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1、2022-2022学年度第一学期小学语文科任工作总结2022-2022学年度第一学期学校语文科任工作总结昌江一小陈英雅光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作结束了，本学期， 我担当六班级班的语文教学工作。这一学期的教学工作，感 受颇深。针对上学期本班同学所表现出来的特征，本人在本学期 对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成果和阅历，现作出 总结一、多种渠道提高教学质量（一）抓基础学问和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础学问把握得不够扎实, 本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的 内容，肯定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变 换形式”和“修改病句”以及
2、“多音字的理解” “词意的理解” 等简单失分的学问，我则采纳了多种形式的练习，争取绝大部分 同学在课堂里过关。另外，对于同学马虎做作业，书写潦草的现 象，我要求全班同学做作业时一律仔细书写，课余让他们练写字 帖。一学期下来，同学在字词句方面的学问得到了巩固，提高了 他们学习的基本技能和语文力量。（二）做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。 做好学习方法的指导工作，对提高同学学习成果是有很大关心的。 因此，我在教学不同的学问点时，都结合同学学习的状况来渗透 学习方法的指导。在预习课文时，要求同学“读一画一思一写一 问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、
3、思内容、写批 注、问不解”的方法。同学把握这个预习方法，有利于提高他们 的自学力量和阅读水平。在阅读教学上，我留意理清文章的脉络， 渗透理解词句的方法，指导同学抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方 法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举 一反三的效果。在习作教学上，引导同学认真观看周边的事物， 关怀时事，对于热点的新闻、大事，让同学时时追踪事态的进展， 并把自己的感受记录下来。把从课堂教学中学到的课文表达方法 迁移运用。多积累素材，多练笔，同学的表达力量亦然不断提高。 在综合性学习中，为了培育同学的语文力量，我组织多种展现课，
4、让同学把自己收集到的资料汇总分类,并进行沟通。当然，培育 同学良好的学习习惯也是关键，要求同学仔细书写，按时完成作 业，用心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强 调的内容。（三）做好转差工作本班极需关心的差生大约有五名，提高他们的成果，对提高全班 整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差” 的方法，关心差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出 半小时关心他们把握，由于是多名优生来关心，所以他们都不会 有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机 制。通过单元测试和听写，检查他们的学习效果，准时给差生鼓 舞，使他们重拾学习的信念。（四）拓展学问视野语文
5、教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后 才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活 动：1、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主 动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很 多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学 的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展现。4、开展 各种语文活动。如辩论、演讲、手功制做等。同学在活动中增长 了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。二、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好， 个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有 养成仔细书写的好习惯。2
6、、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容 把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高同学学习的乐观性。 3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。4、个别同学学习语文的乐观性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、辅差工作做得不够细致，培优工作则显得不足。三、今后努力的方向1、采纳多种教学手段，激发同学学习语文的爱好。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文 实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞 赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育, 发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、重视优生的培育和差生的转化工作。5、在指导同学学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工 作，重视同学思想品德行为引导。