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1、新人教PEP版四年级上册英语Unit 1 Myclassroom第四课时教案教学设计第四课时课时内容B. Let s talk. Let s play课时分析本课时包括两个活动。Let s talk中，孩子们商议着打扫教 室，有人擦窗户，有人整理老师的讲桌，孩子们相互关心，一起 动手整理自己的教室。在这个过程中，学习到如何使用Lets. Let me.句式来提出行动建议。同时，呈现上课时学习到的词 汇：classroom, window,以及本课消失的新授词汇teacher s desko这个词组同学已经比较熟识，理解把握不成问题。本课需 要供应真实的语境，让同学自然地发出建议，从而正确把握重
2、点 句式的使用。Let s play是针对重点句式设计的一个嬉戏活动。同学自制一 个正方体，每个面上写上打扫的不同位置，如clean the classroom, clean the desks, clean the blackboard 等。嬉 戏里以掷骰子的方式掷出正方体，看到哪个活动就使用句式Let s . Let me .来进行表达。这是个特别好玩的替换练习，让 同学在嬉戏中欢乐地进行句式的操练。课时目标.能够听懂、会说、认读句式：Let s . . . Let me .1 .能够理解并能正确认读课文对话，发音精确，语调自然2 .能够在真实的语境中运用句型Let s. . . Let
3、me.来提出 行动建议并做出正确的反应.能够在语境中理解新词语teacher s desk, clean, help的 意思，并能正确发音课时重难点.重点：能够听懂、会说、认读句式:Let s . . . Let me .能够理解并能正确认读课文对话，发音精确，语调自然1 .难点：能够在真实的语境中运用句型Let s. . Let me .来提出行 动建议并做出正确的反应教学预备.多媒体课件、录音机、磁带1 .活动骰子教学过程Step 1 Warm up1. TPR活动，让我们一起来动一动。同学跟随老师的指令来进 行活动，边作动作边重复指令。Teacher： Boys and girls, l
4、et s do some actions.Let s stand up. Let s stand up.Let s touch the eye. Let s touch the eye.Let s open the book. Let s open the book.Let s sit down. Let s sit down.设计意图：调动同学全部感官来参加活动，使同学在上课伊始就 将自己的全部留意力放到英语学习中来。同时，以本课时的重点 句式：Let s .作为指令，使同学实际的活动中初步感知句 型的意义及用法。Step 2 Lead in1.呈现同学们在打扫教室的照片，争论图片内容，引出
5、重点单词 及词组，为学习课文做预备。Teacher： Where is it? Yes, it s a classroom. What are the children doing? They are cleaning the classroom. （板书 短语）Read after me, please, clean the classroom. What is the boy doing? He is cleaning the teacher s desk. （板 书词组 teacher s desk） Let s read it, teacher s desk. This is a -
6、teacher? s desk.（指向自己用的桌子，让同学 答出单词）This boy is cleaning the - window.（引导同学 说出单词）设计意图：以教材或相关图片来呈现与课文相像的情境，先引导 同学观看图片信息，从而学习新授词汇，并为学习课文作好情境 及学问上的预备。Step 3 Presentation.引起阅读爱好，呈现课文内容。Teacher： Wu Yifan and Mike have a new classroom. What are they doing in the new classroom? Let s watch and find. （播 放课文视
7、频）Teacher： What are they doing? Yes, they are cleaning the classroom.1 .再次播放录音，同学跟读。Teacher： Listen to the tape again. This time please say with it.设计意图：在播放课文之前，提出问题，一方面引起同学阅读的 爱好，另一方面培育同学带着问题仔细倾听的习惯和力量。跟读 可以保证同学接触原汁原味的语言材料，保证他们语言输入的精 确及正确。Step 4 Practice.练习读对话内容。同学以自己喜爱的方式练习读课文。Teacher： Read the te
8、xt freely. You can read it in pairs or in groups.1 .分角色读课文。先按座位分角色，再请四个同学分角色表演 读。Teacher： Let s read the dialogue in roles. This team is Wu Yifan. This team is John. This team is mike. This team is Zhang Peng.Teacher： Now who wants to be Mike? Who wants to play John?Who will be Wu Yifan? Who will be
9、 Zhang Peng. Let s act it out. And let me find the best group.设计意图：先给同学充分的时间去练习读，在读的过程中，老师 要随时赐予指导和关心，保证同学能够顺畅地朗读对话，并能做 到发音精确。再通过两种形式的分角色读课文，让同学熟识对话内容及结构，为使用这些句式进行自主沟通供应可能。2 .老师走到某一个同学面前，先向他/她打招呼，再向他/她提 议某项活动鼓舞他/她进行回应。Teacher： Hello. Let s stand up.Student： OK. / Sorry.设计意图：以这样的方式使用重点句式向同学发出进行某种活动 的
10、建议，引导同学做出正确的反应。使同学在真实的语境中把握 如何回应重点句式。3 .预备有关教室陈设的单词卡，请同学抽出单词，并练习短语： clean theTeacher： Look at these word cards. What s this? （同学 认读单词）Teacher： Let s play a game with these words. Choose one and say I clean the. . . , please.设计意图：通过此嬉戏，让同学先复习学习过的相关词汇，并熟 识新接触到的有关教室里的物品的单词，之后，在句子中使用这 些词汇，从而在语境中把握其用法。4
11、.出示短语骰子，同学掷骰子说句子。Teacher： Look at this. It has six phrases. Throw it. And so you can find what you should do. Look at me. （掷骰子） Oh, clean the teachers desk. OK, let me clean the teacher s desk.Teacher： Play it in groups, please.Teacher： Which group wants to show?设计意图：先由老师示范，让同学明白自己参加嬉戏的方式方法, 以及要操练的句
12、式内容。再进行小组活动，以嬉戏的方式来操练 重点句式。最终请同学以小组的方式来展现。Step 5 Summary.呈现自编韵句，再现本课重要内容，同学仔细看、听。 Teacher： Let s chant. Look at and listen to the chant first. Classroom, classroom, let s clean the classroom.Windows, windows, let me clean the windows.Door, door, let me clean the door.1 .再次呈现韵句，同学逐句学习。Teacher： Listen
13、 to the chant again. This time say the chant after me.2 .齐说韵句，结束课程。Teacher： Let s say the chant together.Teacher： Time s up. Let s say goodbye.设计意图：使用韵句来总结，通过有节奏地说唱来再现本课重点学问，在欢快的氛围中结束课程，加深同学的印象。课堂作业一、依据图片写出单词，补全句子。1. Let me clean the.2. Let me clean the.3. Let s clean the .4. Let me clean the .二、将下列
14、单词前的序号写在图片中相应的物品上。A. windowblackboardB. lightteacher s deskC. pictureF. desk三、连词成句。1. let clean classroom theushelp me you let2. cleanthelet me desk teacher s答案：一、1. desk2. blackboards. classroom4. window二、略三、1. Let us clean the classroom. 2. Let me help you. 3.Let me clean the teacher s desk.板书设计Unit One My classroomB. Let s talkLet s clean the classroom.OK.Let me clean the.Let me help you.Thank you.