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1、幼师名师成长案例解读幼师名师成长案例解读我读了这本书后，回味无穷，全书以案例的方式叙述，生动具体， 深化浅出。第一章主要介绍了“幼儿成长的四个关键期：自我意 识形成期、共性萌芽期、将来成就铺垫期、平安感的打算期”。 这部分内容立足幼儿心理成长的几个关键期，关心我们了解了幼 儿在“自我评价、自我体验、共性特点、获得主动感、克服内疚 感、平安感”等方面的敏感期。的确，这几个方面对幼儿今后一 生的健康成长起着重要的奠基作用，所以需要我们更深化地学习 和熟悉。其次章从“幼儿老师与幼儿成长的关系、幼教事业期盼 名师的到来”两个方面进行了阐述。第三章，编者重点论述了 “成 长案例讨论”对于幼儿老师专业化成
2、长的重要意义与作用。当我 阅读到第四章的时候，每一位名师的成长史深深的感动了我，如 我们大家都熟识的朱静怡老师，我看到了 一位特级老师布满波折 的成长历程，看到了她执着向前的坚持及一些先进的教育理念。 当我看到介绍应彩云老师的时候，我尤为兴奋，由于她是我教学 上的偶像，她是那么年轻，那么有活力，从她的案例中我感受到 了她个人教学上的魅力，与孩子的交往中常带着幽默感，她用爱 去乐观应对，用爱去接受关怀，正是她这种爱才能让她在幼儿教 育的道路走的越来越稳。还有象毛美娟、龚敏等这些耳熟能详的 名师专家，她们将自己融入孩子中间，带着孩子体会不同的风情,也让孩子与她们的距离拉近，这正是名师的高名之处。细
3、读这些 大家、名师的成长案例，让我们深刻地熟悉到“对职业的理解与 熟悉，对幼儿的态度与行为，对专业成长执着追求”打算了 “能 否成为名师“。回顾名师的成长历程，是逆境磨练了她们的意志, 是阅读净化了她们的心灵，是喜爱让她们辛勤耕耘教育的乐园, 是执着让她们享受到了幸福的感觉。“宝剑锋从磨砺出，梅花香 自苦寒来二 每位名师的成长都是有这一段艰辛的道路。也盼望 自己在今后的幼教道路上多为孩子，多为幼教做一些努力，盼望 自己和孩子共同成长，能与幼教的明天共同成长。在幼教名师成 长案例解读中，有这样一篇文章孩子被抓伤了，文章中写的 是当孩子被抓伤的时候，老师如何与家长沟通并且把事情处理好 这样一个过程
4、。在我们班级，也有这样一个男孩子小于，他很活 泼开朗，对新奇的事物有很强的奇怪心，他喜爱和小伴侣一起玩嬉戏，但是，他有时候不太留意嬉戏的规章，以自我为中 心，喜爱干什么就干什么，男孩子难免有些淘气也很正常，但是 也简单发生小问题。记得刚刚开学不久，一天晚上孩子妈妈打我电话，说孩子的额 头磨破了，我一听，这件事请我不知道，那既然孩子的妈妈说了， 确定不会无事生非，我就询问了 一下前因后果，孩子有些记不得, 说不清晰，一会说撞的，一会说摔得。于是和家长一起了解了状 况，我再和余老师一起沟通，最终得出的结果是，孩子在户外活 动的时候和别人撞了以后头在橡胶地面上磨破了一点。由于家长 也提起孩子的额头上似乎有一些淡蓝色的东西，不知道是什么, 只有学校地上的橡胶地面是淡蓝色的。既然事情已经发生了，老 师当然不能推卸责任，虽然只是磨皮一点皮，但是两位老师以及 阿姨都不知道，家长在第一时间发觉了这个问题，难免会让家长 觉得老师不关怀我的孩子，孩子额头磨破了你们也不知道。我向 家长先表示歉意，然后等明天来了幼儿园在当面谈。家长的态度 也算比较客气，说了几句没关系只是问一下然后就挂电话了。