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1、2022教师招聘考试教学设计试题_教师招聘考试试题训练 老师聘请考试教学设计试题由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“老师聘请考试试题训练”。 教学设计试题 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1教学设计作为一个系统安排的过程，运用的方法是【】 A调查法B试验法C系统方法D问卷法 2“五W传播理论的提出者是【】 A香农B拉斯韦尔C韦斯特莱D贝尔洛 3媒体被运用者操纵与限制的难易程度被称为媒体的【】 A参加性B重现力C接触面D受控性 4从信息源和信息
2、接受者来看，至少有四个因素影响信息传递的效果，这四个因素分别为：看法、学问水平、社会及文化背景和f1 A传播效果B传播媒体C传播环境D传播内容 5“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发觉真理”，这句话出自【】 A赫尔巴特B第斯多惠C夸美纽斯D卢梭 6学校、学院、军队的课程设计属于1 A以课堂为中心的教学没计模式B以产品为中心的教学设计模式C以系统为中心的教学设计模式D以软件开发为中心的教学设计模式 7教学设计的四个要素包括学习者、教学目标、教学策略和【】 A教学评价B学习须要C学习内容D学习方法 8。历史教学中，用几条带箭头的线段及简洁的数字、符号来剖析一次闻名的战役的全过程，这种教学内
3、容分析法是r1 A归类分析法B图解分析法C层级分析法D信息加工分析法 9在梅里尔的成分显示理论里共有认知学习结果【1 A13种B14种C15种D16种 10学习者在有几种可能解答的问题情境中，倾向于深思熟虑而错误较少，这种学习风格为【】 A场依存性B场独立性C深思型D冲动型， 11在认知目标分类里，把握学问材料意义的实力属于【l A知道B领悟C运用D分析 l2情感学习领域的教化目标分类理论的提出者是【1 A辛普森B哈罗C布卢姆D克拉斯伍 13下列教学方法中记忆原理效果最好的是r1 A讲授法B演示法C试验法D探讨法 14下列教学方法中最适合体育教学的是f1 A谈话法B探讨法C练习法D试验法 15
4、电子媒体将语言、文字、图像转换成声、光、电信号，固定在磁带或胶片上，反映出媒体的【】 A固定性B扩散性C重复性D组合性 16下列媒体中，呈现教学信息效果最好的是f1 A黑板B投影C电视录像D挂图 17小学生的认知特点是直观形象的思维和记忆，留意力不简单长久集中，下列媒体在教学中运用效果较好的是【】 A电视B书本C黑板D程序课本 18借助教学评价可以了解到教学各方面的状况，从而推断教学成果的成效和缺陷、冲突和问题，这是教学评价的【】 A诊断功能B激励功能C调控功能D教学功能 19既不在被评价群体之内建立基准，也不在群体之外建立基准，而是对被评价的个体的过去和现在相比较，或者是对他的若干侧面进行比
5、较，这种评价是【】 A相对评价B肯定评价C自我评价D过程评价 20评价人员亲临教学设计成果试用现场，了解老师和学生运用该成果的状况和问题，这种评价方法叫【】 A访问法B问卷法C视察法D试验法 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分。共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 21教学设计过程的主要模式有 A以课堂为中心的模式C以产品为中心的模式E以学习为中心的模式B以培训为中心的模式D以系统为中心的模式 22阐明学习目标的意义有 A有利于课程规范化C使教学简洁化E有利于教学内容的选择B有利于教和学D使学习简洁
6、化 23情境陶冶教学程序的基本过程有 A创设情境C参加各类活动E总结转化B老师讲授D老师指导 24从所传递的信息与现实事物的关系来看，教学媒体可分为 A单向媒体B双向媒体C真实性媒体D模拟性媒体E符号性媒体 25教学设计成果的形成性评价主要运用的工具有 A测验题B调查表C论文D视察表E试验法 三、填空题(本大题共l0小题，每小题1分。共1()分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 26教学设计的探讨对象是 27格拉奇和埃利模式是以为中心的教学设汁模式。 28教学设计过程的起点是 29规则可组合在一起，形成更困难的规则，成为 30在布卢姆的认知目标分类系统中，第一个层次是 31加
7、拿大闻名大众传播探讨者麦克卢汉提出媒体是人体的延长的观点，例如，收音机是的延长。 32为相对评价而进行的测验一般称作 33教学设计的理论基础包括、学习理论和教学理论。 34对言语信息学习内容的分析，一般可采纳和图解分析法两种。 35信息加工理论认为，信息进入，一般在百分之几秒钟内就把来自各感受器的信息记录完毕。 四、名词说明(本大题共5小题，每小题4分。共20分) 36教学系统 37归类分析法 38、学习者分析 39、驾驭学习 40、教学评价 五、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 41、引导发觉教学程序的主要过程是什么？ 42、什么是外部参照须要分析法？ 43、简述皮亚杰认知发展
8、阶段理论。 44、如何编写行为目标？ 45、选择教学媒体有哪些主要依据？ 六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 46、试述学习理论是教学设计的理论基础。 47、试述加涅和梅里尔关于认知学习结果的理论。 老师聘请考试教学评价 教学评价一、教学评价：是以教学目标为据，通过肯定的标准和手段，对教学活动及其结果赐予价值上的推断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。其目的是对课程、教学方. 小学语文老师聘请考试教学设计复习试题及答案 小学语文老师聘请考试教学设计复习试题及答案 一、填空题1、“交融式目标”在叙写时不会出现“学问和实力”、“过程和方法”、“情感看法和价值观”这几
9、个明显的提示语，但它. 老师聘请考试之面试老师技能篇：教学设计 公职考试知名品牌老师聘请考试之面试老师技能篇：教学设计 教学设计是依据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地支配，形成教学方案的过程。它. 老师聘请面试教学技能：教学设计 中公网校给人变更将来的力气公考网络培训第一品牌一、教学设计的本质 教学设计是由目标设计、达成目标诸要素的分析与设计、教学效果的评价所构成的有机整体。 (一)教学设. 漳州老师聘请考试之面试老师技能篇教学设计 中公教化给人变更将来的力气漳州老师聘请考试之面试老师技能篇:教学设计本文章由中公教化供应：教学设计是依据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页