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1、Section A 第 2 课时（3a3c）环节1/课前自学准备派靠导案*类别学习重点重点单词first, second, third, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth重点短语on January 17th, on March 12th重点句式1 .一When is her birthday? 一Its in August.2 . My birthday is on July 5th, and Tom*s birthday is in December.重点语法序数词厂步骤明确课标要求厂步骤、课前预习写一写1 .第一 first2.第二 sec
2、ond3.第三 third4第五 fifth5.第八 eighth6.第九 ninth7.第十二 twelfth8.第二十 twentieth译一译1.在 1 月 17 日 on January 17th2.在 3 月 12 日 on March 12th背一背1 .一她的生日在什么时候？一在8月。一When is her birthday?It*s in August.2 .我的生日在7月5日，汤姆的生日在12月。My birthday is on July 5th, and Toms birthday is in December.课前自主学习课堂教学展示派遍学案步骤课堂互动探究新课导入新
3、课展示1.教师用一个身份证引导学生进入新的语言点。Name: Eric MillerDate of birth: July 23rdAge: 14T: Whafs his name?S: His name is Eric Miller.T: When is his birthday?S: Its on July 23rd.T: How old is he?S: Hes fourteen.（学生预习过生词，应该能回答教师的问题。）.教师再利用多媒体课件展示其他身份信息让学生问答。（注意要反复出现本课时生词）2 .教师在学生问答时，注意学生发音，及时纠正。【完成教材Grammar Focus-3c
4、的教学任务】1 .学生大声朗读Grammar Focus中的句子。2 .小结训练。3 .认真阅读3a中的问句和答语，将它们进行匹配，完成后集体核对答案，然后大声地朗读这些句 子。4 .仔细阅读3b中的对话，利用所学知识将对话补充完整，小组内订正答案。5 .小组内结对练习3b中的对话，并邀请几组学生表演对话。6 .教学3c。做调查，利用3b的对话模式分组来进行，然后把小组的同学按生日和年龄的大小，从 小到大的顺序排队。【语法提要】序数词1 .概念：表示事物的顺序的数词叫做序数词，它的作用相当于名词或形容词。2构成：（1） 变异类：onefirst 第一 twosecond 第二threethir
5、d 第三（2）普通类：第四至第十九均在相应的基数词后加-th,但第五（fifth）和第十二（twelfth）均把 基数词five和twelve词尾的ve改为f,再加-th。基数词eight的序数词，直接在后加-h,即eighth。基数词nine的序数词，将词尾的e去掉，再加-th,即nintho(3) “ty类”：即以“ty”结尾的整十的序数词把对应的基数词的最后一个字母y变为i,再加 etho例 如:twenty f twentiethforty-fortieth(4)几十几类：表示“几十几”的基数词变序数词时，只将个位变为序数词，十位数不变。例 如:twenty-three-twenty-
6、third注意：序数词的前面往往加定冠词the,但当序数词前有物主代词、指示代词等修饰时，则不必再 加 the。步骤。课堂学以致用教学反思本课时与实际生活联系紧密。在口头练习之后，可让学生用英语描述和表达身份证中的信息， 训练学生的口语表达能力。教学过程中老师的疑问：步骤。课后教学反思LonefirstLonefirst活学活练4.twelve- twelfth7.thirty-twof thirty-second10. fourteen fourteenth2.threef third5 . twenty twentieth8.ninety-fivef ninety-fifth3.nmef ninth6 .eighth eighth9 . fifty f fiftieth布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教师点评和总结: