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1、吉林省德惠市2022-2023学年九年级上学期期末学情调研语文卷一、积累与运用（15分）阅读下面文字，完成14题。（8分）万历三十年正月的某天，因听闻张岱善对，张岱的二舅陶崇道指壁上画对张岱道：“画 里仙桃摘不下”。张岱对道：“（将来 花朵梦笔中）”。陶崇 道对此感到十分惊奇，称赞张岱为“今之江淹”。十五日上午，张岱前往舅祖朱敬循家看 灯。午饭过后，一位客人指着天井两旁的荷花缸出对：“荷叶如盘难贮水，张岱对道：“榴花似火不生烟”。满zub客人对张岱大为赞赏。约万历三十三年，张岱随祖父张汝霖到杭州时，遇到了正骑着张汝霖所赠的大角鹿游览 钱塘江的陈继儒，他听说张岱shM长对对子，便指着屏风上的李白
2、骑鲸图道：“太白骑鲸， 采石江边捞夜月。”张岱立刻对道：“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风。“陈继儒不仅夸赞张岱 聪敏，还称张岱为小友。1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（2分）陶崇道榴花 满 zud shan 长2重新排列括号中的词语，对出下联：（2分）3.下列选项中不正确的一项是（）（2分）A.选文中的“十分是副词，”十分惊奇”是偏正短语。B.太白是李白的字，眉公是陈继儒的号，“打秋风”诙谐幽默，可见张岱善对且巧。C.句子里双引号的作用是：表示突出强调，引起注意。句子是递进关系的复句。D.”张岱善对“的”对“指的是对联、楹联，是中国传统文化的瑰宝。4 .将选文中的最后一副对联工整地抄写在下面的横线
3、上。（2分）上联：下联：5 .古诗文默写填空。（7分）（1）长风破浪会有时，o （李白行路难）（2）,此则岳阳楼之大观也。（范仲淹岳阳楼记）（3）水调歌头明月几时有一词中，与“隔千里兮共明月”意境相似的句子是：，（4）鼓励身处逆境的好友奋发向上、展望未来，我们可以用刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中的句子：, o二、阅读（45分）（-）阅读下面的课内文言文，完成6-8题。（7分）湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟, 拥香衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤 一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
4、到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：”湖中焉得更有此人！” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，容此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说 相公痴，更有痴似相公者。”.下列加点词语解释都相同的一项是（）（2分）A.是日更定矣/是金陵人/实事求是 B.湖中人鸟声俱绝/俱往矣/声色俱厉 C.客此/太守与客来饮于此/不速之客 D.拥着衣炉火/今操已拥百万之众/前呼后拥 .下列理解分析不正确的一项是（）（2分）A.文章融叙事、写景、抒情于一炉，既表现深挚的隐逸情怀，又寄寓幽深的故国之思。7 . “拉余同饮”的“拉”字可见对方热情，“强饮三大白”的“强”字可见作者真性情。8 . “大
5、雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句从正面渲染出西湖水枯气寒、凄婉肃杀的氛围。D.舟子口中道出的“痴”字看似随意，实则意味深长。从侧面写出作者孤高冷傲的品格。8.简要分析“独往湖心亭看雪” 一句中“独”字的表达效果。（3分）（二）阅读下面的课外文言文，完成9-11题。（8分）浙江之潮、天下之违观也自愿望必至大公且为最盛。方其远出海门，仅如银线。既而渐 近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海 涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 江干上下十余里间珠翠罗绮溢目车马塞途饮食百物皆倍穹常时。而俄赁看幕，虽席地不 容间也。周密观潮节选【注释】既望：农历八月十六日。僦（jiu）
6、赁（lin）看幕：租用看棚的人非常多。9.文中画直线的句子断句正确的一项是（）（2分）A.江干上下十余里/间珠翠罗绮溢目/车马塞途饮食/百物皆倍穹常时。B.江干上下十余里间/珠翠罗绮溢目/车马塞途/饮食百物皆倍穹常时。C.江干上下十余里/间珠翠罗绮溢目/车马塞途饮食/百物皆倍穹常时。D.江干上下十余里间/珠翠罗绮/溢目车马塞途/饮食百物皆倍穹常时。10用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。（3分）浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。1L观潮写“潮”、湖心亭看雪写“雪”，两篇文章在写景时写法有什么不同？请 简要分析。（3分）（三）阅读下面文字，完成12-14题。（7分）筷子古人称筷子为“
7、箸”，这个专称自商代一直沿用至宋末，到了明代才逐渐称“箸”为 筷子。如明人陆荣椒周杂记载，吴中民间行船时忌说“住”，因箸同“住”音“住”， 慢），所以要把“住”改为“快”，“箸”便叫成“筷子”了。以后，一些读书人也渐称“箸” 为“筷”。用筷历史，已有3000多年，早在商代，纣王已用象（牙）箸。在长期的使用中，根 据考古资料提供的信息，既有器形的变化，也有制作质地的不同。筷子的器形，最初，两头同样粗细。先秦时期乃至汉初的“箸”，都是上下一般粗细， 分不出手握的筷头和夹食的筷足。已知最早的铜筷出自云南一墓中，整体圆柱形，长约20多 厘米，属春秋晚期。安徽出土的一批东周青铜器中也有铜筷一双，细长方形
8、，残长23厘米， 宽4毫米。及至宋代，筷子的粗细又有了变化。四川发现的一座宋代窖藏出土的一双铜筷, 长24厘米，筷首与筷足，粗细已很分清了。古代的箸，长短并无定制，约20厘米左右。形体有方有圆，其径一般在0.4厘米左 右，最粗不会超过0.6厘米，比今日用筷要细一一古人之箸用来夹羹汤中的菜。礼记曲 礼说：“羹之有菜者用挟（即“箸”），其无菜者不用挟。”夹羹内的菜，分量不多也不 重，不同今日要夹大块食物，或者用劲撕裂食物。箸之细径不碍使用。制箸材料，通常采用竹、木。此外尚有铜、玉、骨、银等。最广泛使用的是竹制和木 制。筷子作为我国文化特征之一，源远流长。各地也都有名筷生产，如北京的雕琢玉筷，成 都
9、的刻花竹筷，杭州的天竹圆头筷，广州的乌木筷和象牙筷 真是很美。筷子挺直，宁折不曲。唐玄宗李隆基特赐给宰相宋碌一双金筷，以表彰他的秉性耿直 如筷。明代程良规的咏竹箸诗，写得也很有意思：“殷勤问竹箸，甘苦乐先尝。滋味他 人好，尔空来往忙。”此诗语句通俗，热情讴歌了筷子默默为他人奉献的精神。（有删改）12,下列说法中不正确的一项是（）（2分）A.文章从“名称由来、悠久历史、器形变化、制作材料、文化内涵”等方面介绍筷子，是一篇 典型的事物说明文。B.随着历史的发展，筷子既有器形的变化，也有制作质地的不同。C.箸”的近义词是“筷”，由字形可知，它加”“是与制箸材料有关。D.文章结尾段“借筷喻人“，赞颂了
10、如宋碌一样耿直的品格，如程良规一样默默为他人奉献的 精神。13 .第段中加点词语“已知”能删除吗，为什么？ （3分）.第段中画线句子用了什么说明方法，有什么作用？ （2分）（四）阅读下面文字，完成15-19题。（15分）又见鹭鹭陈忠实那是春天的一个惯常的傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经意地溜达。旱草和水草都已经 蓬勃起来，河川里满眼都是盎然生机，野艾苦菖薄荷和鱼腹草的气味混和着弥漫在空气里, 风轻柔而又湿润。在桌椅间蜷窝了一天的四肢和绷紧的神经，渐渐舒展开来松弛开来。绕过一道河石垒堆的防洪坝，我突然瞅见了鹭鹭，两只！当下竟不敢再挪动一步，生 怕冲撞了它惊飞了它，便蹑手蹑脚悄悄在沙地上坐下来，压抑着
11、冲到唇边的惊叹。哦！鹭鹭 又飞回来了！在顺流而下大约30米处，河水从那儿朝南拐了个大弯儿，弯儿拐得不急不直随心所 欲，便拐出一大片生动的绿洲，靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。两只雪白的鹭鹭就在那个 弯头上哪躅，在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步：曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入 水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举足移步悠然雅然；一会儿 此前彼后，此左彼右，一会儿又此后彼前此右彼左，断定是一对儿没有雄尊雌卑或阴盛阳衰 的纯粹感情维系的平等夫妻于是，小河的这一方便呈现出别开生面令人陶醉的风景。清澈透碧的河水哗哗唱着在 河滩里蜿蜒，两个穿着艳丽的女子在对岸的水边倚石搓洗衣裳，三
12、头紫红毛色的牛和一头乳 毛嫩黄的牛犊在沙滩草地上吃草，三个放牛娃坐在草地上玩扑克，蓝天上只有一缕游丝似的 白云凝而不动，落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌这些时常见惯的景致，全都因为 一对鹭鹭的出现而生动起来。不见鹭鹭，少说也有20多年了。小时候在河里耍水在河边割草，鹭鹭就在头前或身 后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立：上学和放学涉水过河时，鹭鹭在头顶翩翩飞翔我曾经 妄想把一只鸽哨儿戴到它的尾毛上；大了时在稻田里插秧或是给稻畦里放水，鹭鹭又在稻田 场梁上悠然踱步，丝毫也不戒备我手中的铁锹难以泯灭的永远鲜活的鹭鹭的倩影，现在 就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。 至今我也搞不清鹭鹭突然
13、离去突然绝迹的因由，许是水流逐年衰枯稻田消失绿地锐减, 这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了？许是乡民滥施化肥农药污染了流水也污浊了空气， 鹭鹭感到窒息而逃逸了？许是沿河两岸频频敲打的庆贺”指示”发表的锣鼓和震天撼地的炮 镜，使这喜欢悠闲的贵族阶级心惊肉跳恐惧不安，抑或是不屑于这一方地域上人类的愚蠢可 笑拂尾而去？许是那些隐蔽在树后的猎手暗施的冷枪，击中了鹭鹭夫妻双方中的雌的或雄的 剩剩下的一个鳏夫或寡妇悲怆遁逃？又见鹭鹭！又见鹭鹭！我便天天傍晚到河湾里来，等待鹭鹭。连续五六天，不见踪影，我才发现没有鹭鸯的 小河黯然失色。我明白自己实际是在重演那个可笑的“守株待兔”的寓言故事，然而还是忍 不住要
14、来。鹭鹭的倩影太富于诱惑了。那姿容端庄的是一种仙骨神韵，一种优雅一种大度一 种自然：起飞时悠然翩然，落水时也悠然翩然，看不出得意时的昂扬恣肆，也看不出失意下 的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽儿，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪馋和 贪婪相。二三十年不见鹭鹭，早已不存再见的企冀和奢望，一见便不能抑止和罢休。我随之 改变守候而为寻找，隔天沿着河流朝下，隔天又溯流而上,竟是一周的寻寻觅觅而终不得见。我又决定改变寻找的时间，宁可舍弃了一个美好的出活儿的早晨，在晨曦中沿着河水 朝上走。大约走出五华里路程，河川骤然开阔起来，河对岸有一大片齐肩高的芦苇临着流水 的芦苇幼林边，两只鹭鹭正在悠然漫步，则
15、出山顶的霞光把它们白色的羽毛染成霓虹。哦！鹭鹭还在这小河川道里。哦！鹭鹭对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。跳在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望那一对圣物，心头便涌出一首脍炙人口的诗歌来：”兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方15.对作者的思想感情理解不正确的一项是（）（2分）A.突然瞅见鹭鹭，作者惊叹不已，不禁勾起了对往事的回忆。B.多日不见鹭鹭，作者苦苦守候，盼望鹭鹭的倩影再次出现。C.沿着河流上下寻觅，作者忐忑不安，此时只想知道鹭鸯的归宿。D.重见鹭莺，作者欣喜地感到，鸟类与人类的和谐可以重新建立。16 .文章第段景物描写的作用是什么？ （3分）.结合加点词语赏析下面句子。（3分）难以泯灭
16、的永远鲜活的鹭鹭的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾 里。18 .请简要回答第自然段在结构上的作用。（3分）.文章以诗句结尾，有何妙处？ （4分）（五）名著阅读（8分）.阅读艾青诗选回答问题。（4分）（1）下列经典语句中，不属于诗人艾青的是（）（2分）A.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。B.去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游。C.世界要是没有光，也就没有杨花飞絮的春天。D.人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。（2）填空（2分）读书的 方法例句思考与收获体味诗雪落在中国的土地上四次咏叹：雪落在中国的土地体味诗人在此诗句歌情感上，寒冷在封锁着中国
17、呀中的情感。19 .阅读水浒传回答问题。（4分）（1）仿照下文，与同学们分享“水浒人物”故事。（2分）如：嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉后，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏 父女。他真是一个见义勇为的英雄。你的分享（请回避试卷已有内容）：（2）补全故事情节：鲁提辖打死镇关西之后，提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。他走到哪里去了？他在那里做了什么事？ （2分）三、综合实践（10分）.学校举行“走进小说天地“综合实践活动，请你参与其中，并完成相关任务。（1）请你用简洁的语言为活动设计开场白，以激发同学们的活动兴趣。（2分）（2）请你为“名著人物大家猜”这一环节做答案。（2分）A.他
18、好吃懒做，贪吃贪睡，贪恋女色又意志薄弱，但他性格憨厚，力气大，他是B.他在布尔什维克的培养和教育下，在当时刻苦环境的影响下，造就爱憎分明的品格，他有像钢铁一样的坚韧不拔意志，他是 o（3）你的同桌想参加表演团队，下面是她提交的申请书，其中有三处错误，请你帮忙修改。（6分）申请书尊敬的李老师：您好！学校将要举行“走进小说天地”演出活动。我平时喜欢读小说，并且喜欢对小说中的人 物进行角色扮演。因为具备一定的表演，所以我请求加入表演团队。请您务必批准。申请人：王佳2022年10月12日A.一处病句，改正后抄写。（2分）B.一处语言表达不得当，改正后抄写。（2分）C.一处格式错误，给出修改意见。（2分
19、）四、写作（50分）23似下作文，任选其一。作文（1）题目：这一次，我对自己最满意。作文（2）阅读下面材料，根据要求写作。材料一：现代汉语词典中“韧性”的解释：物体受外力作用时，产生变形而不易折断的 性质；指顽强持久的精神。材料二：坚韧，是从内心茁壮而起的精神力量。坚韧的人，不仅浑身积聚着能量，也会给周 遭的人带来积极的影响。上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考？任选一个角度，结合你的经历和体验，写一 篇作文，文题自拟。作文要求：（1）表达真情实感（2）文体不限，诗歌除外（3）认真书写，力求工整，美观 （4）文章不得出现真实的校名、姓名（5）不少于600字九年级期末监测.语文参考答案温馨提
20、示：1 .答案仅供参考，如遇不同的表述，请依据个人经验酌情处理。2 .本套试题尽可能涵盖了更多的知识点，然而卷面有限，不能面面 俱到，请老师们在教学中多多查漏补缺。一、积累与运用（15分）阅读下面文字，完成1-4题。（8分）Lchongli丘座擅（2分）.笔中花朵梦将来（2分）2 . C （引号的作用：特定称谓）（2分）.上联：太白骑鲸，采石江边捞夜月。下联：眉公跨鹿，钱塘县里打秋风（书写题，上下联位置正确0.5分，书写干净1.5分）（2分）.古诗文默写填空。（以现行教材为准，7分）（1）直挂云帆济沧海（2）朝晖夕阴气象万千（3）但愿人长久千里共婵娟（4）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春二、阅读（
21、45分）（一）阅读下面的课内文言文，完成6-8题。（7分）. B （2 分）3 .C （正面渲染出西湖水枯气寒、凄婉肃杀的氛围”的说法不严谨、不准确。）（2分）. “独”字表现出作者迥绝流俗的孤怀雅兴、遗世独立的高洁情怀、不随流俗的生活方式，避世隐居的幽愤之情（答出其中两点且意思相近即可，3分）（二）阅读下面的课外文言文，完成9-11题。（8分）. B （2 分）4 .浙江的潮，是天下最雄伟壮丽的景象，从农历八月十六到十八日景色最好。（意思对2 分，关键实词解释准确合理1分，共3分）.湖心亭看雪写“雪”用了白描的手法，勾勒出西湖雪后万籁俱寂的景象，使人感到 冰天雪地的森然寒意，给人一种超凡脱俗
22、的美感，也写出了人景相融的美妙意境。表现出作 者孤寂（或孤傲）的情怀。（共L5分）观潮写“潮”运用比喻和夸张的修辞，从形、 色、声、势四个方面写出海潮的壮观，表现作者的热爱与赞美。（共L5分）（答案不唯一， 学生任选角度且有理有据即可，请依据经验酌情处理。3分）（三）阅读下面文字，完成12T4题。（7分）. D （2 分）5 .不能去掉，“已知”是目前“已经知道”的意思，起限制作用；写出了现在所知道的 最早的铜筷是出自云南一墓中，不包含未知的情况;若删去，则太绝对了，与事实不符合, 体现了说明文语言的准确性。（每点1分，共3分）.举例子，（1分）具体真切地说明了筷子作为我国文化特征之一，源远流
23、长，产地广泛 （1分）。（共2分）（四）阅读下面文字，完成15-19题。（15分）.C （以偏概全，还为唤回信赖，此题考察对“哦！鹭鹭对人类的信赖毕竟是可以重新建立 的。”这一主旨的理解。）（2分）6 .写出了春天夜晚水边沙滩生机盎然、和谐优美的景象（1分，引导学生多关注文字本身。）, 渲染一种轻松自然的氛围，突出作者安闲的心情，为下文偶遇鹭鹭作铺垫（2分）。（共3 分）.“扑飞”是扑腾着翅膀飞翔的意思，把记忆中的鹭鹭与眼前的鹭鹭紧密相联，虚实结合。（1分）既写出了鹭鹭的鲜活、轻盈、灵巧，（1分）也写出了我激动兴奋、无比喜爱的心 情，很有感染力（1分）。（共3分）.承上启下。（1分）承接上文对
24、鹭鹭绝迹因由的思考，（1分）引起下文的寻而又见, 以及“鹭鹭对人类的信赖毕竟是可以重新建立”的感叹。（1分）（共3分）7 .以诗句中的追寻形容自己寻觅鹭鹭的过程；照应题目、开头、上文，突出寻找的过 程；寄托了作者对人鸟共处、天然和谐的向往、追求；引用古诗名句，增强了文章的文 学色彩、丰富了文化底蕴，突出了抒情韵味。（意思相近即可，每点1分共4分）（五）名著阅读（8分）. （4 分）（1） B（穆旦我看）（2分）（2）表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。（意思相近即可，共2分）8 . （4 分）（1）事件讲述清楚1分，人物评价1分。抄袭试卷中已有的内容不得分。（共2分）
25、（2）五台山 大闹五台山（核心在即可）（2分）三、综合实践（10分）9 .（1）请依据经验酌情处理（2分）（2） A.猪八戒B.保尔（有错字不得分，2分）（3） （6 分）A.因为具备一定的表演能力，所以我请求加入表演团队。（2分）B.请您批准。（“务必”显得生硬，2分）C.能说清署名所放位置即可。（如：把“申请人：王佳”放在日期上方，居正文后的右下角，2分）四、写作（50分）23.作文评分标准：一等：50 一一 46分。主旨突出，思路清晰，内容充实，表达流畅。二等：45 一一42分。主旨明确，思路较清晰，内容较充实，表达较流畅。三等：41一一 38分。主旨较明确，思路基本清晰，内容基本充实，表达基本流畅。（4）四等：38分以下。主旨不够明确，思路不够清晰，内容不够充实，表达不够流畅。偏题：不高于35分。（6）跑题：不高于30分。成段抄袭语料，不高于20分：文章大量抄袭语料，不高于10分。字数不足：0200字之间，不高于10分。201400字之间，不高于20分。401500字之间，不高于30分。501600字之间，不高于35分。（9）只写题目不给分（10）满分作文不少于5%； 一类作文不少于40%；二类文不少于30%；三类文不超过20%； 四类文不超过5%。