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1、小学五年级作文教案：一一的早晨教学目标：1、能选择几个方面的材料反映事物的特点。2、学会按事物的几个方面支配材料，列提纲、完成习作一 一的早晨。3、感受学校和社会的新面貌、新气象。教学重点：运用“按事物的几个方面支配材料”的习作方法。教学难点：引导同学深化观看、感受祖国的新面貌、新气象， 并能恰当份几个方面作比较详细的记叙。教学时间：2课时第一课时教学目标：1、明确本次习作的内容和要求。2、学习运用按事物的几个方面支配材料的写作方法。3、要求同学选择一个熟识的地方，照样子列提纲，并把一 一的早晨补充完整，以此为题习作。教学过程：1、揭示课题。2、自学“习作要求二理解什么叫按事物的几个方面支配材
2、 料。（1）快速阅读“习作要求”，思索：本次习作训练有哪些要 求，训练的重点是什么?(2)争论明确习作要求和训练重点。(3)以本单元课文为例，说明是怎样根据事物的几个方面 支配材料的。3、指导同学学习“习作内容”与“习作提示(1)看图说说图上画的是什么地方的早晨，人们在干什么， 体现了校内早晨的什么特点。(2)自学“学习内容”，说说课文是怎样给校内的早晨 分几个方面列提纲支配材料的。(3)争论：课文例举的三条提纲，句式上有一个什么共同 的特点。(4)沟通写的是什么地方的早晨，说说观看感受，预备分 几方面支配材料。(5)列提纲，老师巡察，了解同学列提纲支配材料的状况， 并作个别辅导。(6)沟通提
3、纲，说说自己是分哪几个方面支配材料的。(7)学习“习作提示争论：“校内的早晨”和“小镇的早晨”支配材料有什么共 同点和不同点。(8)同学按提纲把一个方面的内容写详细。老师巡察，以 写得好的或有些不足之处的文章为例评改。(9)同学连续作文，老师巡察指导。其次课时教学目标：1、按提纲完成作文。2、评改部分习作，修改善清作文。教学过程：1、同学连续作文，老师巡察了解同学作文状况。2、沟通习作，师生共同评议，然后修改完成习作。(1)指名朗读作文，看看哪些地方写得好，哪些地方还有 问题。(2)师生共同评议：主要解决没有按事物的几个方面支配 材料；这几个方面没有代表性，能不能比较全面有序地反映这个 地方的特点，每一个方面是否比较清晰详细。(3)同学修改，誉清习作，老师指导困难同学。板书设计：的早晨(习作训练)小池边同学们在背诵课文。校内的早晨操场上同学们在跑步、跳高。按事物的几方面支 配材料花园里同学们在练小提琴。同学习作状况简析：