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1、甘肃省2023年英语学科高考备考研讨会线上学习心得为创新普通高中育人方式，准确把握2023年高考命题 方向与趋势，学习借鉴省内外高效备考策略与模式，切实提 升疫情之下全省高三教师的高考备考的质量与效率，甘肃省 教育科学研究院邀请高考英语命题与课程标准研究专家、北 师大教育集团资深英语教学专家一一江节明老师，通过钉钉 会议的方式为全省高三英语老师作了题为高考命题新趋势 高三教学新模式的专题讲座，分享了典型课例与独创教学 方法。江节明老师的报告为我们的英语复习指明了方向、提 供了思路。现就本次学习的心得体会予以简要记述。江节明老师围绕“英语学科核心素养”，从英语课程标准 与考试改革、高考英语命题规
2、律与命题趋势、听说典型课例 与创新教法、词汇语法课例与创新教法、阅读典型课例与创 新教法、写作典型课例与创新教法等六个方面对2023年高 考备考进行了详细地阐述和指导，并就英语学科总复习提出 了整体设计规划：1.一轮复习以课本为主；2.二轮复习以考 纲为纲；3.考前复习让学生做主；4.整个复习忌题海战术。在他的本次报告中，他反复地强调“语法翻译法”在英 语教学实践中的重要性，并且希望老师们在以后的教学中每 天让学生练习5个汉译英的句子，长期下去将会大大地提高 学生的英语写作水平。我非常认同江老师的这种教学策略, 在今后的教学中我计划把江老师的这种理念付诸实践，每天 从一篇完整的作文中选取5个汉
3、译英的句子，不光要求他们 做到正确翻译，而且要连句成段，注意句子与句子之间的过 渡。对学生的最低要求是写出正确的符合英语表达的句型, 其次是会用精确的高级词汇准确无误地传达句意。江老师在讲座中还告诉我们，当前英语课程改革的新动 向是：1、关注学科育人价值。2、关注学生思维发展。3、关注学科核心素养。2023年的高考英语仍会强调对传统文化知识的考察、语 言知识的运用和立德树人学科素养的培养。作为一名一线的 英语教师，我们不光要教会学生基本的英语知识，更重要的 是培养学生的语言能力、学习能力、思维品质能力和文化品 格能力。就2023年的高考备考而言，我需要着力做好以下几 个方面：1、注重词汇复习。
4、对于词汇复习要做到“读得准，写得 对，辩的清，用的妥”。把单词放在句子里面记，归类记，做 到字不离句，句不离篇。2、语法复习语法知识要做到精讲精炼，会的不讲，难度超过高考范 围的不讲。要求学生通读语法书，从零散的语法知识过渡到 系统的归纳和掌握上，使语法知识更加条理化。3、抓好听力训练听力训练是一个漫长的磨耳朵过程，每周二、四利用下 午自习课，学生集中完成4篇相关的听力模拟测试题。模拟 试题的难度要和高考不相上下，这样才能做到有的放矢。4、加强阅读理解训练阅读理解在高考中占据很大比例，（4篇阅读文章+1篇7 选5试题），所以加大对高考真题和有价值的难易适中的阅 读模拟试题进行限时训练，尤其要重
5、视总结大意和标题主观 性很强的试题的训练。5、加强写作练习对于普通高中的农村高三学生来说，写作是非常薄弱的 一个模块。在高三复习初，教师首先要告知学生高考英语作 文的评分标准，这样学生在平时的英文写作中就很清楚如何 写才能拿到更高的分数。学生还要学会模仿，背诵经典的句 子和范文必不可少。古人云，“背会唐诗三百首，不会作诗也 会吟”，可见背诵在语言学习中的重要性。本次研讨会结束后，我打算对我们高平中学的临界学生 进行重点培养。每天给他们布置一定的任务，及时地抽查， 尤其加强听力、阅读和写作的训练。高度重视高考备考工作， 加大精力投入，爱岗敬业，用爱心、耐心、细心和信心，对 待每一位高考学子，成为他们人生道路上的引路人和导航者。 最后，愿我们通过拼搏，用汗水和智慧迎接2023年的高考胜 利。