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1、思想品德身边的侵害与保护教学设计七上第九课第一框 身边的侵害与爱护 教学设计河北邢台临西县第一中学 徐爱香一、教学总体设想及依据青少年警惕性差，对生疏人和特别现象缺乏戒备，防范侵害、爱 护自己的意识和力量较弱而常受到损害。因此，教学中应从同学 的实际和已有的生活阅历动身，通过对视频的观赏，架起生活与 教材的桥梁，引导同学主动参加，从而在观赏中感悟；关注同学 的情感体验、内心感受，让同学能够辨别是非，在简单的环境中 做出精确的推断，做出正确的选择，培育同学对事物的正确态度；通过问题的提出，让同学去自主合作、探究，在探 究新学问的同时获得轻松、愉悦、胜利的情感体验。二、同学分析对于十三四岁的青少年
2、来说，面对简单多变的社会环境，由于他 们有限的社会阅历和社会阅历，经常会受到自然灾难、意外事故 和社会不良行为的侵害。通过学习本课，力求提高青少年的自我 爱护意识，教给他们必要的爱护自己的方法和技巧，让他们学会 冷静地面对侵害，爱护自己，为自己制造一个平安的学习和生活 的空间。三、教学目标情感态度价值观目标：1 .追求平安而充实的学校生活。2 .树立自我爱护的意识、士气和信念。过程与方法：通过事例分析法、讲解法、争论法体验自我爱护的重要性和必要 性，以增加爱护自己的信念。学问和力量目标:1 .知道身边存在青少年受侵害的现象。2 .知道青少年自我爱护的方法和技巧。3 .学会熟悉和推断面临的不法侵
3、害，提高自我爱护意识。四、教学重点、难点教学重点：种种侵害类型及缘由；青少年应如何爱护自己。教学难点：青少年应如何爱护自己。五、教学过程（一）新课导入：多媒体展现视频“山西黑砖窑”事例，提出问题：山西黑砖窑老板雇佣童工、侵害童工的大事说明白什么？对 此你有什么感想？（结合同学的回答，老师归纳总结）我们身边有很多担心全的因 素，可能会遇到侵害。我们应学会爱护自己。（二）讲授新课身边的侵害与爱护一、种种侵害同学阅读书91页活动的内容并思索下列相应的问题。（结合同学的回答，老师归纳总结：青少年可能受到的损害来自 家庭、学校、社会和意外事故等诸多方面。）多媒体展现：侵害青少年的有关图片及视频，让同学感
4、悟到青少 年可能会受到来自多方面侵害。1 .在生活中青少年可能会受到的侵害（投影）意外侵害、社会侵害、家庭侵害、学校侵害等四个方面 的侵害。而且这些侵害对青少年的生理、身体、心理、精神等方 面都会产生不良的影响，最严峻的甚至会剥夺青少年的生命。2 .青少年受到侵害的缘由（阅读教材92页第一段）青少年正处于长身体、长学问的重要时期，各方面都很不成熟。 由于生活环境简单，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵害 青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。我们懂得了受侵害的种类及缘由，我们还要懂得怎样爱护自己。二、身边的爱护阅读书92页杜娟的事例并思索下列相应的问题。（结合同学的回答，老师
5、归纳总结）.青少年加强自我爱护的缘由（结合同学的回答，老师归纳总结） 让同学在P92页中间一自然段画出来。（投影图片）.青少年应怎样爱护自己？（结合同学的回答，老师归纳总结）让同学在P92页中间一自然段画出来。（投影图片）自我爱护是 一种本能，具备自我爱护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。 面对一些事故和侵害，我们应当乐观争取社会、学校、家庭的爱 护，（投影）也就是说，在我们青少年的身边，有社会、家庭、 学校的爱护。假如这些爱护不能准时到位，我们就要尽自己所能， 用才智和法律来爱护自己，也就是要有自我爱护意识。（三）课堂练习多媒体展现练习的内容。（四）课堂总结 请同学们谈谈本节课你有何收获？（结合同学的回答，老师归纳 本节课我们学习身边的侵害与爱护，了解到了侵害的种类及受到 侵害的缘由，重要的是我们要学会爱护自己，把握我们身边的爱 护有哪些及应怎样爱护自己。（五）板书设计身边的爱护与爱护种种侵害.在生活中青少年可能会受到的侵害1 .青少年受到侵害的缘由二、身边的爱护1 .青少年加强自我爱护的缘由.青少年应怎样爱护自己（六）布置作业青少年应怎样爱护自己?