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1、六年级语文线上教学工作总结好像一夜之间，我们的城市病了。一切是那样的猝不及防就按 下了暂停键。马路上，没有了昔日的熙熙攘攘、车水马龙，安静的 似乎有些不真实。而我们又坐在电脑前，开始了网课生涯。因为有了几次线上教学的经验，这次老师们变得更从容不迫， 得心应手。如何在居家学习的教学中，调动学生们学习语文积极 性，提高学习效率，变被动学为主动学，一直是我们六年级语文教 研组深入教研探讨的话题。授课伊始，我们年级组的老师们深知上 好每节直播课，备课是关键。课前我们要根据本册教材的特点，选 择适宜的方式，有针对性的对已有素材进行课件准备，对本节课的 知识点，上课的教学流程，师生互动的设置以及作业的布置
2、，做到 心中有数，还要做好上一节课作业的反馈，提前让学生做好课前预 习。直播课上，老师们再结合本班学生的特点及时调整，细致讲 解，答疑解惑。虽然线上互动过程繁琐艰难，但是看到同学们学习 劲头十足，知识落实到位，我们组的老师深感努力付出值得。线上直接教学中，我们组的各位老师又发现了班里存在的共性 问题。有的学生神采奕奕，学习劲头十足，而有的学生则无精打 采，散漫懒惰。针对这种情况，我们开会交流，集思广益，达成共 识，着重从两方面入手。一方面以微信形式联系家长，了解学生在 家学习状态，家长们纷纷给予高度支持。另一方面，每节课我们努 力精彩呈现，增加互动机会，促进学习。老师们纷纷反映，家校配 合，携
3、手共抓，学生线上学习的兴趣日趋浓厚，学习效率也上来了。线上互动，老师对学困生也倍加关注、再通过家长的鼓励，学 习状态也稳步提升。线上学习已将近两周，每一次作业的布置，组里老师们都团结 一致，认真思考，群策群力。有目的、有计划的精心设计作业内 容，并注重形式的多样化。对每一次作业的布置，我们都紧跟进 度，认真批阅。钉钉群里“家校本”的确不错，根据授课内容布置 作业，查看作业上交数量，作业的批改有的放矢。我们做到了学生 当天的作业100%全交、全批、全改。并通过打等级、写评语的方式 把作业评价告诉学生、家长，并树立榜样，评选出优秀作业。看到 学生们日积月累进步很多，为师足矣。作为班主任，我们及时将学校下发的各种关于防疫要求，“抗 击时疫，关护心理”家庭教育小妙招等转发到班级群里。做好温馨 提示，增强家长和学生对疫情的正确认识，促进家长与学生沟通的 技巧，建立良好的亲子关系。作为班主任，我们积极落实学校各项 要求，协调各科教师，团结合作，监督学生，落实网络教学任务， 做好家长和学生安抚工作。疫情防疫，人人有责。我们全体六年级语文教师将继续配合学 校的各项工作，认真做好自己的本职工作，坚守岗位，让线上教学 绽放精彩。愿早日战胜疫情，山河无恙，人间皆安！