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1、原题再现:典籍里的中国是中央广播电视总台打造的大型原创文化节 目。节目将传统文化经典注入时代潮流，聚焦尚书论语 史记等享誉中外、流传千古的典籍，展现其中蕴含的中国智 慧、中国力量。首期节目中，最令人动容的是伏生向晁错讲述自己和家人护书 的故事：公元前215年，秦始皇下令禁止民间私藏经书，儒学博 士伏生冒死将书（后称尚书）从咸阳运回山东老家，藏 匿于壁中。途中，他的儿子为护书死于兵劫，妻子为护书 病故。他们为何能有如此决绝的力量？因为典籍中的思想和智慧 让每个个体充满力量。学校举办以传承文化经典，彰显中国力量”为主题的读书交流 会，邀请你作为班级代表在会上发言。请结合上述材料写一篇发 言稿，说说
2、你的感受与思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。优秀作文传承文化经典讲述大美中国敬爱的老师，亲爱的同学们:大家好！时间的长河奔腾不息，在历史的冲刷下，秦汉的辉煌 淡褪了，唐宋的壁影斑驳了，明清的宫墙颓圮了而中国五千年 文化，三千年诗韵，却在历史长河中愈加鲜艳亮眼，值得我们去 传承，去传播。畅游诗词的海洋，从中汲取九万里风鹏正举的力量。诗词是千年的时光构建的家园，收藏着一代代中国人的喜怒哀 乐。得意时一日看尽长安花，艰难时潦倒新停浊酒杯。但生命的 跋涉不能回头，哪怕是畏途喔岩不可攀，也要会当凌绝顶;哪怕无 人会登临意，也要猛志
3、固常在。这里有荡胸生层云的旷达，也有 潇潇雨歇的怅然;有房太息以掩涕兮的悲悯，也有悠悠我心的真情。 时光总像林花谢了春红，脚步太匆匆,在寻梦的路上,何妨吟啸 且徐行，从典籍中历练，也无风雨也无情的豁然，待到重阳日， 我们还来就菊花。倾听圣贤的心声，从中学习如太阳般耀眼的人格。风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。学 习范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的襟怀担当，学习诫 子书静以修身，俭以养德”的自我追求，学习曹操穷且益坚，不 坠青云之志的老骥伏杨。靠近光，成为光，发散光，为天地立心， 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。从经典中传承先贤 智慧，如朝日普照四方。传承文化经
4、典，讲好中国故事，于创新发展中展现大美中国。古典中国源远流长。时间可以是淘沙大浪，也是距离的制造者，朗读者中国诗词大会经典咏流传等文化节目，以创 新的方式讲古典文化，将之推向全国乃至世界。让我们乘着典籍 的翅膀，穿越千古江山，百年悲欢，相遇生命中美好的时刻，品 味命运跌宕酿造出的情感，让中国文化展现永久魅力，让文化经 典唱响时代的殿堂。大风泱泱，大潮滂滂，与天地共存，与日月同光，传承经典， 让经典永流传。我的演讲完毕，谢谢！作文的结构清晰，论证严谨。主体部分以三个分论点统领， 阐释典籍的当代意义及当代青年该如何传承经典。层层深入 论述了典籍中凝聚的中国力量、中国方向。最后联系现实， 针对典籍被
5、漠视的现象予以分析，极富现实意义。面对中华文化这一宏大命题，作者化大为小，选取了唐宋 诗词、古代圣贤的角度切入，轻灵而具体可感。在论述了典 籍的重要价值后，接着谈如何传承，将作文的落脚点放在了 今天的传承与发扬上，可谓匠心独运。优秀作文2:传承文化，诵读经典老师们同学们：早上好!今天我为大家演讲的主题是：传承文化，诵读经典。同学们，你们是否从君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回 感受过李白的豪放;你门是否从天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”中读 出了白居易的执著;你们又是否从江畔何人初见月？江月何年初照人?人 生代代无穷已，江月年年望相似。感受到张若虚对人生的探询。中华文化博大精深，五千年的文明
6、给我们留下了巨大的精神宝典, 诵读中华经典诗文可以加深我们对民族精神和优秀传统文化的理解，在 诵读中亲近中华经典，在亲近中接受中国文化，在热爱中弘扬中华文明。常言道：经书不厌百回读，熟读深思子自知。读是非常有必要 的，通过诵读经典诗文，积累精美的诗词句段，进而内化为自己的语言。 大家可以充分利用早晚读的时间，本着用心诵，慢慢读，字字清”的原 则，大声地朗诵经典，让自己在朗朗书声中积累经典名言，陶冶情操。同时，大家还要做一个有心人，平时在阅读时遇到的名言经典, 可以及时地记录在专门的本子上，有时间就可以拿出来认真地诵读，这 样既可以提高自己的文学素养，也可以为我们写作文提供积累丰厚的素 材和深邃
7、的思想源泉，一举两得，何乐而不为呢。诵读经典的目的在于启迪同学们心智，培养大家良好的思想品质,形成良好的生活习惯，并懂得爰国、爰家、爰父母的人生道理。经过一 阶段的诵读，虽满腹经纶但只能闷在肚里，或“纸上空谈，诵读也就没 有什么意义了。因此，我们必须要学以致用，用经典来指导自己的言行，从幼 不学，老何为的教诲中了解时间的重要性，勤学需趁早;在人生自古谁 无死，留取丹心照汗青”的呐喊中明白生命的价值其实千教万教，教 人求真;千学万学，学做真人。我们要能在经典诵读中真正理解为人处事 的道理，升华自己的思想。最是书香能致远，腹有诗书气自华。”同学们，让我们与经典同行， 与圣贤为友，用最高亢的声音诵读
8、经典，用最昂扬的激情书写青春，用 最执著的信念成长为中华文明的传承者。传承文化经典，彰显中国力量作文讲评一、限制性1.真实情境的限制。题目由中央广播电视总台打造的大型原创 文化节目典籍里的中国切入，该节目聚焦典籍中的中国智慧 和中国力量，将传统文化经典注入时代潮流。这是题目引发考生 写作的大背景。题目举出首期节目里伏生向晁错讲述自己和家人 护书的感人故事，他们为何能有如此决绝的力量？因为典籍 中的思想和智慧让每个个体充满力量。考生当在此基础上展开思 考和联想，思考如何传承文化经典，彰显中国力量。2.典型任务的限制。(1 )文体：发言稿。(2)主题：传承文化经典，彰显中国力量。(3)对象：读书交
9、流会上的同学。(4)身份：班级代表。3.价值判断的限制。典籍里蕴含着中国智慧，中国力量，典籍 里的思想和智慧让每个个体都充满力量。所以要传承经典文化， 彰显中国力量。这是材料的重点。也明确了题目的价值取向。材 料内容要求考生关注典籍，重读典籍，挖掘典籍内涵和深邃的思 想，传承发扬传统文化，从中吸取精华，把视野放到家国层面， 深刻认识传统文化经典的力量及无限的魅力，从而增强文化自信。二、开放性1 .立意角度自由。考生可聚焦尚书论语史记等享 誉中外、流传千古的典籍，展现其中蕴含的中国智慧、中国力量， 思考传承问题；亦可将传统文化经典注入时代潮流，欣赏国家现 在的美好发展，畅享未来的光明之旅；还可从
10、个体的角度以点带 面，阐述典籍中的思想和智慧让每个个体充满力量。也可综合阐 释。2 .联想和思考是开放的。扣住经典文化展现的中国智慧和中国 力量，考生可畅谈典籍里的智慧，无论是对过去还是现在亦或是 未来，对国家的发展所起到的重大作用；考生也可在伏生以及其 家人护书的基础上，围绕典籍里让人充满力量的智慧写开去，思 考当代青年应对典籍持什么样的态度；考生还可以从策论的角度 谈如何传承文化经典，彰显中国力量应该说联想和思考比较自 由，不容易跑题。3 .文体选择自由。考生可以谈感受，感性表达自己对典籍中蕴 含的中国智慧、中国力量的认识，也可理性思考如何将传统文化 经典注入时代潮流，以散文的笔法发言也未
11、尝不可，但文章体式 必须是发言稿。【试题题析】本题属于任务驱动型材料作文，重点考查考生理解材料、思考 问题、解决问题的能力以及语言表达能力。材料首先明确传统文化经典注入时代潮流，已经彰显了国人的 智慧。其次古人护书的故事就是因为书中的思想和智慧让人充满 力量，古人的认识尚且明确，今人是不是更应该传承并发扬呢？ 再次，典籍是优秀的典籍，代表着传统文化的精髓，其中蕴含的 力量和智慧是古人智慧的结晶。无论过去、现在、未来我们都应 该以此为榜样。材料重在考查考生走近典籍的阅读量和阅读后深刻的感受，能 够感知典籍的精华对国家发展的影响。即理论怎么联系实际，典 籍里的思想如何与现代社会的发展联系到一起，这是当代青年应 该对国家的发展思考的问题，同时也是增强了文化自信和对国家 的认同感。【参考立意】一、切题立意1 .经卷之中，孕育中华之道。2 .游经典书屋，悟中国力量。3 .传承文化经典，彰显中国力量4 .经典育精华，精华展智慧5 .让传统文化于当今彰显磅礴之力。二、偏题立意1 .文化经典咏流传。（只谈传承传统文化，不谈彰显中国力量。）2 .读书使人明智。（只谈读书的重要性，不谈中国力量中国智 慧。）3 .中国智慧中国力量不可小觑。（单写中国智慧和中国力量， 没涉及典籍的内涵。）