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1、明朝的灭亡教学设计课题基本信息课题第17课明朝的灭亡学科历史年级七年级单元第三单元版本人教部编版册别下册1.教学背景分析1 .教材内容分析：本节课包括三部分内容，第一部分是明代中后期政治腐败与社会动 荡，第二部分是李自成起义推翻明朝，第三部分是满洲兴起和清兵入关。从时间上看， 三部分反映了明朝中后期一一明朝末年一一明朝灭亡后的历史发展过程。三部分内容之 间因果相联、层层深入。政治腐败和社会动荡是明末农民起义爆发的根本原因，满洲的 兴起和清兵入关后的扫荡是明末农民起义失败的重要原因。2 .学生情况分析：七年级学生喜爱历史，学生学习热情高、课上回答问题积极踊跃善于 小组讨论学习；学习氛围浓厚。但是
2、由于接触历史课的时间不长，学生基础又相对薄弱 所以对一些有深度的问题需要老师做好铺垫设置有梯度的问题层层解剖以便于学生理 解和接受。3 .教学方式与教学手段：自主探究，合作交流4 .信息技术（配套课件）准备：PPT课件2.学习目标与学习效果评价设计学习目标评价方式与内容1 .了解明朝末年黑暗的政治统治；了解明末农民 起义爆发的原因，李闯王推翻明朝的基本过程； 把握后金的发展和清兵入关的基本史实。2 .通过对唐玄宗统治前期和后期的比较，让学生 体会一个人的所作所为将直接导致不同的后果， 培养学生对比辨析、以史为鉴的学习能力。3 .认识明朝腐败政治的巨大破坏力，从而可以理 解现阶段为什么我国反腐力
3、度如此之大。能够了解明朝末年黑暗的政治统治； 了解明末农民起义爆发的原因，李闯 王推翻明朝的基本过程；把握后金的 发展和清兵入关的基本史实。提升比 较，以史为鉴的能力。3 .学习重难点及突破方法学习重点:明末的腐败政治；李自成推翻明朝的政策措施及其影响学习难点：明末农民起义的原因突破方法：教师点拨，引导学生阅读史料，结合提问法，激发学生的学习兴趣，培养学生分析、解 决问题的能力。4.教学过程教学环节及 预计时间师生活动设计意图教师备注导入新课2min教师介绍李自成是农民革命史中一位伟大的 人物。从人物背景-H4- 市入讲授新课 39min政治腐败与社会动荡1 .教师：指导学生阅读教材，归纳明朝
4、后期 政治腐败与社会动荡的表现。学生：阅读教材，自主归纳，自由发表意见 教师：提示：政治腐败：皇帝沉迷享乐， 疏于朝政；皇室内部勾心斗角，纷争不已； 大臣们结党营私，争权夺利。社会动荡： 朝政的混乱，造成中央对社会的控制力不 断下降，法纪松弛，各级官吏贪赃枉法，对 民众百般盘剥；皇室贵族、宦官、官僚、 地主等（地主阶级）疯狂兼并土地，肆意侵 占民田，致使大量农民流离失所。学生：明确明朝后期政治腐败与社会动荡的 表现2 .教师：指导学生根据教材说说明朝后期统 治腐败的后果。学生：阅读教材，自主归纳，自由发表意见 教师：提示：朝政的混乱，造成中央对社会提升学生阅 读教材能力, 归纳能力的控制力不断
5、下降，法纪松弛，各级官吏贪 赃枉法，对民众百般盘剥。土地兼并严重， 致使大量农民流离失所。学生：明确明朝后期统治腐败的后果（二）李自成起义推翻明朝.背景教师展示PPT图片教师：同学们，根据图片，你们能简要说说 明末农民起义的基本情况吗？学生：交流讨论，自由发表意见教师：好，同学说的非常好，那么接下来请 同学来分组讨论一下明朝被农民推翻的原 因。学生：分组讨论交流提示自主思 考，合作交流 能力提示自主思 考，合作交流 能力教师：提示：明朝末年，政治腐败越发严重, 国家财政危机深重，朝廷不断加派赋税。面 对灾荒，官府崔征如故。学生：明确明朝被农民推翻的原因.农民起义的爆发和明朝的灭亡教师：请同学阅
6、读教材，思考：明末农民起 义爆发的直接原因教师提示：陕西大旱，但官府仍然催逼粮税。 学生抢答：在明末农民起义军中发展壮大的 是哪一只？教师提示：李自成教师：好，现在请同学根据课文内容，说说 李自成能够灭亡明朝的原因？学生：自由回答（三）满洲兴起和清军入关课堂小结4nin1.多媒体展示努尔哈赤图像,讲述满洲的兴提升学生阅起的基本情况：1616年，努尔哈赤统一了女 真各部，建立大金，史称后金；1635年，皇太极改族名为满洲，次年改国号为清。2.教师：现在请同学阅读教材，简述清兵入关的情况。学生：阅读教材，发表意见明末农民起义军和明清军队经过30余年的 反复较量，推翻了明朝，打击了清朝，在中 国农民战争史上占有重要地位，对推动社会读教材能力, 归纳能力历史发展起了一定的作用。虽然它同中国建 总结课堂内社会历史上所有的农民战争一样，仍以失败容告终。但明末农民战争时间之久、规模之大、斗争之 激烈、影响之深远，却为已往之农民起义所不及。明朝的灭亡5.板书设计政治腐败与社会动荡Y李自成起义推翻明朝：1644年f 1616年努尔哈赤建立后金I满洲兴起和清兵入关i 1636年，皇太极改国号为清吴三桂降清，引清兵入关6.教学反思与改进