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1、福建省福州第一中学2023届高三第一次调研测试语文一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成;5题。材料一：园林命名之最高标准，张岱已明言“无有一字入俗”，这也是园林命名同现代的“主题园” 的区别。后者仅仅指出命名是表达景致的某一主题思想，而园林命名的关键却不只在于“主 题“，更在于雅俗。有人认为使用古人典故就是“不俗”了，红楼梦第十七回中以两处题名 指出了这一观念的问题，在“曲径通幽”，宝玉言之“编新不如述旧，刻古终胜雕今”，这自然 是常说的“古雅”了；而在“沁芳桥”，宝玉又不喜欢别人那些“述古”的名字了。通观全彩，其 所涉用典之俗的问题大抵有三：
2、一日陈旧，二日犯忌，三日“不中”。所谓陈旧，就是用典太过俗滥，了无新意。如众人到了潇湘馆时，论此处匾该题四字。 有人说：“淇水遗风。”贾政道：“俗。”又一个道：“睢园遗迹。”贾政道：“也俗。”二者一处 用诗经卫风淇奥“噫彼淇奥，绿竹猗狗。有匪君子，如切如硬，如琢如磨之典；另 一处用睢园，即汉梁孝王“绿竹荫诸”的菟园之典，都同潇湘馆最点景的物“竹”有关，也算应 题，为何被政老称俗呢？主要在于，这两个典故是文人看到“竹最容易想到的典故，几乎 已经是陈词滥调了，而由自我妙思所感知的此处景致之独特也自然不可见了。犯忌者，多是同政事人情相悖之意。这看似同雅俗无关，但所雅者，乃是寓于此间而 得其遗世独立之
3、精神；若不能意会禁忌之“度”，便是同时俗产生了冲突，难得独我之幽趣了。 一犯在违制。如“蓼汀花淑”一景，有人拟出“秦人旧舍”，宝玉立即指出“背谬了”，桃花源之 典故，本是讲“为避秦乱而隐居的一村人，他们皆“不知有汉，无论魏，晋“，这无疑暗藏,着对 政治的不满。二犯在重名，“稻香村”最初有人题名杏花村获得众人赘赏，贾政却向众人道： “杏花村固佳，只是犯了正名，村名直待请名方可。”三犯在“颓丧”。在祷芜苑一处拟联， 有人道：“麝兰芳霭科阳院，杜若香飘明月洲。众人指出“斜阳”二字不妥，那人便引古诗“藻 羌满院泣斜阳”句，众人皆云：“颓丧，颓丧！”所谓“不中”，就是本来显然需要提及的点题景物，没有说准
4、或者说满了，或者明明没有 的景致，却在匾额和对联中生造出来。前者如怡虹院之处，有人提出“蕉鹤”，有人提“崇光 代又称为“六桥烟柳”，列入钱塘十景。“白堤”是杭州人民为缅怀时任杭州刺史白居易起的名 花，f究金石篆刻影响深广、海内外声名卓著的西泠印社就在白堤边。“杨公提”，则是人们 为纪念明代曾任杭州知州的杨孟瑛命名的，长堤卧波，方便了交通，也增加了一抹亮丽的风 景。可见，谁对人民有过贡献，人民是不会忘记的。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。19 .文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得 改变原意。20 .请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变
5、语序、少量增删词语，但不得 改变原意。阅读下面的文字，完成下面小题。过了云步桥，我们开始走上攀登泰山主峰的盘道。南天门应该近了，由于山峡回环曲折， 反而望不见了。野花野草，什么形状也有，什么颜色也有，挨挨挤挤，羊羊莽莽，要把崂,岩 的山石装扮起来。连我上了一点岁数的人，也学小孩子，掐了一把，直到花朵和叶子全芮了， 才带着抱歉的心情，丢在山涧，随水漂去。但是把人的心灵带一种崇高的境界的，却是那些 “吸翠霞而天矫”的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的缝隙，身子扭得像盘龙柱子， 在半空展开枝叶，像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。有的松树望穿秋水， 不见你来，独自上到高处，斜着身子张望
6、。有松树像一顶墨绿大伞，支开了等。有的松树自 得其乐，显出一副潇洒的模样。不管怎么样，它们都让你觉得它们是泰山的天然的主人，谁 少了谁，都像不应该似的。雾在对松山的山峡飘来飘去，天色眼看黑将下来。我不知道上了 多少石级，一级又一级，迈前脚，拖后脚，才不过走完慢十八盘。我靠住升仙坊，仰起头来 朝上望，紧十八盘仿佛一架长梯，搭在南天门口。我胆怯了。新砌的石级窄窄的，搁不下整 脚。一位老大爷，斜着脚步，穿花一般，侧着身子，赶到我们前头。我抓住铁扶手，揪牢年 轻人，走十几步,歇一口气，终于在下午七点钟,上到南天门。21 .文中使用了哪些修辞手法（）A.对偶借代夸张B.比拟比喻排比C.反复借代排比D.比
7、拟比喻反复.文中画波浪线的句子可改写成：“我精疲力竭地在下午七点钟，上到南天门。”从语意上 看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）在以“时代与生活”为主题的班会上，同学们痢跃发言。有的同学说：我愿意选择生活在过去，过上充满诗意的生活，如唐、宋时代，那时国力 强盛，文化发达，仅唐诗宋词就足以让人自豪不已。有的同学说：我宁愿生活在现在，当代中国的经济、科技和文化高速发展，虽然有一些 波折，但当今时代不愧是一个继往开来、充满创造活力、充满机遇和挑战的新时代。我可以 施展才华，为国家的发展效力。有的同学说：我希望生活在未来，我会更加幸福，
8、因为未来物质更丰富，科技更发达， 在新中国成立100年时，中国会建成富强、民主、文明、和谐、美丽的现代化强国。班主任也参与讨论：每个时代都有自己的伟大之处，每个人都可以在自己的时代活出自 己的价值。大家的发言激起了更大范围、更多角度的讨论。你如果在班会上参与讨论，会有怎样的精彩发言？要求：选好角度，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作， 不得抄袭；不少于800字。参考答案1. B 2. A 3. C 4.首先通过引用张岱名言以及与现代“主题园”的对比，表明园林命名 的关键在于雅俗：然后以“曲径通幽”和“沁芳桥”两处命名为例驳斥使用占人典故就是“不俗” 的认识，指出红楼
9、梦第十七回所涉园林命名用典之俗有三个角度。5. （I） “翼然”有“不 中的缺点，不如“泻玉”更切合实际；（2） “泻玉”粗陋不雅，犯在违制；（3） “沁芳”既切景 又没有太“实”，做到了“缢藉含蓄”，体现出了“雅的真意。6. A 7. C 8. （1）开头说“李直比我更讨厌他”，为后文李直父子不关心李响等情节埋下 伏笔，李响偷偷离家，李直出生的时候不知道爹是谁，是后文对开头”李直讨厌李响”的原因 的解释，前后形成照应。（2）李响抱怨李直他们不关心自己，为后文李游一直不知道李响的 事迹埋下伏笔，后文导游的讲解卬证了前文李响说的去南泥湾开过荒的话语，前后形成照 应。9.小说采用双线结构，将李响的
10、故事和李游的故事交织在一起作用：使小说结构 精巧，叙事集中。更好表现主题：塑造李响等老一辈革命者形象，歌颂了他们献身革命、 自力更生、艰苦奋斗的南泥湾精神：赞美了新一代青年传承革命精神、无私奉献的社会担当。10. C 11. C 12. C 13. （1）您回去告诉武王，说：“魏王已同意我的约定。但希望大王 不要进攻韩国。“当事成之后，把一切功劳全归于您。单于召集会见苏武的下属，除去以前已经投降的和死去的，随苏武1口1汉朝的总共九 人。14.制定联魏攻韩的计策，为秦国获取利益。审时度势，制定盟约，防止秦武王 反悔。顶住压力，重赏土兵，振奋士气，攻取宜阳。15. C 16.范例一：讲究技法角度。
11、运用了拟人的手法，高树厚厚的树阴不畏烈日骄阳， 欺凌傲视，赋予其人的行为和情态，写出了树阴之大，严严实实遮蔽住阳光的样子；夏日傍 晚的花可以和春景匹敌不落下风，将晚花人格化，写出了花之幽艳，景色之绚美。范例二：用字工稳角度（即炼字）。树阴欺压烈日，晚花胜过春花。一个“欺”字，一个“敌” 字，前者写出树阴铺天盖地的厚实且大，后者写出晚花的幽艳之美无出其右，突出了夏天花 木的繁盛清幽，也写出了傍晚景色的生机与美丽。17 . 扪参历井仰胁息以手抚磨坐长叹（月出于东山之上徘徊于斗牛之间）二川 溶溶流入宫墙小鸟时来啄食人至不去.波光粼粼浓墨重彩绿树成荫19.西湖著名的“三堤”是自然与人文融合的典 范，也
12、体现了人民对关心民间疾苦的官吏的褒扬。20. “白堤”是杭州人民起的名字，为缅 怀时任杭州刺史的白居易，旁边是西泠印社，其金石篆刻研究影响深广，声名卓著于海内外。21. B 22.原文更生动形象具体；“抓住”“揪牢走十几步”“歇一口气”一系列动词突出表 现了登山的艰难；“终于”程度副词，写出经过艰难攀登到达山顶后，心情的舒畅和满足。23.略泛彩”，宝玉就说“此处蕉棠两植，其意暗蓄红绿二字在内。若只说惹，则棠无着落， 若只说棠，蕉亦无着落”。后者如在祷芜苑中清客们的“麝兰芳霭斜阳院，杜若香飘明月洲三 程香风飘玉蕙，一庭明月照金兰”二联。说不中”是俗工似乎也有些不妥，但是“俗并不 只针对文辞不美，
13、还针对那些华美却不切景的辞藻。真正的“命名乃是根据“此景”各种幽致 深蕴而从生命经脸中流露出来，而非为了炫耀自己的文学才华而生搬硬造出来的。从根本上讲，“不入俗”之难在于不能回到自我观照的世界中来，而只在“外部”的典故、 概念和比拟中打转。在这一回中，尤其彰显宝玉才华的，或者说特别表露出“雅”的含义的， 是连贾政也比较欣赏的“沁芳”桥之命名以及“祷芷清芬”的对联。“沁芳之名拟出后，贾政的 态度是“拈须点头不语”，脂评“六字是严父大露悦容也”。宝玉在评价前人时已提出，“雅”虽 要切景，但却不能太“实”，而是要“墓藉含蓄”；而其“含蓄”处，却是一种真正的“实在”。之 所以“含蓄”，乃在于命名不能是
14、对眼前景致的一般描述或比拟，而要将自我的生命经验沉浸 于作为整体的园中世界，并前追古人之生命，将之也化入此刻自我的生命中来。所谓“无有一字入俗”，其实就是将自我作为存在者的“主人去面对真实的世界，面对其 实的此刻的显现。然而古今鲜有人可做到极致，又知这一“真实”是极难寻找的。这一回的叙 事展现出，对真实的意义的寻找乃是基于对许多“不真”的表达的涤除与反省，在这种反省之 后重新回归到本真的存在中来，回归到在此的自我中来，世界的“宾”使从被遮蔽的俗套和成 见中显露现身了。（摘编自李溪以意造园，丸以园造意：从红楼梦第十七回看文人园林）材料二：中国古代园林是文人读书治学的场地、修身养性的乐土、结社雅集
15、的处所和文学创作的 基地。中国古代园林的文学书写种类多样，异彩纷呈。园林中的建筑题名、匾额、对联和刻 石等或取材于著名诗文，或出自文人之手。文学史上众多美文意境与文学家的高雅情致，皆 成为中国古代园林的造景依据。拙政园来源于陶渊明旧园田居的“守拙归园田”：沧浪亭 的“沧浪”二字取自屈原渔父中的典故，园中临水的“观鱼处”得名于庄子“观鱼于濠 梁之上”；颐和园后山“看云起时”出自王维终南别业“行到水穷处，坐看云起时”；拙政 园“留听阁”用李商隐宿骆氏亭寄怀崔雍崔兖“留得枯荷听雨声”的诗意。园林中的对联、 刻石对仗工整，寓意深远。留园五峰仙馆题有“雨后静观山意思，风前闲看月精神”，这与李 白独坐敬亭
16、山中“相看两不厌，只有敬亭山有异曲同工之妙。园林散文、题园诗赋是古 典文学与园林的另一种结合形式，如阿房宫赋醉翁亭记岳阳楼记等、都是流传千 古的名篇。汤显祖笔下的“牡丹亭”和曹雪芹笔,下“大观园”更是将中国园林的文学书写推向了 高潮。（摘编自袁圆从红楼梦大观园看中国古代园林的文学书写）材料三：说着，进入石洞来。只见佳木茏葱，奇花烟灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之 下。再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕亮绣槛，皆隐于山坳树杪之间。俯 而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。 贾政与诸人上了亭子，倚栏坐了，因问：“诸公以何题此？ ”诸人都道
17、：“当日欧阳公醉翁 亭记有云：有亭翼然，就名翼然。贾政笑道：“翼然虽佳，但此亭压水而成， 还须偏于水题方称。依我拙裁，欧阳公之泻出于两峰之间，竟用他这一个泻字。 有一客道：“是极，是极。泻玉二字妙。贾政拈母寻思，因抬头见宝玉侍侧，便笑命他 也拟一个来。宝玉听说，连忙回道：“老爷方才所议已是。但是如今追究了去，似乎当日欧阳公题酿 泉用一泻字，则妥，今日此泉若亦用泻字，则觉不妥。况此处虽云省亲驻辟别墅， 亦当人于应制之例，用此等字眼，亦觉粗陋不雅。求再拟较此蕴藉含蓄者。“贾政笑道：“诸 公听此论若何？方才众人编新，你又说不如述古，如今我们述古，你又说粗陋不妥。你且说 你的来我听。”宝玉道：“有用泻
18、玉二字，则英若沁芳二字，岂不新雅？贾政拈揖 点头不语。（节选自红楼梦第十七回） I.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.红楼梦第十七I可中对大观园各处命名的品评鉴赏，依据的一个重:要原则是雅俗之辨。 B.因为认识到园林命名的关键因素，张岱提出了“无有一字入俗”的园林命名的最高标准。 C “淇水遗风”“睢园遗迹”被认定为“俗”，这两个典故是文人看到竹最容易想到的。D. “稻香村”拟题“杏花村”获赞赏，贾政却认为不宜用“杏花村”这类已有实指的名字。2 .根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.红楼梦第十七回中关于匾额和府联命名的记述，展现了园林命名是如何在种细致的 审思及体悟中
19、诞生的过程。B.园林中匾额和对联为了追求文辞华美，从而生造出此地没有的景致，这不应该归于“俗” 的命名方式。C.蔡芜苑处宝玉化用旧联拟对“吟成豆蔻诗犹艳，睡足荼筋梦亦香”是为了证明“编新不如述 旧的观点。D.颐和园后山“看云起时咽为出自王维“行到水穷处，坐看云起时”的诗句，会引起游人“不 中”的感受。3 .结合材料内容，下列选项中属于“中国园林的文学书写的一项是（）A.宋代司马光定制过一套古代衣冠，“人独乐园，则衣之”，表达对黄仲舒、陶渊明、王子 默，白居易等七位先贤的敬慕。b. “园林文学”是园林类专业的一门专业基础课程，掌握园林文学的基本知识对r-培养园林 类专业学生的文学素养起着重要的作
20、用。C.古典园林中洞门有种“穿越”性，“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”，与古人造 园反复借用的“桃花源”意境有关。D.未来的园林设计建造者，要想提高园林艺术的理论水平，必须广泛地阅读中国古典园林 文学，站在更高层次上来鸟瞰园林艺术自身。4 .请简要分析材料一第一自然段的论证思路。5 .红楼梦第十七回中，桥上亭的拟名先是“翼然”，后改拟为“泻玉”，最后改拟为“沁芳”。 请结合材料观点，谈谈你对此的理解。（二）现代文阅读H （本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69小题。十八岁的李响蔡楠说实话，我比较讨厌李响。我这些天很忙，正忙一件大事。我越忙，他越来添乱，冷不 丁就会出现在我的办公
21、室，还一直蹦来跳去的。他耳不聋眼不花，就是说话含混不清。我讨 厌他这一点，有话就说，说完就走不好吗？还有，我怕他蹦来跳去的，要是摔坏了，我可没 时间送他去医院。李直也没时间。李直比我更讨厌他。于是我想赶他走。我泡上一杯茶给他端过去，他却较飘飘地躲开我，像个气球一样飘到 了窗户前。我赶紧关严了窗户，我怕他飘出去。我把茶水送到了他的嘴边，喝点茶吧，喝了 茶哪里来的你就回哪里去，我明天还出门呢！李响把一杯茶喝光了。喝完茶，他不蹦不跳了， 稳稳当当地站在了那里。我知道，茶水冲掉了这些年堵在他喉咙里的东西，他的声道开始通 畅了。我拿出一把宜兴紫砂陶壶，又拿出一罐好茶给他，你可以走了。李响没有要走的意思，
22、他把东西扒拉到一边，我不是来要东西的，我想跟你出门，去南 泥湾！我吃了一惊，他怎么会知道我要去南泥湾？我赶紧去扶他，怕他说胡话犯病啥的。我把 座椅搬出来，放到他的屁股底下。他却不坐，腰板挺直了盯着我，李游，你说，到底带我去 不？我去是有项目做，你去干什么？我给你当向导，我熟悉那里，我在那里打过仗！李响一 字一顿地说。快别说你打仗的事了，你当年是偷着跑出去的，瞒着父母，连新婚十天的媳妇 都瞒着。知道李直为什么讨厌你吗？就是因为当年你偷着跑了。我那不是偷着跑，是当兵抗日去了，李响争辩着，贺龙在冀中打了齐会战役，大获全胜, 队需要补充兵员，我就跟上队伍走了 那你打仗了吗？打了，不过李响这回坐下了，他
23、的眼神有些黯淡，我跟上队伍走的 第三天，就在石家庄附近的陈庄和鬼子打了一仗。可还没冲锋，我的腿就中了一枪。后来腿 病了，我就当了炊事员。我扑哧一声，刚喝进去的一口茶差点喷出来，那后来呢？后来我参加了百团大战，跟着 部队去了晋西北，再后来就去了延安。李响的眼神突然有光芒，我是跟着部队一搞一拐地来 到延安的。那时候，我和战友们都觉得这回有仗要打了，我们得保卫延安啊！可是上级 却让我们去南泥湾种地。你是说，你去南泥湾开过荒？怎么这些年没听你说过呢？我觉得李响的话有点离谱。这 有什么好炫耀的，我在老家又不是没种过地！再说了，你和李直哪里关心过我啊？李响说得 对，我和李直确实不大关心他。他不满十八岁就扔
24、下媳妇偷着跑了，李直出生的时候都不知 道他爹是谁。李直和娘在动乱的时光里能熬过来就不错了，哪里还能关心他？你们不关心我，可我惦记你们！李响叹了 口气，原来我想打完鬼子就回来，后来我又想 等南泥湾的地种好了再回来，可南泥湾很难缠啊你就别找理由了，你根本没想过回来！我惹着李响。别别瞎说，我李响不是那种人。 那时候的南泥湾，确实难缠，天寒地冻，荒无人烟。部队开拔到那里，没吃没穿没住的地儿， 我当炊事员还不知道吗？红米饭南瓜汤，那是后来才有的。挖野菜也当粮，可大冬天的到哪 里去挖野菜？反正炊事班里也没饭可做，我就拿起做饭的铁铲，穿着单衣，去开荒了我不说话了。听李直讲过，他两岁的时候，县上的干部把李响的
25、包裹送回来，里面确实 有一把铁铲，不过铲子只剩了个破片片。见我不说话，李响来劲了，你相信我说的是真的吧？带我去吧！我凑近李响，把他抱住 了。他的身体很轻，我知道我抱住的不单是李响，还有李响的故事。我决定带李响走，不乘 飞机了，我要亲自开车去。李响跟着我来到了南泥湾镇，却蒙了。他怎么也找不到开过荒的地方在哪里了。他不吭 声，任由我给他当向导。我开着导航，带他去了三五九旅旅部旧址、南泥湾垦区政府旧址、党徽广场、稻香门广 场，还带他去了南泥湾风景区，参观了南泥湾特有的民宿看，我就在这里开过荒，在这里住过！李响在一个被改造成农家院的窑洞前站住了，大 呼小叫起来。我知道，我应该办我的大事了。我走进窑洞，
26、一群人早已等在那里。那是南泥湾开发区 的领导。我从电脑包里拿了一份签好字的合同，说，这是我们公司引进的石墨饰技术，现在 我把它无偿献给南泥湾，用上这种材料，窑洞加热快，也非常环保。再有，我的公司想捐赠 一批环保充电车，方便旅游，第一批已经在路上了办完这件大事，我回头再找李响，却看不见他的踪影了。这下我急坏了，弄丢了李响，我没法向我的父亲李直交代，他正在家辛苦地帮我带孩子。我猜到李响去了哪里。我急匆匆赶到九龙泉烈士纪念碑前，果然看到李响一动不动地站 在那里。确切地说，是他的名字嵌在了纪念碑里。我听到了导游的讲解：李响，河北雄安人，曾经创造一天开荒四亩的纪录，他用铁铲和 镶头连续开荒一个月，最后累
27、倒在了地里，那年他只有十八岁我的眼泪急速地涌了出来， 我大声喊道，爷爷，你的孙子来看你了一.下列对小说相关内容及艺术特色的分析，正确的一项是（）A.小说开头提到“正忙一件大事”，这既是李游讨厌李响的说辞，又设置悬念，激发读者阅 读兴趣。B,从一线战士到炊事员再到开荒者，身份的变化，既丰富了李响的经历，又使小说主题多 元化。C.李响瞒着家人出去当兵，中途一直也没回过家，但是曾经托县上的干部送回个包裹来。 D.我受到爷爷事迹的感召，也想为南泥湾献一份力，所以这次带来技术，还准备捐赠环保 车。6 .下列对小说相关内容及艺术特色的分析，不正确的一项是（）A.李响南泥湾垦荒的经历，集中体现了南泥湾精神，
28、也促使后文中李游的态度发生变化。7 .小说构思巧妙，以后来人的视角写一个死去的人物的事迹，却又让后来人与死去的人同 一个时空出现，新鲜而不落俗套。C.南泥湾垦荒的情节，是李游与李响故事的纽带，也是下文“我不能弄丢李响”的原因。D.小说卒章显志，最后的呼喊声里既揭示出祖孙三代的关系，也表明我了解到李响的事迹 后，内心充满敬仰与骄傲。8 .这篇小说多处使用了伏笔，请选取两处进行分析。9 .小说采用了双线结构，请指出并具体分析其作用。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。秦武王谓甘茂,日：“寡人欲车通三川以窟周室，而寡人死不朽乎！ ”甘茂
29、对日：“请之 魏，约伐韩。”王令向寿辅行。甘茂至魏，谓向寿日：“子归告王日：魏听臣矣，然愿王 勿攻也。”事成，尽以为子功。”向寿归以告王,王迎甘茂于息康。甘茂至，王问其故。对 日：“宜阳，大县也，上党、南阳积之久矣，名为县，其实郡也。今王倍数险，行千里而攻 之，难矣。今臣带率之臣也，樗里疾、公孙衍二人者，挟韩而议，王必听之。昔者曾子处费， 费人有与曾子同名族者而杀人，人告曾子母日：曾参杀人。曾子之母日：吾子不杀人。 织自若。有顷焉，人又日：曾参杀人。其母尚织自若也。顷之，一人又告之日：曾参 杀人。其母惧，投杼逾墙而走。夫以曾参之贤与母之信也，而三人疑之，则慈母不能信也。 仝臣览丕及置土员工之值
30、百区木爰直子之母也疑臣者丕甚三人里堂至为里之提抒也王 日：“寡人不听也，请与子盟。”于是与之强于息壤。果攻宜阳，五月而不能拔也。樗里疾、公孙衍二人在，争之王，王将听之，召甘茂而告之。 甘茂对日：“息堞在彼。”王日：“有之。”因悉起兵，复使甘改攻之。宜阳未得，秦死伤 者众，甘茂欲息兵。左成谓甘茂日：“公内攻于樗里疾、公孙衍，而外与韩伽为怨，今公用 兵无功，公必穷矣。“攻宜阳，三鼓之而卒不上。向寿对日：“公不论兵，必大困。”甘茂 日：“我羁旅而得相秦者，今攻宜阳而不拔，公孙衍、樗里疾挫我于内，而公中“以韩穷 我于外，是无茂之日已！请明日鼓之，而不可下，因以宜阳之郭为墓。”于是出私金以益公 赏。明日
31、鼓之，宜阳拔。（节选自战国策秦策二）【注】公中:即韩相公仲例，“中”通“仲10 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.今臣贤不及曾子/而王之信/臣又未若曾子之母也/疑臣者/不适三人/臣恐王为臣之 投杼也B.今臣贤不及曾子/而王之信臣乂未若曾子之母也/疑臣者/不适三人/臣恐王/为臣之 投杼也C.今臣贤不及曾子/而王之信臣又未若曾子之母也/疑臣者不适三人/臣恐王为臣之投杼 也D.今臣贤不及曾子/而王之信/臣又未若曾子之母也/疑臣者不适三人/臣恐王/为臣之 投杼也.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A. “羁旅”，意为长期寄居他乡，在文中指甘茂离开家乡来到秦国做官
32、。B. “盟”，文中指在神明面前立誓缔约，在春秋战国时期，结盟具有较强的约束力。C. “今公用兵无功，公必穷矣”与屈原列传中“人穷则反本”的“穷”含义不同。D. “三鼓”，文中指三次击鼓命令军队出击，起鼓舞士气的作用，是春秋战国时的军礼。11 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.秦武王野心勃勃，想出兵向东进攻三川，觊觎周王室，甘茂于是主动请求出使魏国，与 魏结盟共同讨伐韩国。B.甘茂认为宜阳虽然名义上是县，实际上相当一个郡，实力雄厚，何况秦王要跋涉千里去 进攻，要攻占宜阳实属不易。C.宜阳久攻不下，而且樗里疾、公孙衍二人意见不一，争论不休，导致武王对战争胜利信 心不足，准备停止进
33、攻。D.进攻宜阳时，秦国士兵士气低落，属下左成劝告甘茂要振作建功，向寿则建议甘茂研究 军事和兵法，避免陷入困境。12 .把下面的句子翻译成现代汉语。（1）子归告王曰：“魏听臣矣，然愿王勿攻也”。事成，尽以为子功。（2）单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。13 .甘茂在帮助秦国的过程中遭遇多种困难，他是如何克服这些困难的呢？请简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成1516题。次韵答平甫王安石高蝉抱壳悲声切，新鸟争巢评语忙。长树老阴欺夏日，晚花幽艳敌春阳。云归山去当檐静，风过溪来满坐凉。物物此时皆可赋，悔予千里不相将。【注】平甫：王安国的字，王安国为王安石
34、长弟。14 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.次韵，古人和诗限制最严格的一种方式，作者与弟弟用诗词互相赠答唱和，可见感情亲 密。B.首联运用拟人的手法，“淬语”二字描述争巢之鸟的鸣叫，赋予其人的神貌情态，生动有 趣。C.颈联通过听觉和视觉两个角度，分别写出了黄昏时云归风来的清静和凉爽，景色安宁宜 人。D.本诗既写出作者对当下美好时节的喜爱，同时也流露出其对亲人的思念之情和一丝孤独 惆怅。15 .王安石的律诗讲究技法，用字工稳。请任取其中一方面结合颔联简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）.补写出下列句子中的空缺部分。（1）作为中国传统文化中的重要组成部分之一，二十八
35、星宿经常出现在古诗中，如“，（2）阿房宫赋中杜牧以“, 为过渡，巧妙地将对阿房宫的描写由整体外 观转到内部的建筑。（3）先秦儒家在考量人与动物的关系时，强调和谐、仁爱，归有光项脊轩志中体现了 这一思想的句子是“, :三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。文化味十足的，还属西湖，那是自然与人类共同的作品。四周山峦如黛，清漱的湖面 O单看那西湖十景的名字，就足让人心荡神摇了：双峰插云、三潭印月、断桥残 雪、南屏晚钟然而，若不是春夏秋冬，风霜雪雨，反复领略，细细玩味，还难以体味西 湖景致的妙处。也只有走到历史深处，跨越时空与古人对话，才能感受到这些景致背后的历 史积淀和文化力量。感恩，是西湖故事中的一卷。著名的西湖“三提是自然与人文融合的典范， 也体现了对关心民间疾苦的官吏的褒扬。苏东坡在杭州任知州时，看到西湖草长水涸、蔚菱 集聚、淤泥污浊，以工代贩，硫浚西湖，花了 20多万人工，挖泥筑堤，贯通西湖南北两侧， 堤上、亭台错落、六桥点缀、旖旎从风，为西湖增添了一道妩媚闲逸的风景线。后人为缅怀苏东坡，称此提为“苏提”。自南宋以来，“苏堤春晓”常被视为西湖十景之首，元