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1、【高考英语】甘肃省2023年高考备考研讨会线上学习心得2022年11月27日，甘肃省教育科学研究院邀请高考英 语命题与课程标准研究专家、北师大教育集团资深英语教学 专家江节明老师，通过钉钉会议为全省高三英语老师作 了题为高考命题新趋势高三教学新模式的专题讲座在, 这次讲座首先结合2022的高考题对高三的复习备考工作进 行了全面的指导，主要从英语学科核心素养”，英语课程标准 与考试改革、高考英语命题规律与命题趋势、听说典型课例 与创新教法、词汇语法课例与创新教法、阅读典型课例与创 新教法、写作典型课例与创新教法等六个方面对2023年高 考备考进行了详细地阐述和指导，使我们的英语教学有章可 依，有
2、路可循。面对高考，我们应细研考试说明，提高复习 课针对性；注重基础知识，构建知识网络；精选精讲精练, 加强方法指导，注重落实。第一轮复习要特别强调夯实基础，抓住基本概念，基础 知识，基本方法，利用典型例题，帮助学生体会知识的使用。 通过设置适当的练习，使学生熟练各种题型的一般做题方法 和解题技巧。第二轮专题复习，强化综合。复习中要引导学 生概括、总结已有的知识方法，巩固“知识点”、揭示“知识 链”、编制“知识网”，强化方法迁移，达到一题多解、一题 多变。提高学生解题的速度及准确性，做到“快、准、熟、 巧”有机结合。结合本次学习和我们学校的实际，我对高三 复习制定了以下几方面的计划：一、突出重点
3、，提高应试能力。1 .加强词汇的复习教学，培养词汇应用能力。新考试说明，要求学生掌握的词汇达3500个左右，词组 竟达500个左右，这对学生要求大大地超过了以往。目前， 很多学生在词汇记忆上还存在很大的问题，指导学生科学地 记忆单词仍然是二轮复习的重中之重。每位学生手中都有一 套教材或一本词汇手册，要求每天坚持复习30到50个单词， 由少到多，反复轮回几遍，有计划、系统地、科学地直到高 考。对复习中的重点词汇和短语的用法，特别是活用性很强 的词汇要进一步讲解，并设计适当的巩固性练习题。2 .加强语法和读写专项训练。一轮复习先讲后练，二轮复习先练后讲。语法专项训练 必须坚持先练后提炼、总结、拓展
4、和反思。近几年的高考英语试题淡化了语法规则的考查，但我们 不能轻视语法教学。我们要结合近三年的全国各地高考试题, 有针对性地进行复习。在复习的过程中，我们应该注重规律 的总结，注重语法在具体的语境中的应用，做到多练精讲， 练讲结合。读写专项训练具体要求是：(1)完形填空题：侧重培养学生快速阅读理解，全面整 体接收信息的能力；分析文章结构，理解主题思想与各层次 之间的逻辑关系的能力；利用已知信息和英语阅读语感，合 理推导，准确判断的能力；英语词汇意义的辨析能力；少数 词语的固定搭配知识运用的能力等。在复习的日子里，一定 要把已做过的优秀完形填空拿出来大声朗读，形成完形语感。(2)阅读理解题：老师
5、在指导学生做阅读理解时，要让 学生根据文章的内容，对全文有一个整体把握，要让学生加 强细节与深层次的理解及前后关系的照应，不可断章取义、 主观臆断。(3)书面表达题：老师对同学们的具体要求可细化为：I、认真审题，把握要点。II、选词准确，搭配得当。III、注重结构，活用句型。IV、要注意书写与卷面的整洁。V、要学会使用闪光小词，增加作文亮点。近期要花正课时间引导学生重新练习规范的英语书写。 让同学做到书写时“心中有格子，格子在心中，二、措施得当，有力保障L做高考指导的明白人。A.认真学习，吃透高考说明和高考试题，拓宽教学 思路，从严、从细、从实，努力提高2023届高考英语水平。B.熟练掌握高考
6、试题各个构成板块复习策略与应试技巧。例如，完形填空题是集知识与能力为一体的题型，重点 考查学生在阅读理解的基础上对语言知识的综合运用能力， 要求高，难度大，学生在解题时往往感到束手无策。在指导 时应要求学生遵循文章整体连贯性原则、语法结构分析性原 则和固定搭配习惯性原则，用直答法、排除法、推理法和对 比法等进行解题，争取能够让学生全面分析，冷静答题，紧 扣中心，克服急躁心理，从多角度分析，对选项逐一判断。2 .多练精讲，练讲结合，上好讲评课。第二轮复习正值学生身心极度疲劳之时，老师授课如果 还是平铺直叙、眉毛胡子一把抓，一讲到底，学生必然会索 然无味。因此，老师的精讲尤为重要。所谓“精讲”，就
7、是要 选准要点，抓住难点，进行画龙点睛般的点拨，语言要简练， 解析要精辟。特别是要分析研究阅卷后的各种数据，讲学生 最需要讲的东西，当然这一切都是建立在学生的“先练基础 之上。要正确处理好教师的主导与学生的主体关系，更多地 把课堂时间还给学生，让学生自己分析讲解自己的练习，这 样的复习课，练讲结合，思维活跃，效果好。3 .突出二卷，加大对二卷的研究和训练力度。二卷部分是是二轮复习当中提高学生分数的突破口。写作题要得高分必须做到以下八点：一要按话题分类重 点练好表达个人观点的文章；二要想法打开学生的思维，让 学生有话可说；三要让学生会规范表达（熟练掌握有关话题 的词汇、常用句型、常用关联词，文中
8、要有亮点（出现一个 谚语、两个复合句、三个联接词，规范书写）；四要搞好批 改（学生自批一学生互批一教师抽批，尤其要抓好重点生的 面批）；五要搞好讲评（表扬优秀作文、进步作文一讲谋篇一 讲优点一改误点）；六要搞好二次写作；七要优秀文章展评； 八要搞好范文模仿。4 .密切关注学生。教师的成绩是通过学生来体现的。为此，我们要在落实 “分层指导、整体提高”的学生工作方针下，重点提高有效 高分群。一要做好学生的思想工作，使学生充满内趋力；二 要让学生学会积极思维、学会找到自己的发展点、学会在随 同老师复习的前提下有自己的复习计划、学会将老师讲的技 巧与复习资料上的技巧内化为自己的技巧；三是要加强对学 生
9、的督导力度（尤其是中等生）。四是要在教学的全过程想到 学生，真正做到“以学定教”，充分体现学生主体地位。5 .重视查缺补漏，使语言知识体系完美化。要求学生边做题边总结，要针对自己的弱点，对自己薄弱 的环节还要加大力度，不留隐患，从而完善自己的语感,提高综 合语言运用能力。对学生的薄弱点和死角指导也要及时加以 记载，以便及时有效地调整教学策略。重视回味练习，提高 知识的复现频率，真正把学生的错题转化为财富，从而真正 寻求到英语教学质量的增长点。应该把原来做错的题、拿不 准的题再看一下，以保证高考时不再犯同样的错误，在高考中 取得理想的成绩。作为高三教师我们不仅要认真研究考试说明，研究高 考考点，还要研究各种方法。我们教的方法，学生练的方法 以及帮助学生培养良好的学习方法和习惯。当然还要研究学 生。对于复习资料要精心选择，用好年级组配的资料，进展 必要的补充与删减。精讲精练。决不可在学生面前流露出情 绪，只要认真用，总是有效果的。最后,这次学习拓宽了我的 视野，扩大了我的知识面，也认识到自己许多缺乏，转变了教学 理念，获得新的教学方法和管理班级的方法。