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1、当学生的心理专家读书体会当同学的心理专家读书体会尖峰中心学校张振山读书让我更深刻得体会了教育的民主，在同学眼里，老师能够 与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师 最能受到同学的敬重。同学愿意与我走近，常把心里话告知我, 向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和同学沟通，这不能不 说是一笔最珍贵的财宝。当今社会，科学技术突飞猛进，学问应用期日趋缩短，学问 创新日趋鲜亮，这就要求老师要不断吸取新信息、新学问、新理 念，不断充实自己，始终站在学问的前沿；要不断完善学问结构， 做到博学多才，与时俱进，同学才会亲其师而信其道；对所教学 科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三
2、，触 类旁通，运用自如，才激发同学的学习爱好。学习文化学问，提 升综合素养。作为老师，不仅要学习专业学问，精通本专业学问， 还要学习与本学科相关的人文学问，如社会、心理、信息技术等， 力求学问全面。只有自己的专业学问、业务水平提高了，对教育 教学工作才更加热心，态度才更加乐观向上。假如有人问我：“你会喜爱每一个同学吗？”在没有看书之前， 我会不假思考的脱口而出：爱每一个孩子是老师的职责。这不正 是常常教育我的思想吗？要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩 子？燃烧自己，照亮别人，不正是老师的职业精神吗？细细品位老 师的点评，不禁让我感受：“区分职业的爱和私人的爱二老师也 是一般人，成天把“爱”挂在
3、嘴边，究竟爱孩子的覆面有多大, 爱到什么程度？老师行为是否与说的相全都？那老师对同学的爱用科学的思维方式又该如何来理解呢？书 中说到：老师对同学的爱，应当主要是职业的爱，而不是私人的 爱。老师的爱是一种关怀，一种关切，一种理解，一种宽容，一 种关心，老师是可以一视同仁地把这样的爱献给同学的。是呀! 任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，“博爱”不仅会 把人累死，更把老师的职责范围扩大。这些词语，让我感受到了 清爽与自然，恳切与真实，科学的思维方式下“爱”的理解。职业的爱是必需做到的，但私人的爱是无法强求的。对于不 同性格的孩子，作为老师不行避开的会有私人的情感选择倾向， 但站在老师的立场上，就必需用老师的职业的爱去对待每一个孩 子，在平凡的工作中付出自己的爱，这就是老师必需做到的职业 的爱。在今日好像老师的角色变得越来越简单了，好在书籍是全人 类的养分品，有了它就为我指出了一条明朗的道路。李慕南教授 的当同学的心理专家给我送来了一剂沁人心脾的良药。