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1、只有一个地球教学设计样例基本信息县（市、区）学校姓名学科语文能力维度学情分析 教学设计 J学法指导 口学业评价所属环境J多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境微能力点A6技术支持的课堂讲授教学环境多媒体教学环境教学主题统编教材六年级上册只有一个地球内容分析只有一个地球是统编教材六年级上册第六单元的一篇科学知识说明文。朴实、 流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇文章的特点。它通过地 球“美丽又渺小”“资源有限”“不能移居”这三方面介绍了地球的有关知识，教育我 们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。教学对象六年级学生学情分析六年级的学生知道要保护环境、保护地球的道理，但
2、对地球面临的危险和“只有一 个地球”的事实感受还不深，还没有认识到保护地球的迫切性。字词教学方面，他们已 具备较强的独立识字能力，个别难读、难写的字词仍容易出错，需提醒注意。学生在四 、五年级就学过科普文的几种常用的说明方法，在本课教学中虽不作为重点，但还是需 要在教师的引导下回顾复习，并渗透在后面各段的教学中。学生一般能基本读懂说明文 的主要内容，但抓住要点概括说明文主要内容的能力还需要培养。教学目标1 .学会本课11个生字，能理解“渺小、矿产、恩赐、慷慨、枯竭、滥用、威胁”等 词语：了解地球的特点、有限的资源及人类的开发对地球产生的危害。2 .培养学生初步的探究能力和搜集处理网络信息能力。
3、3 .激发学生珍爱地球、善待地球的情感，从小树立环保意识。教学重点理解“只有一个地球”的含义，明白我们应该怎样对待地球，利用网络深化理解课文， 进一步了解资源的宝贵和环保的重要性。学习难点明确各种说明方法的用处并灵活运用。所选技术图片、视频思维导图WPS (PPT)技术使用目的课堂中利用PPT课件播 放地球的图片，然后加上从 百度百科查找的地球介绍资 料，让学生了解地球，激发 学生学习这节课的兴趣。学 习中播放课文朗读视频，让 学生更直观地感受课文内容 ,了解保护地球的重要性。教学中的板书设计利用思维 导图，对课文知识重点和内 容进行梳理，帮助学生构 建“信息数字化”相关内 容的知识框架，帮助
4、学生 梳理和识记本节课重点知识O利用PPT出示课文重点 句段，引导学生细细品读课 文句子，学习说明方法和说 明方法的作用和效果。教学过程一、谈话激趣，揭示课题。1、谈话激趣导入。在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是我们人类的家园，是我们大家共同 的母亲。（播放图片，介绍地球）一一齐说地球你还想叫地球什么？（摇篮、水球、母 亲）2、我们大家每天都生活在地球上，但是我们生活的地球又是怎样的呢？让我们和 飞上太空的宇航员一起，在天际遥望地球吧！（屏示:播放录像）3、揭示课题。看了刚才的录像，你有什么感受？（生谈感受）是啊！地球是如此美丽，同时又是 如此渺小。据科学家观察推测，在茫茫宇宙的无数个
5、星球中，只有地球这一个星球适合 人类居住。今天我们就来学习一篇有关地球的文章（屏示课题：只有一个地球）齐读课题。看 老师的手势再齐读课题，强调“只有”二、明确目标，理清条理。为什么说只有一个地球呢？这就是我们这节课解决的重点问题。三、搜集资料，合作探究。1、初步质疑。地球美而小这一部分，我们上一节课已经学习过了，刚才也作了回顾。看着板书， 这节课你们还想了解哪些问题呢？（生质疑，师引导）2、屏示学法指导。一是读书，看看课文中是怎样介绍这几个方面的知识的；二是查一查你们收集到的有关地球资料，看看资料能不能帮助你解决不懂的问题；三是合作交流，大家一边读书，一边上网调出已经查找好的资料，和周围的同学
6、议 论议论，互相交流一下已收集到的资料的意义和自己的感受；四是汇报成果，学习结束后，每个小组要综合本组的讨论结果,编辑好文字、图片 、影像等资料，选两名代表通过网络传输演示资料给大家，并用慨括性的语言来汇报自 己小组的学习情况，我们比一比哪个小组学得最主动，最有成效。3、分组布置任务。第一组：人类是怎样破坏地球的？第二组：地球受到破环后的后果。第三组：为什么说如果地球被破坏了，“我们别无去处”？第四组：遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同又太容易破 碎了”的感叹？四、分组汇报，点拨启导。1、提出汇报要求。代表汇报不完整的，小组其他同学可以补充，其他小组的同学也可以补充。2、第
7、一小组汇报。（1）引用课文的事例；也可说你身边发生的有关事例。（2）教师点拨启导，屏示:常见污染种类的图片、影视资料。的确，在我们的身边，还有很多人不经意间残害了我们的地球，破坏有限的生态环 境，那么，造成怎样的后果呢？3、第二小组汇报。（1）引用课文内容和查找的资料。（2）教师点拨启导（屏示:资源有限），补充播放有关录像。4、第三小组汇报。（1）辩论“当地球资源枯竭的时候，人类可移居别的星球。”（2）学生引用课文和查找的资料说服“如果地球被破坏了，我们真的别无去处。 ，是啊，地球母亲无私的养育着我们，精心的保护着我们，曾经是那样的美丽壮观， 那样的和蔼可亲。但就在今天，就在科学技术迅速发展的
8、今天，就在人类生活口益丰 富的今天，我们地球母亲却止不住发出了悲惨的哭泣，这哭声是从哪里传来的呢？（播 放课件:地球被污染）看到这些，你想说些什么？我为人类感到惭愧，我们太对不起我们这位伟大的母亲。地球母亲您真是太伟大了。看到这些，我不禁想起了宇航员的那句话：“我们这个地球太可爱了，然而乂太容 易破碎了。”5、第四小组汇报。概括总结课文内容：地球是可爱的（屏示：可爱）；再结合第一二两组的汇报说明 地球又是容易破碎的（屏示：易碎）。五、联系实际，落实行动。看着受伤的母亲，苍老的母亲，青春不在的母亲，此刻重温她昔日的美丽，你的心 情怎样？要保护地球，就要从我做起，从身边的每一件小事做起。同学们，你
9、们准备怎 样用自己的实际行动保护地球呢？（生讨论、汇报）善待地球，这是一个永恒的话题， 因为，我们只有一个地球，人类只有一个地球。近几年，世界各国都呼吁环保，看人们已经行动起来了（有选择的播放课件）联合国委员会发出了呼吁，制定了一系列的环保措施，制定了各种环保纪念日（出 示课件）让我们一起行动起来，共同保护我们的地球母亲！六、提出口号，宣传环保。作为小学生，作为环保小卫士，我们不仅要自己注意环境保护，还应该向周围的人 们宣传环保，让更多的人一起来保护地球母亲，保护我们的家园！宣传要取得好的效果 ,就要有宣传口号。请大家想一想，哪些宣传口号简洁好记，震撼人心？你们可以把自 己想好的口号打在自己电
10、脑的屏幕上，传给大家.我们来比一下，谁的口号有号召力，有创 意！（教师在同学们讨论后将好的口号再屏示一遍）只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了 ，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的牛.态环境，让地 球更好地造福于我们的子孙后代吧！（屏示：精心保护，造福后代）同学们，让我们一 起饱含感情地再来读一读这些宣传口号吧，让保护地球的思想深入到每一个人心中！七、选择作业，课堂延伸。1、给联合国秘书长写一封信。2、画一幅环保的宣传画。3、学习了课文请说说自己的感想。4、假如你是一朵花、或一棵树、一块煤你想对人类说什么？5、朗诵一首赞美大自然的诗歌。【板书设计】is个JiuT|开克庆ge向王雷彳目匕匕|J-MAJ自评等级任 M 开乐H 铲Otht*0优秀口合格口不合格