《人教版语文选修10《中外戏剧名作欣赏》第三单元汤显祖与《牡丹亭.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文选修10《中外戏剧名作欣赏》第三单元汤显祖与《牡丹亭.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版语文选修10中外戏剧名作欣赏第三单元汤显祖与牡丹亭同步练习（I）卷姓名:班级:成绩:一、基础攻坚。（共10题；共20分）1. （2分）下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（）A.词属于韵文的一种，又叫曲子词、长短句、诗余等。按词牌填写，词牌规定词的字数、平仄、押韵。按字 数多少，词分为小令、中调和长调。B.鸿门宴选自史记项羽本纪。史记是我国第一部编年体通史，记录了从三皇五帝至汉武帝时期 三千多年的历史。C.鲁迅先生一生创作了大量的杂文作品，除此之外，还有小说集呐喊彷徨故事新编散文集朝花 夕拾，散文诗集野草等。D.新闻具有及时性和真实性的特点，主要形式有消息、通讯、特写等。报告文学也强调真
2、实，但作者可以进 行合理的艺术加工。2. （2分）（2015高一上贵阳期中）下列有关文学常识的叙述，正确的一项是（）A.战国策是西汉末年刘向根据战国时期史料编订的国别体史书，有重要的史学价值和文学价值，被鲁迅 誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。B.烛之武退秦师节选自左传僖公三十年。左传是我国第一部叙事详备的纪传体史书，是春秋末 年鲁国史官左丘明所作。C.鲁迅原名周树人，他的第一篇白话小说是狂人日记，小说集有呐喊、彷徨、朝花夕拾，社戏 选自彷徨。D.包身工节选自夏衍选集，作者夏衍是现代著名剧作家，主要作品有剧本赛金花、上海屋檐下、 法西斯细菌等。3. （2分）先秦诸子中，激烈抨击“窃钩者诛，窃国者
3、为诸侯；诸侯之门，而仁义存焉”黑暗社会现实的是（ ）参考答案一、基础攻坚。（共10题；共20分）答案：IT、B考占.文学学识；胸：镜头式侬制片段 八、解析：【分析】史记是纪传体 【点评】“文学常灯 的考查旨在开阔学生的文学视野，力碗（1那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解.它主要考查:（1）识记中国重要作家的时代及代表作;（2 ）识记外国重要作家的国别与代表作;（3 ）识记文字体我第识答案：2-1、D考占.文字常识解析：【分析】诙意考核文字常识 A项,史记被鱼迅昔为“史家之绝唱，无韵之商强 ； B项。左传是我国第一部叙事 详备的编年体史书r并非纪传体史书（左传全称春秋左氏传，儒家十三经之
4、一.左传既是古代汉族史学名著，也 是文学名著.） QS ,社戏选自呐域,祝福选自彷徨.【点评】文字常识广义指涵盖文化的各种问迪.包括作家.年代,作品，文字中的地理.历史各种典故.故事，也包括一般的 人们众所周知的文学习惯.高考对这一考点的要求是：识记中国重要作家及其时代和代表作；识记外国重要作家及其国别 和代表作；iR记文字体裁留识.识记”是对靛力的要求，要求考生能解记住而且不能写错字.未要作冢”及.代表 rr ,意味着一般的或另陛尚有争议的作家作品，不会列入考题.识记重点为教材及其注释中出现的文学常识.”文学体 裁”.主要是指诗歌、小说.散文、戏剧四种绢见的文体.除此之外，要对古代有关文体知
5、识如诗、词、曲等有一定的了解.答案：3-1、（未占.文字常正；秋水节选:V /、 解析：【分析】这句话是庄子说的.抨击的是当时的达百显贵的靠恶.【点评】读题考查学生对相关文学觉识的识记、掌握能力.要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的 问遇方面的常识.考占.标点符号的使用；最后的靠春藤叶P 八、解析：【分析】句子中分句之间的关系，根密标点符号各目的作用，判断标点符号的正谡,尤其注意易错易混的标点符号.本眄甲处 破折号表示转换话蹙；乙处破折号表示解释说明.答案正在罂干中，需要认真亩塞，要明白破折号的作用.答案：5-1、B 考点.近义卖诩幡P 八、解析:【分析】本题考查词语的运
6、用.考生应分析词语的意思、词性、感情色彩.然后再分析具体的语境.“搜集”和收空”是近义词，两者都有把不在T的事物翁中起来的意思,但这两个词意义侧重的方面不同，主要在于语 事物并聚拢在一起，对薮是寤她寻找的事物，如“搜集资料“等；而“收集“只是把事物聚集在一起，对象是现成的事物， 如收金息见”等.由此来看，“搜sr花费的时间多、精力多，过程比收堡”要葭，词义比”收金果.而且“徵sr是 有目的的行为，主观选择性强，“收寅只是客观生理.第一句应使用”搜集.循序寄进“,指学习工作等按照一定的步 赛逐渐深入或提高；漕移默化”，指人的思想或性格不知不觉受到感染、影晌而发生了变化.素搜”与“收：接”是寻求,
7、有到处寻找的意思；“收”即4是把散开的东西聚合到T.凄ar就是到处寻免第二句中，是说学习古诗词对儿童的影响,应使用“潜移默化” . “恰如其分”.指办事或说话正合分寸.“恰到好处”，指 说话做事恰好到了最合道的地步.第三句中,是说把桐丝用曲得正合分寸,应使用恰如其分“ 径田，副词,表示自己直接行动；.径直” .副词表示 直投向某处前进.不绕遒,不在中途耽搁，表示直接迸行某件事，不在事前斐周折.第四句中说“他不听大家的劝阻”.可见 是自己直接行动.应使用.径自 【点评】近义词就是意义相近的词.它们之间往往存在着细宛的差别,在运用时,一般不能相互替代.对近义词的辨析,就是 要抓住这一点，从以下方面
8、进行：词义的轻重;范围的大小；适用的对歙；搭配的习惯；感情色彩.根据语境区别 近义词的JB义r选出合适的一项.答案：6-1、B考占.成语的使用P 八、解析：【分析】选项A ,没精打采：形容精神不振，提不起劲头.使用正确.选项B .混混沌沌:迷糊不清的样子.模糊一片.不分 明.形容环胤 此处使用对象有误，语境中是.她的精利选项C，迫于不同：形容差8（很大,完全不一样.使用正确.选项 D .叱咤风云:叱咤:怒喝声.一声呼喊、怒喝,可以使风云翻腾起来.形容威力极大.故誓言选B.故答宜为：B 【点评】本愚考营考生正确辨析和使用成语的能力.此类期一定从三个方面综台考古分析即成语的基本义、厚情色彩和语境.
9、需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，里文生义等语误使用类曳答案：7-1、公考占.同音字的分辨；声但字的分辨7 八、解析：【分析】A（B俩一两.啊一摆；C座一坐；Di州一州,痔一障）【点评】本题考交的是形近字的辨析，在辨析、识记字形时，要据义记形.据义推形，结构推形.以义作为辨形的基础和根 本.由于计茸机处理的局限.高考只考别字的辨析.逐个亩读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音”不同的别字. 如果怀疑其个是别字,可以写出几个同音字来比我可以写出几个形似字来比较.通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意， 再放到这个词语中去判定是否相符对于独体字或形声字中的形
10、旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确 定它是不是别字.还可以通过对整个词语的理蝙来寻找不台语1S的别字.还有一部分就只能依靠我们平时的积累了.答案：8-1、A考占.法音字的分辨；习喈由是读字;用近字的行辩V 八、解析：【分析】B果实同累（出 C副悍（p悟o） D钟著（qing）.本题主要考查了多音字读音和易读错字音以及生疏字读音.多音 字：问” 间（Jgn）隔、中间（jian）; 哄.哄（hOng）重大笑、一哄（h6ng）而歌；寥”,果实累累（代氏 劳累（leik累（间）计.易读错字音:庭目结舌（cheng）、戛然而止（jia）、18热（chi）、到悍（b话。）、边灌一气（h
11、Jng）.生疏字读 音：时乖命事（蝇n）、13寂（qU）.答案：9-1、者占.语句连空排序：n 八、解析：【分析】做语句连贯置首先要堂体理解句段的中心.例如本段谈的是.桃花源也已经是理想社会和优美风杲的代名词. 比较个句子，很显然只育第最适台做起始句r因为这一句与最后的结论句相呼应.期此可以排除AD两项，然后比较中BC 的句,就会发现第句与第句紧密相承.句中的”从中指的就是句中的“西方的政治名著总托邦太阳 城 答案：10-1、A考占.语序不当；芍构混乱:塔配不当P 八、解析：【分析】B项.搭配不当. 发展与精神底线搭配不当f最后一个分句中后面应添加“坚守一词,与“底娃搭 配；C项，语序不当，“
12、正在为外国人更多地”语序不当. ”更多地“应放在正在“后面；D项f结构混乱句式杂镂.清朝器馆门育的构成是由磨砂板和防砸板两部分组成“中构成”与“由部分组成“杂臊，可 删去的构成“.故选A.故答里为：A点评本题考核辨忻并修改病句的能力.此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错谡标志的句子，然后按照主谓宾的成 分压缩句子,先观察主干部分，是否存在搭配不当、诩等问S5 ,再分析修饰成分.二、补写出下列句子中的空缺部分。（共10题；共74分）【第1空】怅寥廓答案：11-1、【第2守 C苍干大堆第1空即访答案：11-2、【第2空】提斥方遒【第1空】散了侬阳55答案：11-3、【至2寸】丁者般泊再旅第1空
13、悄悄是离的。答案：11-4、【法：之】冗默是珀田八【第1空】大礼不辞小让答案：11-5、【第2空】我为鱼肉 考占.名句；名篇V 八、解析:【分析】此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现话别字或漏字、多字.三清”就是卷面清洁,字迹清整，笔画清晰；三不就是不添字，不漏字，不误写.高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外,irKR【点评】此题考官学生名句默写的能力.在默写名句名篇时,要做到三清. “三不” 记这些课内的名句，需要一定的技巧.高考所考的名句，字不一定有多笈杂，但一定很有性.学生经常在这些“浅水流“ “翻船,原因是光背不写,光记不辨，不知道
14、联系句意和古文的特性来区分.所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句 的理解，现在课标卷考核”理解性默写“，在理癣的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“弓,不凄背下 来但得不到分数.【第1空】土也罔极答案：12-1、【第2空】二三其博答案：12-2、【第1空】余独好修以为堂【第1空】画一世之雄也答案：12-3、【第2空】而今安在哉考占.名句：名篇P 八、解析：【分析】本题考查学生名句的识记能力.名句默写分为两大类.一是给出语境的理筑性默写.二是给出上句写下句的直接默 写.本题属于前省 考生应先分析语境，然后像5台具体的语境回顾诗句.如第f 中”女主人公在自省行为并无差错之后， 指出夫妻关
15、系破裂的原因.第二句中“表明自己坚持修身洁行，崇尚美好的道建情操” .第三句中“害在感叹营军攻破 荆州顺流东下的盛大军容之后，又转念想道.根据这些内容进行默写即可.默写的时候要注意如下词语：罔“，修a .回”朝等.故答直为:(1) 土也罔极；二M德(2 )余独好修以为常(3 )固一世之建也；而今安在哉【点评】高考所选择的名句大多出自课内所学隽目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，霜要一定的技巧.高考 所考的名句,字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经堂在这些“浅水ar 翻船”,原因是光背不写,光记不辨,不 知道联系句意和古文的特性来区分.所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理癣
16、，现在课标卷已经考核“理解性默写“， 在理解的基础上记忆既制还不容易写错字,然后要立足于写.,不要背下来但得不到分.【第1空】周公吐晡 答案：13-1、【第2空】天下归心【第1空】纵一天之所如答案：13-2、【第2空】设万顷之茫然【第1空】忠角之安答案：13-3、【第2号】含英晏晏考占.名句 名篇7 /、 解析：【分析】本题考查学生名句的识记能力.名句默写分为两大类.一是给出语境的理解性默写.二是给出上句写下句的直接默 写.考生应先分析语填，然后再结合具体的语境回顾诗句.默写的时候要注息如下词语：“哺一 “喜 “顷” ”宴” 晏：故答案为：（1）同公吐哺；天下归心（2）纵一羊之所如；凌万顷之茫
17、然（3 ）含笑星星;总角之安【点评】本题考查学生对名句名篇的识记的基本能力.名句名角的考查常常分为两类：识记式默写、情累式默写（理解性默 写）.其中识记式粼写考宣字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一会度,理解能力和 记忆力都同时考查到了商考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的角目,该如何识记这些课内的名句，需要拿握T 的技巧：第一是“反sr ,这是与遗忘作斗争的最佳方法，箕次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理斛；最后，在主体理解课 文的基础上突破读点.商考命基多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累.【第1空】椅扶摇而上者九万里【第2空】所守或鹿亲【第
18、3空】化为狼【第4空】闻道有先后答案：14-1、【第5空】术业有专攻考占.名句 名篇【分析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形还有注意重点字的写法. 解析：如.拎蜜 讨攻”等要理解字义去记忆，学生记忆的时候应该绪合诗句的震峭.答案：15-1、【第1空】其远而无所至极邪答案：15-2、【辇1空】敬阁祥徐而岸串答案：15-3、【第1空】归来倚权邰息答案：15-4、【挚】三】N月看*等工序答案：15-5、【笨1空】奋不也亘所之也答案：156即空】讥答案：15-7、【第1空】WM廊京二答案：15-8、【第1空】掾千曲而后晓声 考占.名句；名篇P 八、解析：【分析】本题默写
19、时要注意以下重点字词：“邪” 峥胫” 崔京”倚” 度 M “之”忧谗爱 讥“ “喳” 票有T 声”等.故答案为：L翼远而无所至极邪（2）1、剑阁峥除而崔嵬（3）1、归来倚杖自叹息1.秋月春风等闲度（5）1、音不知其所之也L忧谗畏讥L则孤陋而鑫间（8）1.操千曲而后晓声【点评】本邀考芭默写古诗文名句名篇的能力.解答此券醛，平时要注意苜诵，重视积累，要做到“三清” 三不 : 三 清“就是卷面清洁.字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不谡写.高考所砌5的名句大多出自课内所学弟 目r只有少数来自课外.该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧.高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷
20、感性.考生经常在这些.浅水ar “翻船.，原因是光背不写,光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分.所以在平时 对名句记忆时要立足于对啪的理癣，在理癣的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于弓t不要背下来但得不 到分数.【第1空】行阵和睦【第2空】优劣得所【第3空】沉吟放拨插弦中【第4空】整顿衣裳起容【第5空】羽扇纶巾答案：16-1、【第腔】灰飞烟灭 考点：名5 名篇解析：【分析】在复习课本.名句名角“背诵时，要死读非”背诵篇目或“背诵段落”中的”名句的背诵,记忆”名句，首先应诙注 意敦材中出现过的名句：除古代诗词散文外，现当代作品中、知识短文中.注释中的引语，凡具有一定知名度”的，应
21、作一番 系统梳理.故答案为：行阵和睦；优劣得所；沉吟放披播弦中；整顿衣蓑起效容i羽扇纶巾J瞪憎灰飞烟天【点评】本题主要考亘默写常见的名句名篇的能力.名句默写分为两大类,一是纶出语境的理癣性默写，二是给出上句写下句 |接默写.此类试翅解答时默写要注怠字形，而字形与字义分不开，学生成借助字义来识记字形.注息重点字的写法.【第1空】众女嫉余之蛾眉兮【第2空】遥诲谓余以善淫【第3空】&KQ临江【第4空】横槊赋诗【第运】夙兴夜春【第妞】麻有朝矣【第7空】悟音一茎之内【第8空】曲SB骸外【第9空】15鸟恋旧林【第1陛】池鱼思故渊【第11空】周公吐蛹答案：17-1、【第】2空】天下归，i考占.名句 名篇7
22、八、解析：【分析】本题考查名句名策默写段力，从历年尚考题来看，名篇名句考查的内容基本上诂词文兼顾，立足课内，也涉及少量课 外名句.从考芭的倾向来看,主要是富有教育意义和警策作用的2理句.本题题型有理解性默写.也有上下句式默写，选切有 诗有文，考查面比较广.提醒考生备考中注意全面掌握,逐篇逐句落实.另外本题还要注意一些重点字的正确书写,如：嫉、 蛾、谣.该、醯、槊、肮、夙、藤、靡、悟、骸、覆、嗝.【第1空】东船西舫情无言答案：18-1、【第2空】唯见江心秋月白【第1空】艰雉舌恨繁霜翌答案：18-2、【第2空】制廊KMI杯【第1空】（是故）弟子不必不如师答案：18-3、【第2空】F的阳夕子考占.名
23、句*名篇解析：【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解，默吊2力.考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题屈于理解性默写.要求 学生平时既要注J9记忆、枳累,同时在此基础上加以理解、应用和望析.此题中需注意-唯 繁有屋”潦住T的书写.故答案为：东船西舫恺无音 唯见江心秋月白 砸苦恨繁蚕鬓 潦倒新停浊酒杯（3）（是故）弟子不必不如师 师不必贤 于弟子【点评】此邈老官了默写常见的名句名篇.本考点包括两个要素，即名言和名篇.所谓 书言”,是指另陛广泛流传的诗文、 格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目,F为教材中要求背诵的篇目“堂见的”是为考生备 考限定f大致范围，意思是所要考
24、的内容并不是漫无边际的,而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定 的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇.答案:19-K【第1空】其身不正【第2空】虽令不从【第1空】淇水汤汤 答案：19-2、【第2空】渐到事【第1空】北海虽赊答案：19-3、【第2空】叫型E晚【第1空】竟无语凝嚏答案：19-4、【第2空】暮沉沉是天阔【第1空】捐岖赴国难答案：19-5、【法2生】涅死都妇归考占.名廿名篇八、解析：【分析】布题主要考亘默耳看见的名竟名篇的能力.名竟鼾号分为两大类，一是绘出语境的理第性断耳，二是抡力上竟写下豆 的直接默写.此关试题号答时，案卷要注意字形，而字形与字义分不开，学生应憎助亨义来旧
25、记字形.注意重点亨的写法.如淇“汤笺”赊际潢”要理解字义去记忆.字生记忆的时候应该给合诗定的意思.故答案为：真身不正；虽令不从；淇水汤汤；珏主唯黑；（3：北海虽赊；曼确非晚；竟无语凝看；暮霭沉沉造天淘； 捐耶赴国难；视死忽如归【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名竟念思的理蟀摹握情况.题目中斫涉及的名真名语都是停 内要求背诵掌强的.这就要求学生在记忆背词名6名丽时,不但能正确掂书写E来，还要注意领值具含义，结合名句名旃的含 义和具体语ig记忆.同时事特别注意通饯字.生保谁写字、同音号义词、句义鼻形词留意诺丘顺序等.【第1空】吾尝烤日而思笑答案：20-1、【第2空】不如须臾
26、之所学也【第1空】海日生残夜答案：20-2,【第2空】工春入旧年【笫1空】梦答案：20-3、【第2空】一粤汪酊二月考占.名句*名篇解析：【分析】本题考查名句的默写能力鬲考所选择的名句大多出目课内所学篇目，总有少数来自谀外，字不一定有多复杂.但一 定很有迷惑性r默写要注息字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形.注意重点字的写法如须 臾“ B ”断 等.要理解字义去记忆.学生记忆的时候应该结合诗句的意思.故答案为：(1)1.吾芸终日而思矣2.不如须臾之所学也1、海日生残夜2、江春入旧年(3)1、人生如梦2、一尊还爵江月【点评】此题考查对古诗文名句名篇的背诵.理解，默写能力.从内容上看，
27、这些名句名篇，或是揭示人生哲理，或是反映生 活真诒，或是侬人物情貌,或是表现事物直相r具有思想性、势理性、艺术性.考查多分直接性默写和理解性默写两种类 型，学生平时既要注意记忆、积累.据字义记字形.以免写错别字，同时在此基础上加以理解、应用和棠析。理解性默写，做 题时要亩清塞息,根据有关信患(作者、文如诗遇.句怠、意中关键词等)段确断定默写的诗句.三、翻译题(共1题；共15分)答案：21-1、年纪虽然老了，但志气应当更加旺盛，怎能在白头时改变心情？境遇虽然因苦，但节掾应当更加定,决不能抛弃自己的凌云 壮志.答案：21-2、为什么要到九万里的高空再而向南飞昵？答案：21-3、希望陛下能怜悯我愚昧
28、诚心,扁足翔怀足道的心愿考占.翻译解析：C .庄子D .荀子4. （2分）下面两个语段都出自法国总价都德的小说最后一课。语段（一）中的画线语句，是从说“布告 牌传出坏消息”转换到说“我上学的情形”；语段（二）中的画线语句，是用“最明白，最精确”解释“最美 的语言”。根据各自语境，在【甲】【乙】处分别填写标点符号，正确的一项是（）语段（一）我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传 出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦【甲】我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？ ”语段（二）韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语
29、言是世界上最美的语言 【乙】最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他 们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。【乙】破折号【乙】句号【乙】句号【乙】破折号A .【甲】破折号B .【甲】逗号C .【甲】破折号D .【甲】逗号5. （2分）（2017高二上泰州期中）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（）那两本书，原是极平常的，一本散文，一本诗集，据德文译者说，这是他 起来的，虽在匈牙利本国,也没有这么完整的本子。儿童从小就开始学习古诗词，不仅是在练就“童子功”，更是在培养兴趣，它是一个 的过程，让儿童在不知不觉中受到有益的影响。譬如粘
30、一颗柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎么弯曲，他们能把铜丝 地剪好曲好，然后用 钳子夹着，把它粘到铜胎上。他不听大家的劝阻，走入钱塘江观潮的禁区。浪头扑面而来，瞬间不见了他的身影。A .搜集循序渐进恰到好处径自【分析】（1）中,“益” ,更加；”移” 改变；“穷” 古今异义.处境艰燎；“坠，使动用法，使坠落.（2）中，奚以，宾语前置句，“以奚”,为什么；之”，动词，到；南，名词作动词，向南飞；为.句末语气词，呢.（3）中，愿”，希里；矜悯“ 怜悯；听”,允许，满足；一”,微不足道的心愿.故答言为：（1件纪虽然老了 .但志气应当更加旺盔.怎能在白头时改变心情？境遇虽然因苦.但节掾应当更加坚定决
31、不能抛 弃自己的凌云壮志.（2）为什么要到九万里的司空再而向南飞呢？（3浑里陛下能怜悯我愚昧诚心，满足我微不足遒的心愿.【点评】此=言文句子翻译的能力.翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字.还要注意文言句式，如果有考纲规定的判断句 “被动句” 宾语前置句” “定语后置句. “介宾短语后置句.省16句，在翻译中一定要有四、古诗文阅读（共2题；共19分）答案：22-K词人所居庭院长论了青苔，门前铺涌了洁白的沙子，蜿转的小谈流淌若.主人喜欢悠闱的日子，很少出门.家中也少有人来 访.表现词人政治上失电之后归隐生活的冷清寂直.答案：22-2.丐出血阻目开放、凋谢无人欣发的安寞.运用拟人的
32、手法赋予花人的思想情感，嬲捌她 都以反问的语气强化出 深沉的意.考点：表达技联a目；思内容、观一度、感情类题目；扬州慢解析：【分析】（1）抓住重点词来描述诗句所描绘的晟色.这里要注意描述性的述语.然后点出作者的情感显然能有几人来这一反 问表时很少有人来，所以i令清寂寞.（2 ）为谁？问的是自己，想为国却不能，只能自开自落.一个问句装含着多少无亲呀.同 样两句都为的.两句都用正做代指.答题时指出这两句诗的相同之处，如内容、表现手法和情感等方面.【点评】考查堂析诗手:的能力.解答这类题,应从诗句的语言、运用的表现手法及表达效果等角度分析作答。即：手法翻译 +感情+生动形象，极强的疑染力,即理辉诗既
33、诺言所表达的思想厚情.体会诺吉美，并能做出一定的评述答案：23-K C答案：23-2、D答案：23-3、本诗前两联写饮酒送别，效里送君还”中的、数里“，写出别情的深厚.第三联借杲抒情，以壮国的景色写出送别时的洒 赧 尾联直接抒情，表达不须因离别而醉酒.也体现了洒脱的情怀.考占.诗才才识;雌技巧类目；思想内容、观点态度、择情类聂目；语言风格对目P 八、解析:颜”，这几个字都【分析】(1)本题是一首律诗.一般是偶数句押韵，即二、四、六,八句的尾字.即“还” 洞” 山 是an的.(2 )这是一首帽别诗，但李白的这首诗一改1B别诗伤序忧郁的常见基调,惜别而不伤别.谙言平易自然意象开话疏朗,情调 昂扬乐
34、观,显示出作者豪放洒脱、风调俊爽的豁达性格。尤其是35联“天边看濠水，海上见青山”，这是对美好前景的展里. 因有了对前景的展空.故尾联中说”兴罢各分袂,何须醉别酸”，显得极为谿达.A项，含蓄委婉.不当，所谓“含蓄委 婉“ 不直言其事,故意把话说得含蓄、蜿转一些.这与尾联不合.B项，“德奇瑰丽”,所写风鼠维伟壮观异常美丽，这与诗 歌中的景物特点不合.C项,“高亢豪放，高亢指声调或情绪高昂,激动，这与诗韵中所表达的情顾不合.D项，”明快 俊逸“，明白通畅，明亮明朗；洒脱优美超群拔俗.这与诗3厮写之曷“津水” 青山”相合,故选D项.(3 )首联玉瓶沽美酒.数里送君还”是写携酒送别.开篇未写送别先说沽
35、酒：精美的玉疱里盛若新买的香醺的美酒，送君数 里，终于到达分别的地点.以“数ST写出别情之深电颔联.系马垂杨下，街杯大道间”娱承上句,写作者与朋友在长满垂 柳的大路边下马停留,临别再饮上几杯饯行的酒.再次表达离别之情.颈联天边看濠水，海上见青山是展望美好前鼠.以濠水” “青山” 天边” ,海上”等壮话之景来抒写送时的洒脱.尾联.兴罢各分袂，何须醉别酸”直抒胸聘，畅饮美 酒、畅谈友谊，但感究还是要离别.作者好像在劝急朋友：既然等待你的将是丰居美好的旅程，月眩就快点启程吧.我们不须 作小J底的商别时的伤情之态.甚至饯别的酒也不须喝醉.表达商别时的洒脱之出动:(i)C ; (2)D ;(3冲诗前两联
36、写饮酒送别r “故里送君还”中的“数里”，写出别情的深厚.第三联借景抒情.以壮阔的景色写出送别时的洒 鼠 尾联直接抒情,表达不须因离别而醉酒.也体现了洒脱的情怀.【点评】本蹙考直学生分析玲歙的脚的基本能力.押韵，又作压韵，是指在韵文的创作中,在某些句子的最后T字,都使 用韵母相同或相近的字，使朗诵或咏喝时，产生铿锵和谐感.这些使用了同一的母字的地方，称为韵脚.(2拜题考有题考查把握诗歌语言风格的能力.这种避不是要求熊享个别字词运用的巧妙,而是要品味整苜诗表现出来的诺言 风格.此题考查鉴氮有歌表达技巧的能力.避衰诗表的表达技巧的答题模式：第一步：指出何种手法；第二步：结合诗歌内容分 折；第三步：
37、指出这种手法的太达效果.B .搜集潜移默化恰如其分径自收集收集潜移默化恰如其分径直收集循序渐进恰到好处径直6.（2分）（2019高一上深圳期末）下面划线成语使用不正确的一项是（）小王的学习劲头越来越足，以前那种没精打采的样子再也看不见了。小王的学习劲头越来越足，以前那种没精打采的样子再也看不见了。看着她精神混混沌沌的样子，家里人没少为她操心。但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。7.（2分）下列词语中没有错别字的一组是（）坐镇撒手铜攻城略地气量褊狭文身俩口子迅若流星笑容可鞠蛰伏后座力运筹帷幄掩角之势九洲白内
38、瘴众目睽睽平心而论8.（2分）下列词语中划线的字，读音全都正确的一项是（亵渎（xi。）傀儡(kui)时乖命蹇(jian)(jian)间不容发（jidn）肩胛（jid）肩胛（jid）阑寂（qU）瞠目结舌(cheng)(cheng)果实累累（1包）起哄(h6ng)起哄(h6ng)剽悍(bido)沆濯一气（Hmg）戛然而止(jid)而止(jid)D .炽热（chi）D .炽热（chi）钟磬(qin)奖掖后进(ye)越俎代庖（zO）9. （2分）填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（,“桃花源”也已经是理想社会和优美风景的代名词。陶渊明的桃花源记以文字的手法描绘出一个理想社会的蓝图“桃花源
39、中人”“不知秦汉，无论魏晋”，已成后人常用的词语西方的政治名著乌托邦太阳城与其相类从中可以看出老庄哲学与空想社会主义的影子A .B .C .D.10. （2分）（2019高一上哈尔滨月考）下列各句中，没有语病的一项是（）A.各级各类学校应高度重视校园网络平台建设，着力培养一批熟悉网络技术，业务精湛的教师，以便扎实有 效地开展网络教育教学工作。B.站在中华民族文化复兴的历史节点，我们将更清晰地认识到，人文学科不仅担负着传承文明、推进学术进 步的重任，更担负着发展民族文化与精神底线的重任。C .如今随着中国国际地位的不断提高，中国文化包括古典音乐及流行音乐正在为外国人更多地所了解和喜爱, 一些兼具
40、民族特色和时尚感的歌曲更容易受到外国人的欢迎。1） .青铜器馆门窗的构成是由磨砂板和防砸板两部分组成，磨砂板可隔绝紫外线，防砸板有强大的抗砸击功能, 均按古建筑保护要求设计安装。二、补写出下列句子中的空缺部分。（共10题；共74分）11. （10分）（2016高一上龙海期中）请把下列名句空白处补充出来。（1） ，谁主沉浮？（2）恰同学少年，；书生意气，o（3）在雨的哀曲里，消了她的颜色，,消散了，甚至她的太息般的眼光，o（4）但我不能放歌，；夏虫也为我沉默，o（5）大行不顾细谨，o如今人方为刀俎，,何辞为？12. （5分）（2018高一下长沙开学考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在诗经氓中
41、，女主人公在自省行为并无差错之后，指出夫妻关系破裂的原因是“， O（2）屈原在离骚中表示，虽然每个人各有自己的乐趣，但他以“”表明自己坚持修身洁行，崇 尚美好的道德情操。（3）赤壁赋中的“客”在感叹曹军攻破荆州顺流东下的盛大军容之后，又转念想道：“,?” *13. （6分）（2020高一下成都期末）补写出下列句子中的空缺部分。（1）短歌行中，作者化用周公一饭三吐哺的典故来表现自己求贤若渴的句子是：“,（2）赤壁赋中写诗人任凭一叶扁舟飘荡，在辽阔的江面自由来去的句子是：“, （3）诗经氓中，女主人公回忆自己年少时与男子恋爱的美好时光，与“青梅竹马”意思相仿的句子是: a，o14. （5分）（20
42、16高二上安徽期末）补写出下列句子中的空缺部分。逍遥游用夸张手法描写大鹏拍击水面、飞腾升空的景象的是“水击三千里，。李白的蜀道难中劝人警惕战乱的发生的两句是“, ”。韩愈师说中解释教师未必贤于弟子的原因的两句是“, ”。15. （8分）（2020高三下南通月考）补写出下列名句名篇中的空缺部分：（1）天之苍苍，其正色邪？ ?（庄子道遥游）, 一夫当关，万夫莫开，（李白蜀道难）（3）唇焦口燥呼不得，o （杜甫茅屋为秋风所破歌）（4）今年欢笑复明年，o （白居易琵琶行）（5）辘辘远听，o （杜牧阿房官赋）（6）登斯楼也，则有去国怀乡， 满日萧然，感极而悲者也。（范仲淹岳阳楼记）（7）独学而无友， ,
43、（礼记学记）,观千剑而后识器。（刘勰文心雕龙）16. （6分）（2020 安康模拟）补写出下列句子中的空缺部分。在出师表中，诸葛亮认为遇到军中大事时，如果刘禅向将军向宠咨询，就一定会收到“，”的良好效果。白居易琵琶行中“，”两句描绘了琵琶女曲终时的动作、神态，不仅使人感到她的教 养、经历不俗，而且自然地表现出她由弹奏到自叙身世的内心活动。苏轼念奴娇赤壁怀古中“” 一句写的是周瑜的儒将装束，“” 一句则表明了周瑜 的赫赫战功。17. （12分）（2016高一上大连期末）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选4小题作答。）屈原在离骚中用比喻的手法写出自己品德高尚却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：, O
44、（屈原离骚）苏轼在赤壁赋中写出了曹操志得意满，趾高气扬的气势，曹操站在船头“, ，可谓“一世之雄”。（苏轼赤壁赋）诗经氓中表现女主人公每天都早起晚睡，辛勤劳作的两句是“, 。”（诗经氓）或取诸怀抱，;或因寄所托，o （王羲之兰亭集序）, o开荒南野际，守拙归园田。（陶渊明归园田居）山不厌高，海不厌深。, o （曹操短歌行）18. （6分）（2020高二上凉山州期末）名篇名句默写（1）明湖居听书写小玉说书时，用“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”来 侧面描述说书人高超的造诣；琵琶行中则用“， ”来烘托琵琶女高妙的演奏技艺。（2）登高中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无
45、限悲凉难以排遣的句子是“ ,a O（3）荀子劝学篇指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中“ , ” 的观点是相同的。19. （10分）（2019高三下浙江模拟）补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（1）子日：“其身正，不令而行；，。”（论语）（2）自我徂尔，三岁食贫。,o （诗经氓）（3） ,扶摇可接；东隅已逝，o （王勃滕王阁序）（4）执手相看泪眼，,念去去、千里烟波，o （柳永雨霖铃）（5）父母且不顾，何言子与妻？名编壮士籍，不得中顾私。，!（曹植白马篇）20. （6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在劝学中说自己整天思考不如片刻学习收获大的两句是“，。（2）王湾在次北固山下中用“, 。两句描写了昼夜和冬春交替过程中的景象，富含 哲理。（3）苏轼在念奴娇赤壁怀古中凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，无奈之下只好以一杯清 酒祭月的两句是“，。三、翻译题（共1题；共15分）21. （15分）（2019高二上宝垠月考）文言翻译。（1）老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。（2）奚以之九万里而南为？（3）愿陛下矜悯愚诚，听臣微忐。四、古诗文阅读（共2题；共19分）22. （10分）阅读下面这首宋词，然后回答问题。浣溪沙王安石百亩中庭半是苔，门前白道水萦回。爱闲能有几人来?小院回廊春寂寂，山桃溪杏两三栽，为谁零落为谁开?注：王安石政治上