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1、小学语文四年级上册教学方案春风九年制学校辜红英一、指导思想本册教材着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力, 促进学生的全面开展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜 欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的根底。二、学生情况分析本班学生43人。从整体来看，我班学生学习热情较高，书写端正,朗 读有感情。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认 真、细心地学习，提高学习成绩。三、教材分析1、内容和编排教材按单元，共八组。共有课文二十七篇，精读课文有20篇、略读课 文有7篇。这七组教材，每组由导语 课例 口语交际习作 回 忆拓展四局部组成。课例包括四篇课文
2、，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思 考练习题，略读课文前有连接语。本册要求会写250个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的 形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设词语盘点。其 中，读读写写中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读 会写；读读记记中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的， 只要求认记，不要求书写。2、教材的主要特点（一）全面、准确地落实语文教学目标（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式（四）口语交际习作的编排，加强指导，明确要求（五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力（六）加强语文学习与生活实际的联系四、教学目标、学习方法及教学重难点（一）教学目标及教学重点1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边 读边思考的习惯。3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效 果。4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想。5、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材;能根据习作内容表达的需 要，分段表述;修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。（二）教学难点1、继续加强阅读根本功的训练。2、发现语言规律，学习表达方法。