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1、语文科组教研记载语文科组教研记载时间地点会议室参加人员 陶教师、张校、吕主任、凌XX、区XX5、6年级语文教师、 蓝XX、谢XX、张XX请假/缺席/主讲人曾XX记录区XX 主要内容：曾凤贤难忘的小学日子作用报告课 说课一、 曾教师说课1、说内容：面对结业，为了整理常识。2、说教 法：活动教育法、媒体教育法(遵从以学生为主体的准则) 3、说教育环节二、五六年级教师讲话钟教师：学生之间能 够加上一些评议。吴教师：教师有没有给必定的提议，仍是 单纯的学生报告学生报告的方法是否多样？曾教师：结合文 艺的元素。钟教师：能够参加查询之类。凌教师：应该更侧 重于语文味浓一些，可参加诗词歌赋。邱教师：孩子是否
2、一 开始就分好了小组？谢教师：容量可能会大了，生长的脚印 能够在这节课前先沟通。区教师：榜首板块的个人沟通可作 为爱情的沉淀，给足够的时刻给学生沟通再做修正。刘教师: 在上这节课前可作为一个回忆(PPT)o江教师：归纳实践和 语文的归纳实践有什么区别？归纳实践有一段较长时刻的 生成性。语文的归纳实践课离不开讲义的学习材料。杨教师: 语文味这块能够杂糅进去，是协助学生整理什么？方法上充 沛丰满，内容上再加一点。梁教师：小组报告的方法要多样。 谢教师：小组在报告的过程中能够说说自己写赠言的方法。 江教师：在实践过程中探索，把语文的东西用好。把展现的内容作用出来。吕主任：语文味能够表现在学生的展现、点 评，再修正。教师的重量是很重的。三、陶教师的主张1、 科组能够在研讨前给教师观摩一些好的课例。2、课题应为:难忘的小学日子-?作用报告课教育规划。3、教育方针 要根据本节课。本节课的方针应为：展现本次作用的才能。 教育方针要有详细的操作性。四、张校的总结1、教师们能 把自己的一些主意作沟通。2、曾教师做了英勇的测验。*陶 教师引荐书本教育大路公函