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1、苏教版五年级上册信息技术教案第16课 机器人平台教学目的：1 .学习“同学机器人平台”软件。2 .初步了解流程图的设置方式。3 .理解软件的概念。4 .能够运行“同学机器人平台”软件。5 .关心同学建立软件与机器人之间的学问链接。6 .激发同学的学习热忱。7 .尝试用已有的信息技术手段理解“编程”的意义。8 .尝试运行、设置编程软件。教具预备：1、多媒体机房。2、极域教学系统。3、相关图片、课件。教学重点与难点：1 .重点：学习“同学机器人平台”软件。2 .难点：流程图的设置方式。教学课时：2课时教学过程：、展现与导入（第一课时） 师：同学们，我们经过了四节课的学习，你们了解了哪些机器人 的学
2、问啊？能给我们介绍一下你的感受吗？同学：回忆自己的学习过程，并争论自己的学习心得。师：在上节课的争论中，有的同学曾经提出，机器人的工作不但 依靠传感器，也要依靠于计算机的编程，这样机器人才能“健康” 地成长。今日就让我们来学习机器人编程。（板书课题）二、了解“同学机器人平台”软件师：机器人的运动，不是在机器人本身所制定完成的，它必需要 有强大的“后援团”，这个就是“同学机器人平台”软件（打开相应的图片，介绍几种机器人平台）生：了解新界面。师：“同学机器人平台”软件和我们过去学习过的哪些软件有相 像的地方呢？（1） FrontPage中页的编写。（2） Word中的流程图。师：它们有哪些相像的地
3、方呢？（1）界面类似。（2）流程图的方式相像。师：它们有哪些不同的地方呢？（阅读课本，查找答案）（老师最终引导总结，关心同学找到其中的关键词）三、运行编程软件(其次课时)师：实战开头了，我们要为同学机器人编程了，首先得让它知道 我们的意图，请观看以下得流程：(同学观看老师操作并总结)(1)打开软件老师介绍主要的界面。(2)新建程序和原有软件类似之处。(3)设置系统讲解传感器和串口的设置方法。(4)加载图形控件讲解图形控件的概念。(5)设置属性以“计算”控件为例。(6)修改程序移动、删除、复制、粘贴等操作(7)编译程序先保存程序，再编译程序。(8)程序将机器人主板的接口与计算机接口相连，程序，留
4、意“写入胜利” 的字样。四、尝试并沟通老师参加留意事项：(1)讲解要具体，速度可调整，可以就共性的问题全班沟通， 也可以放手让同学相互沟通。(2)关注同学的反应，准时调整讲课的频率，保证教学效果。 有条件时，让同学参加到实际过程中去。五、总结师：今日我们小组合作，完成了一个程序的编写过程。部分同学 还进行了展现。我们还对这些展现的作品进行了沟通。大家有什 么收获？生：争论学习心得。师：在烟波浩淼的信息技术中，机器人的编程是应用较多的技术 之一，在今后的学习中，我们要经常接触到它。它是特别珍贵的 技术，它转变了我们的生活，让我们身边多了很多丰富多彩的内 容，从今日起，让我们好好学习，创作出优秀的作品，来不断充 实我们的生活！