《小学一年级语文《小熊过桥》原文、教案及教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级语文《小熊过桥》原文、教案及教学反思.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学一年级语文小熊过桥原文、教案及教学反思【篇一】学校一班级语文小熊过桥原文小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哄笑。河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫：“小熊，小熊，不要怕，眼睛向着前面瞧！”一二三，向前走，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。【篇二】学校一班级语文小熊过桥教案【教材简介】本课是一首饶有情趣的儿童叙事诗。写的是小熊过桥的经 受。诗的内容贴近儿童生活，诗中的小动物几乎就是儿童身边的 小伙伴。读起来很简单唤起儿童的生活回忆，激起儿童的心情体验，从中受到潜移默化的熏陶。【设计理念】语文课程标准指出：“语文素养是同学学好其他课程 的基础，
2、也是同学全面进展和终身进展的基础。”语文课上要着 重于读写基础学问的把握和基本技能的训练，同学养成良好的学 习习惯，良好的思想品德和良好的意志品质等。【教学目标】1、熟悉14个生字，学写“不、心、鸟、叫、出、巴” 6 个字。了解象声词“哇哇”“哗哗”的意思。2、有感情地朗读课文。3、学习小熊“遇事不慌，英勇向前”的精神。【教学重点】把握6个生字的音、形、义，初步了解象声词的意思。【教学难点】从故事中得到启迪，受到教益。【教学预备】多媒体课件，课前每组发信封，信封里装苹果生字卡，黑 板上画苹果树，田字格。【教学过程】一、复习生字，指导书写1、同学拿出每组信封里的经苹果，自由读苹果上的生字。2、老
3、师读拼音，同学将苹果贴到黑板上的苹果树上，全 班齐读两遍。3、师画小熊。小熊要过桥去摘苹果，我们帮忙把桥搭好。 引出要写的字。4、指导书写生字，重点指导“心”“鸟二、精读课文，感悟文义（一）通过读，了解内容1、板书课题，齐读课题。2、同学展现第一课时的。学习成果，指名读课文，引导 同学评议。3、小熊过桥开头有点可怕，你从课文中哪里儿知道的？（出示句子：立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳）指导读 出可怕的语气。4、小熊是在谁的鼓舞下，英勇过桥的。生说师画鲤鱼。5、同学找到鲤鱼说的话，引导同学朗读体会，指名读、 自由读、齐读。6、小熊在你们的鼓舞下英勇地过了桥，你们为它兴奋吗？ 谁能把最终这句话读出兴
4、奋的语气？（二）通过读，体会象声词1、当小熊可怕时，鲤鱼是在鼓舞他，而乌鸦和流水表现 呢？师画乌鸦、流水。课件出示句子，比较句式，体会哇哇、哗 哗等象声词。2、生说知道的其他象声词。3、生仿说句子。三、熟读成诵1、引导有感情地通读全文。2、师范读3、分男女生比读4、看板书试背课文5、小组自由演背课文6、小组上台演背课文，全班演背四、拓展延长1、小伴侣们，你们平常有没有可怕的时候？平常都怕什 么？2、今日我们学了小熊过桥这篇文章，你想对自己说 些什么？【篇三】学校一班级语文小熊过桥教学反思在上一周的集体备课中，张老师为我们带来的是关于小熊 过桥的教学设计研讨活动。以她为中心发言人，我们就活动重
5、难点的确定、突破策略以及活动环节的设计绽开了深化、充分 的争论，也让我们每个大班组的老师对本节教学活动有了更为深 化的熟悉。在执教前，我们也有了更为丰富的预备：背景图、故事视 频、动物图片等材料的共享。有了这些材料的帮助，孩子们的爱 好也更为深厚、学习的形式和途径也更为广了。在执教过程中，我们发觉活动的重点儿歌的学习相对是比 较简单的，通过倾听、看图叙述、观看视频等多种途径，孩子们 很快就能把握儿歌的学习。孩子们基本都能理解故事、背述故事。 在难点“小熊心情变化”的突破过程中，孩子们对“乌鸦的称赞”、 “流水的鼓舞”能够较为简单的理解，也能结合生活阅历进行案 例分析，但是从口头表达转化到行为的全都性上还是有待我们长 期引导和鼓舞。