中小学教师的理论水平和教学能力。 六、加强自身建设，提高教研水平 1、进一步加强各级教研室组织建设、制度建设和条件建设。研究制定教研人员工作考核评价标准，完善岗位目标考核。 2、成立各学科专业委员会，发挥学科专业委员会的专业引领作用。积极开展教育教学研究，努力把学会建成开展学习、交流、服务教学活动的新载体，增强学会对教研工作的影响力。 3、加强对教研人员的业务培训工作。一是继续采用-年赴浙江大学“走出去”或将名家名师“请进来”的培训方式，提高各级教研人员的理论水平和教研能力。二是组织好-年全省教研员远程研修工作，并落实后期跟进式学习研修。三是进一步加强对教研人员网络教研能力的培训。继
14、续通过讲座报告、示范指导等形式对教研人员开展网络教研培训。四是坚持对教研人员的“七个一”要求，即：“读一本理论书、发表一篇专业论文、提出一个教学主张、培养一批骨干教师、联系一个学校、挖掘一个典型、推广一种教学经验”。“七个一”将作为年度教研员工作考核的主要指标。 4、积极转变教研方式，降低教研重心，提高服务教学的质量。一是鼓励并支持教研人员经常到学校听课、评课、指导教学与调查研究，建立学科教学研究基地，提高教学指导的针对性和实效性。二是要加强教育测量研究，及时收集信息，把握课程改革与考试改革的动向，发挥教学质量评价的诊断和导向功能。 做好教研室工作计划2 一、指导思想 认真学习全教会精神，全面
15、贯彻国家和省市教育规划纲要，按照市委教育工委和市教育局的要求，以“实施优质教研，促进师生发展”为主题，以育人为根本目标，以队伍建设为核心，以提高课程实施水平和推进课堂教学改革为重点，以完善评价机制为引领，以搭建教研平台为抓手，以转变教研方式为突破口，以提高研究水平为保障，打造教研工作品牌，进一步提高教学质量，促进“教好教会”和“学好学会”目标的实现。 二、基本思路 为适应国家教育规划纲要对教育工作提出的新要求，今后我市教研工作要积极实施教研主题创新活动，着力转变教研方式，更好地促进教育教学质量提高。今年的主要任务是要打造三大主题活动，即教学实践主题活动、教学论坛主题活动、教学科研主题活动。通过
16、主题活动的开展，出经验、出成果、出人才，使我市的教研工作能够走在全省的前列。 (一)教学实践主题活动 教学实践主题活动就是要充分发挥教研人员的优势，深入教学第一线积极参与教学实践，率先垂范引领教学改革。教研人员每学期都要拿出一定的时间切实深入课堂、深入学生、深入教师队伍，丰富自己教学实践经验，了解课堂教学中存在的困难、需要解决的问题，把握教学过程中的难点、重点，以更有说服力的教学实践指导教学改革。 (二)教学论坛主题活动 教学论坛主题活动就是要建设好骨干教师队伍，充分发挥骨干教师的作用。设立专题论坛，定期组织各学科的骨干教师、教学能手、特级教师探讨新课改条件下的课堂教学改革，寻求不同类型的学校
17、、不同学科、不同课型的教学质量提高之路，展示济南教育水平和名师风采，努力创造出具有济南特色的课堂教学新成果。 (三)教学科研主题活动 教学科研主题活动就是要充分利用省会城市的地域优势，借助大学多、研究机构多、高水平的科研人员多的优势，实施教学科研项目的集体攻关，特别是教学的重大科研项目的攻关，力求我市在教学科研上取得突破，使我市教育真正发挥全省教育改革的排头兵作用。 三、主要措施 (一)抓住课程和课堂两个重点，强化研究和指导工作，不断提高课程实施水平和课堂教学质量。 制定课程建设和实施的指导意见，在开全、开足和开好上下功夫，推进课程实施水平的提高;出台各学段课堂教学改革指导意见，总结和引领课堂
18、教学改革，促进教学方式和学习方式的转变;重视课堂教学中德育渗透工作，做到有意、有机、有效，充分发挥学科教学的育人功能。 (二)进一步加强对教学工作特别是毕业年级教学工作的研究和指导，促进教学质量的全面提高。 做好各学段的命题研究与评价工作;强化对学业水平考试的研究，进一步提高学业水平考试合格率;研究20-年高一新生高考变革的应对措施，更好地适应高考变革对教学的新要求。 (三)完善教研员深入学校制度，发挥教学调研引领教学发展的作用。 一是进一步明确教研员下校调研的目标、内容和要求; 二是实施教研员定点联系学校制度; 三是教研员深入学校开展教学示范活动，提倡教研员转换角色，深入课堂，站上讲台，提高
19、研究、指导、服务能力和质量。 (四)加强教学视导机制建设，不断增强视导效果。 整合视导力量，组成由教研员和学校分管教学干部组成的视导队伍，提高视导队伍素质，扩大视导力量的代表性;突出视导主题，要明确视导活动的主题和目标，提高视导工作的针对性、实效性;规范视导程序，要确定视导工作内容、步骤和方法，提高视导工作的科学性、规范性;扩大视导效果，建立和实施视导活动分析和反馈制度，提高视导工作的引领性、指导性。 (五)搭建教学交流平台，实现优质资源共享，促进学校均衡发展。 一是创设区域交流平台，开展全市教研工作交流展示活动; 二是搭建学校交流平台，开展省市级教学示范校教学特色交流展示活动、全市教学改革展
20、示交流活动; 三是构建教师交流平台，开展优秀教师教学特色展示交流活动、优质课(观摩课)展示评比活动; 四是建立教学主题研讨交流平台，运用集体智慧，通过研讨活动解决共同关注的难点问题; 五是完善城乡交流平台，开展送教下乡、城乡交流活动和义务教育阶段农村学校教学工作研讨交流活动; 六是畅通网上教学资源平台，提供各地教学改革信息，逐步实现全市教学优质资源共享。 (六)完善评价机制，以机制建设促进教学工作健康发展。 落实课程实施水平评估，促进课程建设质量和实施水平的不断提高;对区域义务教育阶段教学质量进行评价，推进区域均衡发展;探索建立以学业水平考试成绩为基础的高中和初中学校教学质量评价体系，引领学校
21、面向全体学生，促进学生全面发展。 (七)加强教师队伍建设，提升教师队伍素质。 加强教研队伍建设，优化机构设置，选好配齐教研员;加强骨干教师队伍建设，建立优秀教师资源库，不断扩大优秀教师群体，发挥优秀教师的引领作用;加强青年教师队伍建设，形成合理的骨干教师梯队;促进教研组建设，营造教师专业发展的良好氛围。 (八)提高研究水平，夯实指导根基。 开展创学习型教研室，做专家型教研员活动;组织教研人员进行系统的培训，提高教研人员专业水平和指导能力;拓展国际交流渠道，开阔教研人员视野;支持校本教研活动，加强教学研究课题管理，开展项目式专题研究，对制约教学质量提高的突出问题组织专题攻关;鼓励支持教研人员总结
22、提升教研工作，撰写教学教研论文或专著。 (九)切实加强教研室自身建设，发挥研究、指导、服务职能。 从转变观念、规范行为、形成合力、提升能力等方面抓好教研室建设，努力打造一支思想素质优、廉洁自律好、工作作风实、专业功底厚、研究水平高、工作能力强的教研员队伍。继续开展“创先争优，争做教研先锋”活动，完善“双诺、双述、双评”制度，充分发挥党员先锋模范作用。进一步加强民主管理，落实室务公开。开展文体活动，组织健康查体，引导教研员工健康生活和工作。加强财务和财产管理，创建节约型单位。深化廉洁教育，完善制度建设，规范教研活动和教研人员从教行为。加强协调沟通，整合全市教研力量，充分发挥县(市)区教研室作用。
23、 四、重要活动 1、开展对县(市)区和直属学校教学视导活动，力争年内完成对所有县(市)区和直属学校的视导 2、组织全市普通中小学课程实施水平评估工作 3、召开全市教研工作交流现场会 4、各学段分别召开省市级教学示范校教学特色展示暨校长论坛活动 5、设立教学论坛，组织全市教学改革展示交流活动 6、召开高三教学研讨及协调会 7、完成初中学业水平考试命题、评卷工作;完成高中学业水平考试评卷工作 8、召开各学段命题及试题评价研讨会 9、组织教学人员参观考察教育先进地区，聘请专家到我市作学术报告 10、组织教研人员深入定点学校开展“联系周”活动 11、开展各类优质课观摩课展示活动 12、召开各类专题或课
24、题研讨会，研究解决教学工作中的实际问题 13、开展送教下乡、城乡交流活动 14、评选济南市优秀教研组 15、评选济南市教学示范学校 16、做好市学科带头人、中心组成员评选工作 五、日程安排 时间活动内容责任科室 二月 1、传达工作计划 2、开学教学调研 3、高三教学阶段调研各部门 各部门 高中科、综合科 三月 1、初中学业水平考试调研工作 2、高三教学第四次协调会 3、评选市级教学示范学校 4、启动教研员定点联系学校工作，开展联系周活动 5、对部分县(市)区教学视导 6、高三基本能力命题研讨会 7、组织全市中等职业学校技能大赛 8、农村乡镇小学课堂教学专项视导初中科 四月 1、高三全市模拟考试
25、 2、全市高三教学工作会议 3、开展送教下乡、城乡交流活动 4、召开全市教研工作交流现场会 5、对部分县(市)区教学视导 6、组织外出考察或请专家来济作学术报告 7、全市教学改革交流展示现场会 8、特教教研中心组专题研讨活动 9、高职对口升学模拟考试 10、参加全省中等职业院校技能大赛高中科、综合科 五月 1、初中学业水平考试命题工作 2、高三教学阶段调研 3、对部分县(市)区教学视导 4、评选济南市优秀教研组 5、教学论坛 6、小学综合学科课程改革成果交流会 7、小学语文、数学、外语学科命题研讨会 8、济南市小学教学改革交流展示活动初中科、办公室 六月 1、初中学业水平考试评卷工作 2、高中
26、学业水平考试评卷工作 3、评选全市学科带头人和中心组成员 4、参加全国职业院校技能大赛初中科、办公室 七月 参加全省教研人员暑期培训 八月 1、全市暑期教研工作会议 2、暑期高三教学工作会 高中科、办公室 九月 1、开学教学调研 2、全市普通中小学课程实施水平评估 3、教学论坛各部门、高中科、初中科、小学科、综合科各部门 十月 1、全市教学改革交流展示现场会 2、教研员定点联系学校联系周活动 3、对市直学校进行教学视导 4、初中综合学科课程改革成果交流会各部门 十一月 1、召开省市级教学示范校教学特色展示暨校长论坛活动 2、开展送教下乡、城乡交流活动 3、全市高三教学协调会各部门 十二月 1、
27、召开各学段命题及试题评价研讨会 2、召开全市教研工作交流现场会各部门 做好教研室工作计划3 一、严格教学管理，不断提高教学质量 本学期教研室主要承担的课程有任意选修课程、专业必修课和社会体育专业的基础必修课程。其中包括新开课程和教师开新课程。为了保证教学质量，进一步提高教师教学水平，将在教学管理上作到： 二、认真备课。 要求全教研室教师必须认真备好自己所承担的每一门课程。备课过程中，应注意基础知识与最新学科前沿研究的合理搭配，争取将最新的科研成果介绍给学生。同时，对于新开课程和教师开新课程进行听课、评课，积极给予指导和关怀。 2、继续组织教研室内的听课、评课。本学期教研室将继续不定期的组织教师
28、相互听课、观摩教学。在听课的基础上，按照学校制定的标准，组织全体教师进行认真的评议、探讨和总结，及时发现和解决教学过程中存在的问题，相互取长补短，共同提高。3、严格遵守校院各项教学纪律和教研室工作要求。做到不迟到、不早退、上课不接收、拨打手机、信息，力争以积极教书育人的态度，对本学科知识的较好的把握和较高的教学艺术提高各门课程的教学质量。 三、积极开展教研活动 本学期，教研室将继承以往教研活动的好传统，利用教研室活动之机，开展教学讨论和研究，确定主题，进行有益的探索，力争使大家的教学能力和水平有所提高。每次活动及时详细记录 四、落实科研工作，提高科研水平 为了确实加强教师的科研意识、提高科研水
29、平，最大程度的避免职称科研，本学期将采取集体攻关、积极鼓励和具体落实科研任务的方式，完成每个人本学期的科研任务，并力争有所突破。比如，保证没有结题的项目今年结题，并积极申报-年的省级课题和我校今年的教研课题。 五、扎实开展新专业的专业建设和课程建设 主要包括以下几项工作： 1、继续跟踪人才培养计划的实施情况。 2、在师资队伍建设上，为了使教师对新专业有明确的认识，建议学院聘请国内社会体育方面的专业对于新专业培养方向、目标，国内本专业的现状和发展趋势进行讲座和指导。同时充分利用本校资源对教师进行培训。 3、着手大纲的编制工作和初步确定教材建设计划 计划于20-年x月份前完成本专业基础必修课程教学
30、大纲的编著工作。在教材建设上本专业将选用具有较高水平和近年来出版的新教材或教育部推荐教材。同时将对没有教材的新开课程鼓励教师编写讲义，并争取进一步正式出版。 4、加强课程建设，指定科学的建设规划、具体的执行方案。 六、结合教育实习和社会体育特点，积极开展提高学生体育教学技能的活动和社会调研活动 主要包括以下几项活动： 1、20-级学生的体育绘图展 2、说课讲座 3、教研室全体教师组织部分社会体育专业学生开展齐齐哈尔市社会体育开展情况的调研活动 做好教研室工作计划4 指导思想： 遵循全国教育中长期发展规划纲要与新课标精神，围绕学校工作计划，结合教研室工作实际，以课程改革为抓手，以课堂教学为主阵地
31、，进一步强化教育教学研究，不断丰富学校文化内涵，提升教师整体素养，提高教育教学质量，为我校的进一步发展发挥积极的作用。 工作目标与理念： 1、营造教研文化，促进教师可持续发展。 2、突出学生主体地位，提高教育教学质量。 3、借助科学有效的评价，引导师生多元发展。 4、积极搭建平台，发挥示范带头作用。 5、运用信息技术手段，丰富交流学习途径。 工作措施： 一、强化校本研修(常规工作) 1、常规教研活动 每周三上午为我校常规教研活动时间。 这是我校教研工作最核心部分，要做到有计划、有过程、有反思考核，要做到扎实有效，促进我校教育教学工作的开展与提升。 本学期活动内容继续围绕课堂教学，以集体备课与业
32、务理论学习为主、其他活动为辅，根据教学实情进行，突出教研实效，让教研更好地为教育教学工作服务。要走进课堂，研究课堂，要强化管理，加强落实。 九年级教研工作多角度与中考对接。学校中考质量，反映了学校的教学水平和课改成绩，是衡量学校教育教学质量的重要方面，也是教育教学研究的重要途径。 九年级教研要更多地研究课标与中考试题方向，让有限的时间、精力发挥更大的作用。不要拘泥于一周一次的集中教研，要随时随地结合教学实际，让教研经常化、常态化，发挥群策群力。 本学期，还要着力开好学科质量分析会、班级质量分析会与家长会三个会，要形成常态机制，及时总结经验，查找问题，以求不断提升教育教学质量。 2、听评课活动
33、依据区教研室安排，结合我校实际，要求：校级领导每学期听课4560节，中层领导每学期听课3040节，代课教师学期听课节数不少于15节。教研室及时考核反馈，促进课堂教学研究。 校级、中层领导要多深入课堂，及时了解教学现状，及时发现问题、解决问题，及时予以指导。 精心组织各级别公开课。出讲公开课教师要及时交回教学设计、说课稿、课后反思等资料，以便及时纳入考核，包括绩效考核。 3、大练兵活动 教师基本功训练常抓不懈。与学校各部门联手，坚持把教师基本功训练放在一个重要的位置，落实到平日的具体教育教学工作之中，做到了“做中学”。 本学期要突出微课的研究，完成市区教研室的任务，把微课录制纳入考核，推进教师基
34、本功训练。 4、课题研究 课题研究是专业化要求比较高的一种研究方式，对教师的专业成长具有巨大的推动作用。学校对教师的课题研究，不仅要给予大力支持，而且要进行科学合理的组织指导。其中，最有效的指导方式就是构建学校课题系统，把各级各类研究课题全部纳入统筹系列。 教师参加课题研究，必须在与学校签订协议的基础上，按要求进行研究项目的申报、课题内容的研讨和经验成果的鉴定等，并在组织实施过程中，注意利用各种公共媒体(报纸、杂志、网络等)积累各种研究和实证资料。否则，课题不予承认、考核。 要积极参与研究市区两级课题，做好相关工作。 继续倡导微型课题研究，把我们的研究目光都聚焦在教育教学中发现的问题，尤其是新
35、教育教学模式中面临的诸多问题，如学习小组的构建预评价，预习、交流、展示等课型的操作，科学评价等等。 5、组织好联片教研 我校是-区联片教研第三组的牵头校，要本着“追求卓越，全面示范”这一精神，在区教研室的大方针下，结合本小组实际，大胆创新，乐于奉献，主动担当，带动片内各校的协同发展，更好地发挥了我校的示范作用。 本学期联片教研重点推广小组合作式的教研模式。 联片教研活动具体安排另外安排。 二、深化课堂教学改革(重点工作) 1、课堂教学为中心的教育教学改革普及化 课堂教学改革要以落实“立德树人”为根本任务，系统学习和研究我区主推“三步导学”的理论体系和操作要领，依托“三步导学”建立“以问题设计为
36、关键、自主学习为基础、探究合作为核心、展示交流为特征、评价制度为保障”的学生课堂模式，有力推动班级授课制教学模式向小组探究学习模式的转变，全面提高学生学习质量。 本学期重点是让新的课堂教学模式首先在校内普及，让每一位教师都能够跟得上我校课堂教学的步伐。 教研室要组织指导教师，积极参加各级各类教师赛课、专题研讨和成果展示活动，评选出各学科课堂教学改革的领头教师，达到以比赛促教研、以教研促教改、以教改促发展的目的。 教育教学改革继续围绕课堂教学这一主阵地，课堂教学研究立足小而精，做到扎实有效。我们要强化平日原生态课堂教学的研究，以备课组为单位，进行备、讲、评系列活动。 2、不断完善评价制度，促进教
37、育教学工作与课改进程 修改、完善三个制度：即教师教育教学工作考核制度、学生评价教师制度与学生学习小组考核制度，服务课堂教学改革。 教师教育教学工作考核制度要与时俱进，不断出台与补充相关的一些支撑材料，如公开课级别的认定等，以便使得考核更加科学客观，更加有章有据，更加具有可操作性，从而更好地发挥其作用。要研究项目学习评价制度与中考的科学对接。 学生评价教师一直是一把双刃剑。本学期，我们将继续从教师与学生的实际出发，简化测评程序，科学试用测评结果，积极探索，大胆改进，最大程度上追求师生的协同发展，最大程度上促进教育教学的良好发展。 学生学习小组考核制度，要在实践中发现典型，共同学习，出经验，以点带
38、面，共同发展。 3、国学教育示范化 我校作为国学示范校，要在市区教育局的领导下，立足校情，走出一条适合我校特点的路子，为全区做好示范。要走出校门，教育教学成果回馈社区、社会。 校级领导牵头，要带头开展国学讲座交流，分享学习体会。本学期每一位教师至少完成一篇学习体会。 4、完善网络教研 本学期重点是利用好两个平台(国家教育资源平台和晋中网络教研平台)，继续建设完善两个博客(-五中教研室博客与-五中区级课题管理中心博客)，让信息技术手段更好地服务于教育教学工作。 利用好国家教育资源平台和晋中网络教研平台，让全体教师能够在更大的范围内互相学习交流。要按时完成上级安排的“一师一课”晒课任务，取得优异成
39、绩。 在上学期组建“-五中区级课题管理中心博客”与“-五中教研室博客”的基础上，不断进行完善，更好地发挥作用，服务教育教学工作。 三、创新教研模式(特色工作) 1、项目学习实验课本的试用实验成果化 项目学习实验课本以项目学习为主要特点。项目学习是基于对学生学习生活的充分尊重，体现了“以人为本”的教育理念。 项目学习实验课本，先行先试，要走在省内各实验学校的前端，要为项目学习实验课本的不断完善提供丰富的、科学的第一手资料，要多积累，多思考，多总结。既要有阶段性成果，还要有过程资料。要充分利用现代信息技术手段，保证实验成果形式多样化，如音频视频资料的收集。 要突出重点，不断完善落实好以下小组建设和
40、展示交流这两个重点环节。教研室要及时予以理论实践方面的支持，并及时发现典型，推广典型。 2、青年教师的培养 这是我校可持续发展的保障，师徒结对，边工作边学习便提升，给青年教师搭建更广阔的舞台，给他们更多展示、成长的机会。青年教师要在校级或校级以上的公开研讨课、展示课中逐渐开始扮演起主角，发挥重要作用。 青年教师与名师结对活动，在上学期签订协议的前提下，侧重落实、见成效。 本学期开学一周内结对组要报回互听课时间，教研室及时予以检查或抽查。听课节数、效果要纳入考核。 本学期要经常性地推出优质课展示汇报活动，以推进青年教师的迅速成长。 总之，本学期我们将遵循教育教学发展的规律，依据我校实际情况，科学
41、设计开展各项活动，全力推进课堂改革，努力提升教师素养，提高教育教学质量，让师生在快乐中体验成长的幸福与人生的价值。 做好教研室工作计划5 一、教学质量稳步提高，教科研硕果累累。 1、-年全区高考考生5624人，上本科线人数3616人，上线率，比-年的上线率上升了个百分点。 2、-年全区教师在各级刊物上发表论文417篇，区级以上立项课题结题21项，在市级以上优质课大赛中共有49位教师获奖。完成了“中小学教学工作评价办法”、“中小学教学质量监测系统”等研制工作;完成了“-区地方与校本课程的开发与研究”;研究并制发了关于进一步深化基础教育课程改革的指导意见;研究推广了“二五五”课堂教学模式及“六推六
42、让”教学策略;总结落实“58131129工程”(小学“56911210工程”)，使中小学办学行为进一步规范。 二、搭建多种有效活动平台，提高师生素质。 一年来，开展了新教材教法培训、集体备课、分片教研、送课下乡、结对帮扶、“三优”评选、教师教学基本功大比武、网络教研、校长论坛、假期社会实践、电脑制作竞赛、科技制作创新、学科竞赛、“大家唱，大家跳”、“五园”创建等活动，师生在活动中得到锻炼成长，提高学校的办学、教师教学水平和学生能力素质，有效地促进了新课改理念与现代素质教育要求在学校的教育教学实践中全面落实。 三、开展教学视导和问题研究，促进教育教学工作不断发展。 今年对区二中、区五中、-一中、
43、-一一中、-镇中心小学、区实验小学进行了教学视导工作，对-一中、-一中进行了跟踪视导。通过深入学校、深入课堂，对学校的课程计划执行、课堂教学、教学管理、常规教学、课题研究等情况进行全面检查和认定。并与学生、教师座谈，调研分析，跟教师一道诊断问题，分析原因，制定措施，解决问题。对学校的发展和教师的教学起到了很大的促进作用，使学校看到了自己的成绩，清楚了存在的问题，明确了今后工作重点和努力方向。 对社会发展过程中出现的一些问题和困惑，深入地调查研究，逐个进行剖解。如小学出现寄宿后教学管理问题，通过研究制发了关于进一步加强全区寄宿制小学教学活动的管理实施意见;如部分小学高年级归并初中出现的教学问题，
44、形成了初中设置小学寄宿制教学班的教学调查报告及建议;如推广电子备课和全面推进课堂教学改革的困惑，通过到-镇中心小学、马集中学召开现场会形式进行现场观摩研究解决等。通过对问题逐个研究解决，使全区教育教学工作得到进一步发展。 四、确定“课堂教学改革年”，全面促进全区课堂教学大改革。 长期几十年传统的“教师讲，学生听;教师说，学生做;教师主动，学生被动;一块黑板，一张嘴、一支粉笔一讲到底。”课堂教学模式，使教师讲的累，学生学的差，教学效益低，甚至出现了大部分学生厌学、逃学、辍学等现象。社会在日新月异的发展，课堂教学必须与时俱进。于是在全区推广的利用远程教育资源及多媒体教学和新课程改革以来各方面实验取
45、得的成功经验基础上，决定-年为全区“课堂教学改革年”，使课堂教学为“学生乐学”、“自主，合作，探究”、“高效”的课堂。年初，召开了课堂教学改革年动员大会，确定了课堂教学改革活动方案，决定全面推广“二五五”课堂教学模式的实验与研究，落实“六推、六让”的教学策略。在实施过程中，-先后两次组织中小学校长赴-中学学习其“三三六”课堂教学模式的改革经验，通过教学检查落实、校长论坛、召开现场会典型推广等形式促进区区课堂教学发生了明显变化，突破了原来几十年的陈旧模式，初见成效。在-年底召开了“课堂教学改革年”总结表彰大会，对一年来的课堂教学改革进行全面总结，大力表彰，对今后继续推进课堂教学改革提出意见，明确
46、了方向。 教研工作要点 提高学校校长和教师的专业素质是学校内涵发展的根本，是提高教育教学质量的保障，是减轻学生课业负担的有效途径，是推进素质教育的基础。-年的教研工作将紧 紧围绕“促进学校教师专业成长”这个中心，推进均衡发展。 一、继续扎实有效地开展各种常规教研活动，为学校领导和教师搭建展示、锻炼、促进各自专业成长的舞台。 各学校要突出落实以下三项校本研修活动。 1、将原来的新教材教法培训活动和集体备课活动融合一起，开展“学校教材教法研修”活动。学校专设“新教材教法研修室”，室内必备黑板或多媒体。各备课组每周确定不少于两小时的固定时间到“教材教法研修室”活动。活动时，各备课组成员对上一周期教学情况进行反思交流，对下周期教学准备情况(备课)进行展示，大家共同讨论，形成教学最优化课堂教学方案。并在“研修室”设立各学科研修资料档案，形成完整研修成果资料体系。 2、将结对帮扶活动与教学基本功大比武活动结合起来，学校开展人人参与的“导师制”活动。按照常规教学要求及教师基本功能力要求制定评价标准，第学