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1、课改阶段性重点工作总结(2019.5201910 )(-)研训结合,更新教学理念1.2019年5月组织青年教师开展“学本课堂的思与行”教学论坛,全校教师到场学 习,参与讨论,厘清“学本课堂”关键词,为开展“课堂革命”做思想准备;2. 2019年6月组织高三教师专题培训,包括课堂教学新思想新理念、课堂管理艺术、 学本课堂理念下的高考备考等;3. 2019年9月TO月在高一年级分备课组开展“互联网+学本课堂”培训,包括基于 移动端的APP使用、深圳教育云平台、智学网、全景课堂平台使用等;4. 2019年9月开展新教师入职培训由吴三成副校长和赵永华主任为新教师开展“互 联网+学本课堂”培训;9月邀请
2、区教科院李富贵博士为全校教师开展区“一师一优课”培训;5. 2019年10月在高一、高二年级开展希沃平台使用培训,进一步推动教师开展“互 联网+学本课堂”(二)升级设备,搭建教学环境L 2019年暑期对双语室进行重新装修,配备先进的教学平台,涵盖授课、录课等平 台,桌椅摆放更适合小组合作讨论,为教师开展研讨课做物理环境的准备2019年暑期对全校三个年级教室教学平台进行升级改造,统一配备希沃教学平台2. 2019年9月-10月为高一年级师生配备“互联网+学本课堂”的平板电脑及surfacego产品(三)研课反思,探索教学模式1 . 2019年6月由宁校牵头组织青年教师撰写我校“互联网+学本课堂”教学反思论 文40篇;2 . 2019年9月至今由教科室牵头组织开展区“一师一优课”暨罗外杯教学比赛活动, 行政领导分组蹲点、各备课组积极研讨,目前已报65节课,在录制过程中;3 .以课题为契机,组织教师在研究中落实“课堂革命”。目前教师申报罗湖区智 慧课堂小课题12项;罗湖区中小学“课堂革命”专项课题2项;4 .转变学生学习方式,探索育人新途径:6月组织我校高三优秀学生申报中山大 学全国优秀中学生夏令营活动,卢晨等三名同学成功申请;暑期与清华大学合作选拔优秀 学生进入学堂信息创新班,并参加10月26-27日的全国青少年电子信息智能创新大赛;我 校42项学生探究性小课题如期开题并研究。