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1、小学教育叙事 老师，你变温柔了课间，我和一些同学在走廊上闲聊。我随口问了一句：“你们发 觉老师有什么变化没有？ ”我满以为，同学会说我穿的新衣服, 或者这一阶段减肥胜利的变化。朱帖晓却笑着说：“老师，你变 温顺了 J“变温顺了？莫非我以前很凶吗？ “我反问道。朱帖晓点了点头说是，旁边的同学也都随声附和着。我陷入深思。论凶狠，我远比不上隔壁班级的王老师，她要是发 起飙来，那简直是狂风暴雨，雷霆万钧、气吞山河；同学还说我 凶。我自己感觉我凶的时候并不多。我悄悄数着近两年我发过多少次 火，严峻批判过多少位同学，有转发过多少次从领导与家长那儿 受到的气。不算不知道，一算吓一跳。我平均“大火”月月有,
2、中火周周有，“小火”更是数不胜数。我是从四班级开头接手这个班级的，班里的孩子大多聪慧可爱, 我为接手这个班庆幸不已。那时，我们一起快乐地玩耍，一起自 由拘束地玩耍。但不知从何时起，我的笑脸少了，无名的火气多 了，人也变得越来越凶，越来越让同学难以接近了。莫非为了每个学期各项工作的优秀，我竟然迷失了自我？作为老师，大家都知道职称与老师的荣誉、地位、经济收入紧相 连。这几年，我们始终在努力着、奋斗者、付出着。这项评比条 条框框太多，每一个方面，每一项要求，你都要做得很精彩，你 才能胜出，否则就会等到很久，乃至更久。当职称评到手了，我最终可以长吁一口气了，不必再那么拼了， 那么狠了。我温顺了很多，同
3、学也变得和以前那样活泼可爱。活跃的课堂, 欢乐的课间活动，让我们一起沉醉其中。小打小闹仍时有发生, 但我现在变得有足够的急躁去倾听他们的诉说，有足够的时间去 解决他们的纠纷，一切在我眼里是那么的正常，甚至是好玩。真的是各项评比偷走了我的急躁吗？真的是成果窃取了我的爱 心吗？真的是荣誉劫走了我的温顺吗？不！肯定不是！我不应当为自己的凶狠，暴戾开脱。身为老师，应当是集学问、才智、爱、责任于一身，学会运用合 适的方法，奇妙地解决各种各样的问题；而不是通过谩骂，威逼 等手段威慑同学，那是老师无能的表现。“老师，你变温顺了J这是对我的警醒！作为教育工，我们应 当以博大的胸怀敬重同学、宽容同学、赏识同学、鼓舞同学、要 营造和谐、向上、欢乐、暖和的班集体，要让同学主动熟悉错误， 主动改正错误，要使同学明白道理，明辨是非。幸亏，我警醒的 还不算迟。“或许是我们走了太久，却遗忘了为什么要动身J多么深邃的 话语。作为老师，我们肯定要熟悉到“以生为本”的重要性，熟 悉到生命教育的重要意义。只有真心地把同学的利益、需求放在 第一位，学会用自己的爱与才智去解决问题，才能使同学健康欢 乐地成长，自己也在教育教学中不断成长！