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1、五年级偶戏优秀教案教学内容与目标.显性内容与目标：应知：观赏不同扮演形态的偶戏，了解有关偶戏的文化以和进展, 了解偶人的造型特点和扮演特色。应会：能依据自身喜爱的故事，选择不同资料制作布袋偶并合作 演出。1 .隐性内容与目标：通过相互沟通学习资料和对保守偶戏的观赏，同学能够初步了解 偶戏的进展历史和扮演特色，以和偶人的设计特点和造型方法, 从而体验民族艺术魅力。通过生动好玩的教学活动，培育同学的 组织力量和团结合作精神，以和动手力量和创造力。教学重点与难点重点：通过了解偶戏的有关文化，加深对民族保守艺术的了解, 尝试用不同资料制作偶人。难点：资料的巧用，让制作的偶人动起来。教学过程设计.课前预
2、备：有关偶系的图片，各种资料制作的简洁偶人。1 .导入新课：老师运用预备好的道具“手套”与同学沟通：“同学们，大家好，我叫小兔哥，今日就有我和大家来听一节是老师来上的美术课, 来了解我的一家吧。”（板书课题 amp； mdash； amp； mdash;偶戏）.讲授新课，师生一起争论并观赏课本上的图片。师：大家在电视节目里都看过有关于偶戏的扮演么？你们喜爱看 么？那么我们打开课本看明代木偶演出图这幅古画。（观赏木偶戏演出图，了解偶戏的进展历史）师：在画面中，古代的人在干什么？生：在看偶戏。师：那你知道扮演偶戏的道具人物叫什么么？生： 偶人 amp； mdash； amp； mdash；师：是叫
3、偶人。那你能来说一些他们是怎样扮演的？生：人来在下面撑着进行扮演的。师：那这种就叫仗头偶。老师简洁介绍，什么是仗头偶？仗头木偶在古代称“杖头傀儡”，是以木杖来支配动作完成，它 内部虚空，眼嘴可以活动，颈部下面接一根木棒或竹竿扮演者一 手把握两根支配杆进行扮演，因而又称“举偶”。师：下面我们接着看下一幅图片amp； mdash； amp； mdash；皮影， 皮影的历史很悠久，谁能给同学们来解释一下皮影戏是如何扮演 的？生：前面是犹如电影不得幕布，后面打灯进行扮演。师：那么大家来说一下，用木头为主要资料进行扮演的偶人叫什 么？生：木偶。师：来了解一下“小兔哥的伴侣们吧 amp； mdash； a
4、mp； mdash； 布袋偶，为什么叫他布袋偶？生：像一个口袋，主要资料使用布。师：怎样使布袋偶动起来？生：手指。师：今日请同学们也来做一个手套布袋偶吧。2 .动手实践，做出来一个小兔子布袋偶。同学们预备手套等工具资料。师：首先现剪出兔子的两只耳朵、胡子、萝卜，然后画出两只大 眼睛，也把他们剪下来。后面粘上胶带并粘在手套上。同学开头动手实践。3 .展现作品并进行扮演。教学反思：五班级的同学已经具备肯定的自学力量，因此我在教学过程中尽 量发挥同学的乐观性和自主性，让同学带着爱好去学。同学喜爱 自身设计偶人，但是如何让它动起来，却是同学感到比较犯难的 事。教学中，通过一系列问题的设置，让同学自身探究偶人各局 部关节是怎样连接的，又是怎样动起来的等等。作业完成后，让 同学在课下进行偶人背景的制作，然后进行扮演展现，既活跃了 课堂气氛，又加深了对本课学习内容的理解。