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1、2023学年中考语文模拟试卷注意事项：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累1.下列句子中加点的词语使用不恰m的一项是（）A.生活不是插在花瓶里供人欣赏的静物，而是在草原上蔓延的野花。B.白云山千峰寒匹，沟壑纵横，有奇险之美。从远处遥望，白云山层峦叠翠，云雾缭绕，更富幽美
2、的神秘气息。C.科幻电影流浪地球以宏阔的背景、惊心动魄的倩节、炫丽震撼的视听效果，让观众感觉焕然一新。D.治理雾霾没有捷径可走，没有特效药，不可能一招制敌，一蹲面跳。2 .下面的句子可以组成一段语意连贯的话，排序恰当的一项是（）当钙离子流进心脏的细胞时，就引起心脏收缩；当钙离子随即排出细胞时，心脏又开始舒张。无论冬眠动物，还是非冬眠动物，甚至人类，其心脏工作的原理是相同的。传统认为，哺乳动物冬眠的奥秘在于心脏。因此心脏细胞调节钙离子浓度的机制，是冬眠时心脏正常活动的关键所在。随着温度的降低，非冬眠动物的心脏细胞排除钙离子的能力明显降低，从而使心脏的舒张越来越困难，最后导致死亡；而此时冬眠动物的
3、心脏细胞则完全与此相反。A.B.C. （DD.3 .下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A.这里只有花的芬芳，水的厚道，天的庄严和纯洁，以及一切秋虫的歌唱。B.攀随而自私的心灵，可以变成自己的地狱，广阔而开朗的心灵，却可以成为他人的天堂。C.老王为人热情，无论遇见谁都要拉着别人嘘寒问暧，窜睹不畲，大家都特别喜欢同他聊天。D.决定你人生高度的，从来不是你的国谀阐冷，而是你说做就做的执行力。4.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（） 睛。他的离开像是一种逃离或回避。藤野先生中的鲁迅则因为“匿名信”和“幻灯片”事件而决定弃医从文，唤醒 麻木的国人。两处“行走”，前者考虑的是自己的感受，后者
4、则是因为对国家人民的忧虑与期望，从中，我们发现， 随着时间的流逝，鲁迅走着走着，渐渐走成了一个充满热情的爱国者形象。A.狼帮/慰错B.惇论/蓬勃C.劲头/苍劲D.咳嗽/洗漱倬I候/停机而动 催眠/摧枯拉朽 空回/挑拨离回 里涩/申人不倦日淳西山/溥利多销 巍然%立/烽今为止 映堂大笑/一味而起 负隅顽抗/无独有偶示例2:我选择简-爱，卷一片段，简爱离开舅妈家是因为她反感于舅妈与表兄妹们的歧视而做出的本能反抗，但 己隐约可见她较强的自尊心。而卷三片段，因为不愿嫁给“已婚”的罗切斯特而决意离开，则像是一种清晰的人格宣 言，宣示了自己对平等和尊严的强烈追求。从小到大的两次“走”中，我们发现这种对自己
5、尊严于平等的追求越发清 晰而强烈，体现了简爱对自己独立生命价值的追求。【解析】本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，对于“课标”推荐 的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等，并反复阅读书中的精彩片段, 以形成自己的阅读体验。如琐记中衍太太怂恿幼年的鲁迅去做违背道德的事情，教他偷盗、传他流言等，给少时 的鲁迅造成看很大的伤害，也遭到鲁迅的反感和不认同。鲁迅的离开像是一种逃离。朝花夕拾藤野先生结合鲁迅 先生的“弃医从文”及人物的爱国形象表述；简爱可围绕主人公自尊自强、追求自由平等等表述。答案不唯一。二、阅读7 1
6、. （1） “辟”同避”，躲避。（2）假如，假使（3）不如，比不上（4）给2. B（1）不只是贤德的人有这种思想（本性），人人都有这种思想（本性），只不过贤德的人能够不丧失罢了。（2）一切事物没有比正义更可贵的。3. 舍生取义（舍生而取义者也）万事莫贵于义【解析】1 .试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如 本题中的“辟”通“避”，躲避；“予”是古今异义词，“给”的意思。2 .试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“是
7、”分别为“代词，指舍生取义”和“这种做法，指万 钟则不辩礼义而受之” ；B.选项中的“于”都是“介词，比”；C.选项中的“故”分别是“因此，所以”和“原因”； D.选项中的“与”分别是“通欤，语气助词，相当于吗”和“给”的意思。故选B。3 .试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键 实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译 到位。（1）句中的“非独（不单，不仅）、是（这）、心（思想）、丧（丧失，丢失）”几个词是赋分点；（2）句中的“万 事（一切事物）莫（没有）、于（比）”几
8、个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。4 .试题分析：考查论证方法及其作用。甲文用“舍鱼而取熊掌”运用了比喻论证的方法，论证了 “舍生而取义”的观 点。乙文用“冠履不若手足之贵”运用了对比论证的方法，有力地论证了 “万事莫贵于义”的观点。据此填写作答。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量达到完美。参考译文：【甲】鱼，是我所想要的东西；熊掌，也是我所想要的东西。这两种东西不能同时得到，（我）会舍弃鱼而选取熊 掌
9、。生命也是我所想要的东西；道义也是我所想要的东西。这两样东西不能同时得到，（我）会舍弃生命而选取道义。 生命也是我所想要的，但还有比生命更想要的东西，所以（我）不做苟且偷生的事情。死亡是我所厌恶的，但还有比 死亡更厌恶的事，所以有祸患（我）不躲避。如果人们没有比生命更想要的东西，那么凡是可以保全生命的方法有什 么不可以用的呢？如果人们没有比死亡更厌恶的事情，那么凡是可以躲避祸患的手段有什么不可以做的呢？按照这种 方法可以生存却不采用，按照这种方法可以躲避祸患却不去做。是因为有比生命更想要的东西（那就是义），有比死亡 更厌恶的东西（那就是不义）。不仅仅是贤人有这种思想，每个人都有这种思想，只不过
10、贤人能够操守这种道德不丢失 罢了。【乙】墨子说：“一切事物没有比正义更可贵的。（如果）现在对某人说：给你帽子和鞋子，然后斩断你的手足, 你愿不愿意做（这件事）呢？这人一定不愿意。为什么？就因为帽子和鞋子比不上手足可贵。又说：给你天下，然 后把你杀死，你愿不愿意做（这件事）呢？ 一定不愿意。为什么？就因天下比不上生命可贵。（可是）为了争论一句 话而互相厮杀，这就是把正义看得比生命更为可贵啊！所以说：一切事物没有比正义更可贵的。8、1. 诸葛亮 汉代没有一次不对桓灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。2. 亲贤臣、远小人 兴复汉室之隆【解析】1 .试题分析：考查对文章内容的理解。本段文字出自出师表，这篇
11、表文是诸葛亮出师伐魏临行前写给后主刘禅的 奏章。文本叙写的是劝说后主要“亲贤臣，远小人”的建议。从“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远 贤臣，此后汉所以倾颓也”可知，“桓、灵”指的是汉代的二位皇帝。据此填写作答。2 .试题分析：此题考查文言文句子的翻译能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要 做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意 查看有无特殊句式。在此题中，要注意“尝（曾经）、叹息（感叹惋惜）、痛恨（感到痛心遗憾）”的意思，必须翻译 出来。3 .试题分析：考查对文章内容的理解。依据“亲贤臣，远
12、小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以假 颓也”可知，这是诸葛亮出师伐魏之前向后主刘禅提出的“亲贤远佞”的建议，其目的是兴复汉室之隆。这可从“则 汉室之隆，可计日而待也”看出来。据此理解作答。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量达到完美。参考译文：亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣。这走后汉之所以衰败的原因。先帝在世 时，每次与臣谈论这事，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐
13、败。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、 守节不逾的大臣。希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，就会指日可待了。9、1. B. C2 . B.从淤泥中长出来却不沾染污秽，在清水里洗涤过而不显得妖媚。3 .风和日暖/冻蝇触纸上/冬冬作小鼓声。【解析】B.不蔓不枝 枝：名词用作动词，长枝节。1. C项“而”用法与例句相同，都是表转折。A.表承接。B.表修饰。D.表顺承。2. C项有误。文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬（正衬），突出 了莲花的美好形象。3. 本题考查学生文言语句的翻译能力。文言语句的翻译一般有两种方法：直译和意译，中考时常采用
14、直译。直译讲究 字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。翻译后的句子要符合现代汉语的表达习惯，做到文从字顺，简洁 凝练。淤泥：河沟或池塘里积存的污泥。染：沾染（污秽）。濯（zhu6）：洗涤。清涟（lian）：水清而有微波，这里指 清水。妖：妖艳。美丽而不端庄。4. 本题考查学生文言断句的能力。解答此类题的关键是学会用翻译文言句子的方法断句。通读全句，弄清这句话写了 什么内容，想表达什么意思，根据译文断句就行，或者是根据句子中的关键字学习断句。这句话意思是“待到风和日 暖，冻得半僵的苍蝇又飞动起来，撞到窗纸上，咚咚咚地发出敲击小鼓的声音。”据此可断句为：风和日暖/冻蝇触纸 上/冬冬作小鼓声
15、。【点睛】译文【甲】水上，陆地上的各种花草树木，值得喜爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来世间的人们非常喜 爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通， 外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能玩弄它。 我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很 少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了。【乙】待到风和日暖，冻得半僵的苍蝇又飞动起来，撞到窗纸上，咚咚咚地发出敲击小鼓的声音。这时，窗
16、纸上一片 零乱的竹影，难道不是一派天然的图画吗?我所画的竹子，都没有老师的传承，多数是得之于纸窗、粉壁、日光、月影 之中啊。10、1.另一条线索是“我”和表姐妹的关系由亲密到疏离的经过，促使“我”深刻理解了红楼梦这本书。2. （1）这句中“腻”的意思是义项的引申，“腻”是黏在祖父书房里，长时间地待着。说明我们在祖父书房停留的 时间之久，表达我们姊妹对红楼梦的痴迷、喜爱之情。（2） 一方面写出了 “我们”表演之精彩，不但打发了午后漫长的时光，也吸引了天上的云朵；另一方面也写出当时的 生活平静而美好，让人有一种时间停驻、岁月好好之感。与后文“我们姊妹”关系疏离形成对比。3. “满载着书籍的藤木书架
17、，古朴的木桌木椅，朗氤着热气的白瓷杯，满室的茶香”，营造出一种古典、雅致、悠然 的氛围，和红楼梦中人物的吟诗作赋、烹茶品茗的生活情境非常相似，所以，这样的环境里，更能够体会书中人 物的心境，才能够沉浸在书的情境中，细致地感受书中人物的喜怒哀乐。而环境过于嘈杂，会影响读者对红楼梦 中很多情境的体会。（答出环境与书中情境的关系，对于理解书中人物心境的帮助即可）【示例】本来“我”并不懂人情世故，也不懂红楼梦中邢夫人为何为难凤姐，这是因为与书本“没有真正灵魂 的接触”。但经历了家庭变故之后，看到了亲人之间表现出了人情的冷暖，以及人与人之间的虚伪，所以慢慢懂了。 就像毕淑敏在读同一篇文章也会在不同的人生
18、阶段有不同的感悟一样，理解书中的内容是需要有人生阅历的。只有将 有字之书和生活这本无字之书相融合，才能领悟文章的真谛，才能感受真实的生活。【解析】.考查文章两条线索中的另一条线索。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内 容进行分析，然后用自己的语言简洁概括。如另一条线索是“我”和表姐妹由亲密到疏离促使“我”深刻理解了红 楼梦这本书。两条都是叙事线索。1 . （1）可从语句中加点的“腻”是哪个义项的引申及表达效果。读懂文句大意是作答的关键。“腻在祖父的书房里” 中的“腻”的意思是“黏”意的引申，“腻”说明在祖父书房停留的时间之久，表达对红楼梦的痴迷与喜爱。一 定要答
19、出这个词语对表达人物性格及爱好的意义。（2）要求分析“窗外停留的云朵”也会欣赏我们的表演的原因。同 样需要结合上下文的情节内容来分析。这是一种拟人的说法，表演排遣了时间，吸引了天上的云朵。说明表演的精彩。 也写出当时的生活平静而美好。同时与后文“我们姊妹”关系疏离形成对比，促使“我”深刻理解了红楼梦这本 书。推动了故事情节的发展。2 .理解文中重要语句的深刻含意。要答出环境与书中情境的关系，也就是要答出环境对于理解书中人物心境的意义。“满载着书籍似在摇动的藤木书架，古朴沉重的木桌木椅，白瓷杯上氤氯的热气带来满室的茶香”所描写的环境特点 是古典雅致的、悠然自得的，这与红楼梦中人物的吟诗作赋、烹茶
20、品茗的生活情境不谋而合，在这样的环境里读 书，更能够体会书中人物的心境，感受书中人物的喜怒哀乐。答此题，也可结合下文的“们把自己想象成书中人物， 把小小书屋当作大观园里的精致楼阁杯里的普洱便是妙玉用旧年雪水烹出的好茶，一碟花生、一碟毛豆也成了珍 镣美馔等句来分析。3 .考查文章中的“我” “正在慢慢懂得”的深刻意蕴。分析时要结合材料和文章内容，并联系自己的生活体验。文章 的前半部分写自己不懂人情世故，也不懂红楼梦中邢夫人为何为难凤姐。但经历了家庭变故之后，表姐妹与“我” 变得疏离，此时才领悟了名著的真谛。所谓用生活的经历去读书，用读书的眼睛看生活。经历与读书向来应该是相辅 相成的关系。有时真实
21、的生活经历能在很大的程度上弥补读书中的困惑。【点睛】如何寻找散文的线索呢？我们可以从以下几方面入手：一、准确把握文章的中心主题。每一篇优秀的散文都应该具有 明确深刻的主题，因此，阅读文章时，应首先从中心思想的高度去审视、把握文章的线索，这种方法适用范围最广。 散文最大的特点是“形散神不散”，不管多么复杂的文章，只要我们把握住它的“神”，那么无论有无外部标志或内 部标志，都能准确地把握它的线索。二、注意文章中经常出现的事物。很多以叙事为主的散文常用一个具体的事物或 者象征事物贯穿全文，连接文章材料，作为行文线索以突出文章的中心思想。三、注意体会文章中感情的变化。散文 具有很强的抒情性，有些文章倾
22、注了作者深深的感情，甚至感情线索常常是隐伏于记叙的内容之中的，这就需要在阅 读时细心分析材料之间的内在联系，理清感情发展变化的轨迹，以此找出文章的线索。四、注意文章中具有提示性的 时间或者空间词语。在许多写人记事及游记类散文中，常有一些表示时空转换的词语，阅读时如果把这些词语连接起 来看，就能领悟、把握文章的线索。11、1.懦弱：父亲狼狈的躲避邻居家那条拼命咬他的狗；拍电影从五楼跳下来吓得瑟瑟发抖。勇敢：在男孩还 在母亲肚子里的时候，父亲收留了他落难的母亲，承担起照顾他们的重任；男孩拦截劫匪遇到危险时，父亲奋不顾 身的制服了劫匪，救下了他。2 . 批注一：动作描写。“扑”、“跪”、“擦”等动词
23、写出了男孩看到父亲嘴角流了很多血时的表现，体现了男 孩对父亲的关心。 批注二：“父亲嘴角流出很多血”，表现了父亲在儿子生命受到威胁时的勇敢，表现了父亲对 儿子的爱。3 .作者写本文的目的是赞颂父爱的无私、伟大，但先写父亲身材矮小、性格懦弱，令自己鄙夷，为下文做铺垫。然后 却笔锋一转，写父亲对自己恩重如山，尤其是当自己受到劫匪威胁时，父亲与劫匪搏斗，更让他他觉得父亲英勇无比。 这种手法的好处是，与前文我对父亲的鄙夷形成鲜明对比，突出父爱的伟大。4 .点明了人物的主要特征：外表不美，但很勇敢。揭示文章主题：因为爱，每个父亲都是佐罗。照应题目，使 结构完整。【解析】.此题考查学生理解文章及筛选有效信
24、息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。从“连 邻居家的狗也是欺人的，见到别人不咬，偏偏见到他的父亲便格外叫得凶，仿佛要把他撕碎似的。每次，父亲都会很 狼狈地躲着那条狗” “父亲试了好几次都不敢跳” “好半天，还不敢睁开眼睛，在那里一个劲地瑟瑟发抖，引得周围 的人一阵哈哈大笑”可以看出父亲的懦弱；从“这个在他看来矮人一头的家伙常常暗地里接济母亲” “自己却拼了命 地挣钱养家” “只见一个黑影以闪电般的速度冲了过来，把那个劫匪撞翻在地”可以看出父亲的勇敢。1 .本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或 是遣词造句，
25、这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分 析，最后写出表达效果。如：连用几个动词，表现了男孩动作的迅速，这是出于对父亲的爱。“父亲嘴角流出很多血” 是外貌描写，表现了父爱的伟大。点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法, 在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。2 .此题考查的是表现手法的妙处。运用欲扬先抑的手法，可以使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，让读者在 阅读过程中产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。文章首先
26、极力渲染父亲的懦弱，是为下文父亲勇斗歹徒的情 节做铺垫，突出男孩对父亲的尊敬和爱。3 .此题考查的是结尾的妙处。从结构上来看，“他开始敬仰和爱戴他的父亲，这个只有1.45米的佐罗”与题目照应, 使文章结构严谨；从内容上来看，用身材的矮小衬托父爱的伟大，给读者留下鲜明的印象。三、应用12、 针对“书信的优点”从不同的角度、不同的层面回答，言之成理即可。内容围绕“身边的人更习惯用手机发 短信”这一现象谈自己的认识和思考即可。【解析】这是一道综合性学习试题。（1）此题考查学生关注生活的能力以及语言表达能力。作答时注意题目中“不同 角度、不同层面”的要求，分条进行概括。如：书信是情感的寄托，有保存的价
27、值，能拉近人与人之间的距离等。（2） 本题考查针对生活中的某种现象谈自己的看法。这类题目属于探究性题型，具有一定的开放性，解答时，只需选取其 中一个角度就可以了，不要面面俱到。作答时首先明确自己的观点，然后结合手机发短信的利与弊来回答，语言要简 洁，注意字数的限制。四、综合性学习与写作13、最美好的时光人生可以有多少个最美好的时光？可以告诉你，只要用心去体会生活，那么，每一点每一滴的时光都会是最美好 的。欢声笑语，童年最美可以说，最值得怀念的应该就是童年的那段时光了吧！充满了天真无邪的欢声笑语绿水环绕着青山，每一次都 会和伙伴们坐在池塘边，看着荷叶映衬着荷花，小鱼儿在水池中嬉戏。这时，总会经受
28、不了那清凉的诱惑，于是便纷 纷邀请他们去那水还没我们膝盖深的池塘去打水仗。那场面，可谓是异常壮观啊！全身上下找不到一处是干巴巴的地 方，全身都是湿漉漉的。最后呢，我们就顶着一身湿漉漉的衣服的衣服回家。回到家中后又难免会惹来家长们的一顿 臭骂。然而，那时候的我们玩的心里特爽，心里早就装不下家长们的责骂的语句了。并且，我们还能厚着脸皮相视而 笑。想想，那时候还真的好幼稚天真，现在还挺怀念的。所谓童年的时光的烦恼最少，总是一个微笑就可以冲淡。那么，长大后的时光又会怎么样呢？如调味包的青春，美好多姿童年过后，我们又长大了，又步入了一个新的阶段。这个阶段，虽远不及童年的欢声笑语，但也有他独特滋味， 又是
29、一段美好时光。花开花落，青春夺走了童年我们的幼稚，让我知道了青春如调味包一样，有着各种各样的味道。青春，糖一般的甜，进入青春期，无不意味着我们向成熟走进了一步。总是幻想着向快快变成大人的我们，一想 到，我们又“熬”过了一年，又长大了一岁，便会绽放出发自内心的笑容，那是很甜蜜的一个时刻。青春，苦瓜一般的苦，青春年少的我们，很叛逆。于是我们会向长辈，老师，父母们顶嘴，虽然心里也很觉得对 不起他们，但是就是自己不能控制自己。等到事情已发生后，心里又觉得很苦了。还有很多很多，这些调料，无疑是构成同童年一般的青春最重要的部分。虽然没有像童年一样，到处都充满棉花 糖一般的甜。不过，正因为这样，才多了一些童
30、年没有的独特滋味。亦这也是最美丽的，也是值得回忆的。人生是有很多美好的时光的！看看吧，我现在就体会到两种了吧！他们是多么美好的啊！现在我的人生才过去了一小半，有了这两种美好片段后，他被装饰的丰富多彩。我还在期待着，有更多，更美好 的时光来绚丽我的人生。【解析】（-）作文标题“最美好的时光”。“时光”是一个抽象的词，在引导学生回忆过去，而不是现在或者未来，时间的 把握一定要准。其实，注意“最”的使用，说明代表的不是每个阶段，而是在人生中具有典型的意义的时刻，在这段 时光里发生的人或产生的情感，要有意义。先是要注意是谁的最美好时光。“我”的最美好的时光？ “他人”的最美 好的时光？ “名人”的最美
31、好的时光？如果是“我”的最美好的时光，那么“真”是最紧要的。若是“他人”的最美 好的时光，那么在情感上一定要把控好，即不是“我”的角度，是从“我”的角度去看“他”，那么这样的文章多带 有说理性。写作时，让人赞同与信服。若是“名人”的最美好的时光，这样的人物角度，写的时候既要有真实性又要 有思辨性。（二）材料作文。既然给了材料，就要运用材料，材料规定的写作的角度。要分析好“追求产生于一种人生定位，追 求的意义在于它有血有肉的过程，哪怕难如所愿，即使所得甚少，但仍不失幸福与快乐”一句。确立人生目标，树立 人生理想，用自己选定的方式和路径去实践去追求，其中必然有美好的价值、感人的经历和深刻的体验。作
32、文时可着 眼于追求的意义，可立足于追求的目标，也可从追求的过程入笔；可记叙亲身经历，可发表议论，还可以学习借鉴V 宽容序言等佳作的写法，通过虚构一个动人的故事，想象并展现追求理想的艰难过程和美妙结果。【点睛】此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空 间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一， 如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福 利，难度不大。若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文。初中生毕竟还是
33、最熟悉记叙文体，相信95% 以上的学生都会选记叙文。特别提醒考生的是：对于二选一的选题作文，考生要在宝贵的考试时间内，快速选定题目， 不要举棋不定。考生应该以自己最熟悉、感受最深的内容为选题的标准，力求表达出自己对自然、社会、人生的独特 感受和真切体验。5 .补写出下列句子中的空缺部分。关关雎鸠,o （诗经关雎）,长河落日圆。（王维使至塞 上）海日生残夜，O （王湾次北固山下）白头搔更短，。（杜甫春望）落红不是无情物,。（龚自珍己亥杂诗）,理还乱,是离愁。（李煜相见欢）九万里风鹏正举。, 0 （李清照渔家傲）伤心秦汉经行处，。（张养浩山坡羊潼子曰：“，思而不学则殆。”（论 语为政）陋室铭中作者
34、自比古代圣贤的句子是：“, 0 ”6 .在文学作品中，“走”是值得欣赏的风景。请从朝花夕拾和简爱中任谓一本，根据以下提示，歌卷两次 “走”的内容，比较人物思想的变化。好。那么，走罢！但是，那里去呢？ S城人的脸早已看熟，如此而已，连心肝也似乎有些了然。 朝花夕拾顼记到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。 朝花夕拾藤野先生车门关上了。“好啦。” 一声大叫，我们便上路了。就这样我告别了贝茜和盖获黑德，一阵风似的被卷往陌生的、 当时看来遥远和神秘的地方。 简爱卷一第五章“我得离开阿黛勒和桑菲尔德。我得水生水世离开你。我得在陌生的面孔和陌生的环境中开始新的生活。” 简
35、爱老三第一章 二、阅读7.文言文（甲）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲 也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者， 故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不 为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心 也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（节选自鱼我所欲也）（乙）子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：予子冠履，而断子之手足，子为之乎？必不为。何故？则冠 履不若手足
36、之贵也。又曰：予子天下，而杀子之身，子为之乎？必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言以 相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”（出自万事莫贵于义）.解释下列句子中加点词。（1）故患有所不辟也（2）如使人之所欲莫甚于生（3）不若手足之贵也（4）于子冠履1 .下列各组句子加点词语意思或用法相同的一项是A.非独贤者有用心也/用亦不可以已乎8 .所欲有甚于生者/万事莫贵于义C.故不为苟得也/必不为。何故？D.所识穷乏者得我与/呼尔而与之.用现代汉语翻译下列句子。（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（2）万事莫贵于义也。9 甲文用“舍鱼而取熊掌论证了 “”的观点，乙文用“冠履不若手
37、足之贵”论证了 “”的观点。8.出师衰（节选）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不 叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 1.上文作者是三国时期的（人名），由选文内容可推断，桓、灵二人是（朝代）时期的君王。2.用现代汉语翻译下列句子。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。3.节选内容主要写作者希望后主刘禅,完成 的大业。9.阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯 清连而不妖，中通外直，不
38、蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩，焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；蓬，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。蓬之爱，同予者 何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（选自周敦颐爱莲说）（乙）风和日暖，冻蝇触纸上，冬冬作小鼓声。于时一片竹影零乱，岂非天然国画乎？凡吾画竹，无所师承，多 得于纸窗粉壁日光月影中耳。（选自郑板桥画竹）.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.可爱者甚替蕃：多B.不蔓不枝枝；枝节C.亭亭净粳 植：立D.陶后弊有闻鲜：少1 .下列句子中，加点“而”字的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：可远观而不可亵玩焉A.太守归四宾客从也B.潭西南西望C.人不知
39、西不愠D.泉香四酒洌2 .下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（）A. “说”是古代以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体，大多是陈述作者对某个问题的见解，有点类似于现 代的杂文。B.在爱莲说中，作者通过对菊、牡丹、莲三种花的德性品格的描写，以作菊花反衬，用牡丹作陪衬，就自然而 然树立了莲花的美好形象。C.郑板桥画竹子，没有老师的传授，大多都是从纸窗上、墙壁上、日光下、月影中受到启发而画出来的。D.郑板桥画竹给我们启示，在生活中，我们应该细心观察，留心身边的一切，才能有所成就。3 .用现代汉语翻译下面的句子。出淤泥而不染，濯清涟而不妖.用/给下面的句子断句（限断两处）。风和日暖冻蝇
40、触纸上冬冬作小鼓声。10.红楼旧梦孙越十一二岁的时候，我迷上了书架上那本厚厚的红楼梦。被时表姐妹三四个，课余时间睡在祖父的书房里，争相 翻阅这一本书，国在老榆木书来前读着说着，为书中某个人物的一句俏皮话笑作一团，又因为你喜欢的人物我不喜欢 而吵得不可开交。祖父靠在藤椅上，一手扶着眼镜，一手举着书，偶尔看着我们吵闹，平和开心地笑着。母亲或者姑 妈总要不时来斥责两句，叫我们不要扰了祖父。祖父会摇摇手说，不妨事不妨事，让她们在这里看吧。姑妈便抱怨， 小孩子家看这个做什么。然而祖父只是笑。满载着书籍似在摇动的藤木书架，古朴沉重的木来木椅，白丈杯上最氢的 热气带来满室的茶香，在我们小小的心思里，只有这里
41、配得上来读红楼梦。那是最爱做梦的年纪，书里对古时贵族大家生活细致生动的刻画引发了几个女孩子无边的幻想。这大概是书本最 大的魅力之一。我们把自己想象成书中人物，把小小书屋当作大观园里的精致楼阔，大姐是宝牧，端庄持重，兰言解 疑癣；二姐是黛玉，魁夺菊花诗，低诵葬花吟；小妹是湘云，娇憨直爽，率真可爱；而我时而反串宝玉，时而装作史 太君。杯里的普洱便是妙玉用旧年雪水烹出的好茶，一碟花生、一碟毛豆也成了珍像美馔。夏日漫长的午后，窗外停 留的云朵和窗边微笑的祖父欣赏了一出又一出自家小剧场版红楼梦。那也是心中满怀美好却假装忧伤的年纪。我们为林妹妹凄惨的结局哭得吃不下饭，相互交换的日记本里，工工整 整地卷录着
42、判词判曲、诗词歌赋。莽花吟已被二姐背得烂熟，大姐则最爱蔚芜君那一句“淡极始知花更艳”。母亲 说我们是小孩子家为赋新询强说愁，我却私自觉得母亲只知茶来油盐，不懂诗书，不知精神世界。那时我们自以为懂得，以为宝黛凄美的爱情是书里最大的悲剧。那时我们爱笑爱热闹，悲伤过、叹息过之后便只 看、只演前几十回，从黛玉进府到怡红夜宴，最爱的是结海棠社，吟菊花诗。那时我们不解太多人情世故，不解刑夫 人因何为难凤姐。然而，祖父祖母相继离世，叔叔伯伯在除夕夜大打出手，姑妈婶婢互相指责。再后来，我随父母搬离了家乡，姊 妹之间的联系也变得淡了。再回乡已是为了变卖祖产，祖父的书房早已零落不堪，老屋即将拆除。长大后的姐妹之间
43、 谈笑得体，一如饭来上的大人般互相诉着想念，实际却客气而疏离。颠簸返城的路上，莫名地叹一句“三春去后诸芳尽”，母亲竟极自然地接了 “各自需寻各自门”。母亲微笑着说, 红楼梦她也不知读过几遍了。我略略诧异，笑问为何曾对我说少不读红楼，担心我早恋？母亲抚过我的头，说： “你终究还小，看再多悲剧，心里记住的都是些风花雪月的美好，等你像我一般大了，再读时一字一言皆有泪要落啊。”午后图书馆的阳光金黄，温暖。翻开红楼梦，想起挤在一起伏案看书的姐姐，想起捧着白水作品茶状的妹妹， 想起悠长夏日里自编自演的红楼剧场，想起默默含笑注视着我们的祖父，心里满是疲倦和痛楚，好像做了一场极累的 旧梦。妈，那些人情世故、兴
44、衰成败，从鲜花着锦、烈火烹油到食尽鸟飞、荣华富贵皆成过眼烟云的无限嗜嘘，我想 我正在慢慢懂得。(扬子晚报2015年5月27日).阅读文章，完成下列对话。小明：这篇文章的叙事很有特点，有两条线索，一条是“我”对红楼梦由自以为懂到不懂最终弄懂的过程。小红：是的，另一条线索就是.阅读文章，回答下列问题。(1)彼时表姐妹三四个，课余时间域在祖父的书房里，争相翻阅这一本书，围在老榆木书桌前读着说着，为书中某个 人物的一句俏皮话笑作一团，又因为你喜欢的人物我不喜欢而吵得不可开交。“腻”在现代汉语词典中的义项有：食品中油脂过多；因食品中油脂过多而使人不想吃；腻烦；厌烦；润泽细致；黏；污垢。你认为句中加点的“
45、腻”是哪个义项的引申，有什么表达效果？(2)夏日漫长的午后，窗外停留的云朵和窗边微笑的祖父欣赏了一出又一出自家小剧场版红楼梦。为什么“窗外停留的云朵”也会欣赏我们的表演呢？试结合文章分析。1 .章太炎说过，他读书时即使身处闹市也能不受干扰。可见，只要专心，在哪里读书都一样。那为什么本文的作者却 说“满载着书籍似在摇动的藤木书架，古朴沉重的木桌木椅，白瓷杯上氤氤的热气带来满室的茶香，在我们小小的心 思里，只有这里配得上来读红楼梦”呢？2 .文中的“我”开始并不了解太多的人情世故，但在文章结尾却说自己“正在慢慢懂得”，请结合材料和文章内容， 并联系自己的生活体验谈谈你对此的理解。材料一：8岁时伤感
46、于美人鱼变成水泡；18岁时理解了这是一篇写爱情的童话；28岁时读出妈妈对孩子的爱；38岁时热衰 探讨写作技巧。（毕淑敏常读常新的人鱼公主）材料二：我此时重读的论文，比幼时所读全然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。 （林语堂）材料三：少年读书，如隙中窟月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深漫为所得之深浅耳。（张潮幽梦影）11.阅读下文，完成下面小题。1米45的佐罗朱成玉男孩崇拜佐罗，喜欢看一切和佐罗有关的电影和画报，买佐罗的面具，像佐罗一样击剑，他想长大以后能像佐 罗一样行侠仗义，抱打不平。男孩总嘲笑他那个矮得有些离谱，还略微有些踮脚，像得
47、了侏儒症的父亲。连邻居家的狗也是欺人的，见到别 人不咬，偏偏见到他的父亲便格外叫得凶，仿佛要把他撕碎似的。每次，父亲都会很狼狈地躲着那条狗。父亲的懦弱 让男核对他更加瞧不起了。男孩渐渐长成天不怕地不怕的楞小子，刚进中学就开始打架斗殴，替班级里的女生出头，和那些来学校闹事的 社会上的小混混们打架，经常是鼻青脸肿地回来，女生们却欢呼雀跃，他是女生心目中的英雄。父亲的奇特造型，被一个来他们这里拍电影的人相中了，说要请父亲去当群众演员，并给父亲一定的报酬。父 亲喜出望外，他正为孩子的学费发愁呢，没想到天上掉了个大馅饼。父亲在这部戏里只有一个镜头：从五层楼那么高的地方跳下去。这是个很危险的动作，虽然下面
48、铺了厚厚的海 绵垫子，但对于一向晕高的父亲来说，这不啻为一次极限的挑战。父亲试了好几次都不敢跳，导演急了，开口骂了起来。父亲闭上眼睛，一咬牙，一个跟头跳了下去，像个球一 样落到地面上。好半天，还不敢睁开眼睛，在那里一个劲地瑟瑟发抖，引得周围的人一阵哈哈大笑。男孩再也受不了 他的懦弱，他想不明白，妈妈为什么会嫁给他呢？终于，在他和父亲的一次争吵后，他大声地质问母亲，怎么找了这样一个窝囊男人？没想到，母亲竟然含泪说 出了事情的原委。原来，他是一个遗腹子。他的亲生父亲在他没有出世的时候就得了重病撒手人寰，怀孕的母亲落了 难，生活一下子没了着落，是他，这个在他看来矮人一头的家伙常常暗地里接济母亲，时间久了，母亲遂对他生出了 感激之情，就这样搬到一起住了。他像拣了元宝一样乐不可支，每天幸福地憨笑着，对她和爱子疼爱有加，自己却拼 了命