《“奥尔夫音乐教学法”的专项培训心得.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“奥尔夫音乐教学法”的专项培训心得.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、奥尔夫音乐教学法的专项培训心得上周有幸参与为期2天的“奥尔夫音乐教学法”的专项培训,使 我对奥尔夫音乐有了更深层次的熟悉。培训中，尚永娜老师给我 们展现了各种课例，新奇的形式、轻松的氛围，深深吸引着我们 在座的每一位老师，让我们近距离感受到了奥尔夫的魅力，体验 到了它给我们带来的欢乐，更得到了不少的收获和启迪。自己第一次接触奥尔夫是在高校的时候，当时就特别喜爱奥尔夫, 喜爱上奥尔夫课。我认为，奥尔夫教学把枯燥的音乐学问通过不 同的嬉戏、舞蹈、情境表演等方式呈现出来，让人在欢快、轻松 的氛围下坚固的把握这些音乐学问，并学会运用。这样的方式是 不同于死记硬背的，是孩子、大人、甚至是老人都愿意接受的
2、， 我认为这才是真正的欢乐中学习。通过尚老师的专项培训，我了解到奥尔夫音乐的材料应当是多样 性的，学习的方式也应当是多样性，画面中有节奏、节奏中有律 动、律动中有观赏，各种多样性的结合，形成了奥尔夫音乐的综 合性，这种综合性不但培育孩子的感受、观赏、表现力量，而且 还综合提高孩子们的语言力量、理解力和表演力量。通过这次培 训，我对音乐观赏课的教学也有了一些新的想法，可以在观赏课 的教学中加入奥尔夫的元素，尚老师对匈牙利舞曲（第五号） 进行教学时，采纳情景教学以小矮人的故事代入音乐，使孩子们 更形象的感受音乐，理解音乐；图谱的观赏以视觉与听觉相结合 的方式感受音乐；在与舞曲对比时，分别从心情、颜色、旋律线 来分析音乐。这些方法都是值得学习的，在今后的观赏课中都是 可以借鉴的。在音乐课中是可以通过语言、声势、律动、旋律、 打击乐器、舞蹈、情景表演等方式来进行学习的。我认为，奥尔 夫教学是一种过程性的教学，是以孩子们为主体的教学，是一种 制造性的教学，你学会了不肯定会教好同学，它需要老师具备良 好的音乐素养以及深厚音乐功底，才能通过崭新的教充理念和教 学方法给孩子们全面有效的、生动好玩的音乐教育。因此，今后 我在音乐教学上要不断去实践，不断去探究，进一步提高自己的 音乐素养，使孩子们感受音乐的魅力并喜爱音乐。