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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点巩固最新版（二）1、判断题幼儿期注意发展的特征是无意注意占优势。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：。【命题立意】考查幼儿期注意发展的特征。【错因分析】对幼儿期注意发展的相关知识把握不准确。2、单选题马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是A:脑力劳动与体力劳动相结合B:城市与农村相结合C:知识分子与工人农民相结合D:教育与生产劳动相结合参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：D解析。3、多选题 小学课程设计要体现 的高度统一。A:科学性B:时限性C、具体性D:思想性E:预测性参考答案：AD本题解释：【答案】A,D解析：小学课程设计
2、要以通俗的，小学生能理解的形式体 现高度的科学性和思想性统一的原则。本题解释：【答案】良好师生关系29、单选题 教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有o A: 学科专业素养B:教育专业素养C:品德专业素养D:职业道德素养参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：中小学教师首先应当具备学科专业素养，这 是中小学教师胜任教学工作的基础性要求。30、多选题 福禄倍尔为儿童创造了一种操作物一一“恩物”，是将 融为一体。具具法材动玩教教教活A:B:c:D:E:参考答案：ABD本题解释：参考答案：A, B, Do参考解析：ABD【解析】福禄倍尔根据儿童的特点，将玩具、教具、教材融为一 体，创造了一种操
3、作物一一 “恩物”。故选ABD。31、判断题非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：非正式群体对个体的影响是否消极，主要取决于非 正式群体的性质以及与正式群体目标的一致程度。32、单选题以“产婆术”著称的提倡启发式教学是A:孔子B:孟子C:苏格拉底D:亚里斯多德参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：苏格拉底他母亲是产婆，他借此比喻他的教学方 法。他母亲的产婆术是为婴儿接生，而他的“产婆术”教学法则是为 思想接生，是要引导人们产生正确的思想。因此，正确答案选C。33、填空题 我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：中小
4、学生是在国家法律认可的各级种类中等或初等学校或教育机构中接 受 教育的 参考答案：未成年公民本题解释：【答案】未成年公民34、单选题 第斯多惠说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这一观点体现了教学的 原则。A:巩固性B:启发性C：循序渐进D:系统性参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：教学的启发性原则是根据教学过程中教师教 的主导作用和学生学的主动性相统一的规律提出来的。该原则是指在 教学中教师要充分调动学生学习的积极性，引导他们独立思考，主动 探索，生动活泼地学习，自觉地掌握知识和技能，并发展自己的能 力。第斯多惠的这一名言，正是体现了教学的启发性原则。35、判
5、断题综合是指对所学材料作价值判断的能力。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析*合是指将所学的零碎知识整合成为知识系统，对 所学材料作价值判断的能力指的是评价。36、单选题 教师的是认识能力的核心要素，是决定一个人的理 解能力的关键。力力力力 匕匕匕匕匕匕匕匕inn AnnZAHC 学造觉维 教创知思 A B c D参考答案：D本题解释：【答案】D解析：教师的认知能力包括：敏锐的观察力准确的记忆 力丰富的想象力优良的思维能力善于分配注意力。其中教师的 思维能力是认识能力的核心要素，是决定一个人的理解能力的关键。37、判断题学生的学习是实践一认识一再实践一再认识的过程。参考答案：正确本题解释：
6、参考答案：对。38、单选题 突然地敲门声，打断人的思路，属于的干扰。A: 随意注意B:不随意注意C:随意后注意D:注意的动摇参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：39、简答题简述巴甫洛夫的经典性条件反射和斯金纳的操作性条件 反射的主要区别。参考答案：巴甫洛夫的经典性条件反射和斯金纳的操作性条件反射的一个重要的 区别在于：在经典性条件反射中，行为的后果对行为的学习不起作 用，因为刺激带来了所希望的反应，刺激木身就是强化。面操作性条件反射尽管更接近于桑代克的理论，但也不同于桑代克对 学习的解释，桑代克认为奖励能加强存在于刺激和反应之间的联结， 面斯金纳则认为，反应加强的不是SR联结面是相同
7、行为再发生的频 率。40、判断题教育学只研究教育现象。参考答案：错误本题解释：【答案】错误。教育学不仅研究教育现象，还研究教育规律。41、单选题 是教师职业道德的灵魂。A:爱岗敬业B:爱国守法C:关爱学生D:教书育人参考答案：C本题解释：【出题思路】本题考查对教师职业道德的理解。【参考答案】C【名师点睛】爱岗敬业是教师职业道德的本质要求，关爱学生是师德 的灵魂，教书育人是教师的豕职，为人师表是教师的内在要求，终身 学习是教师专业发展的不竭动力。42、简答题 心智技能参考答案：【答案】心智技能：也称智力技能、认知技能，它是一种借助内部力 量调节控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智
8、活 动方式。43、单选题“心有余悸”是描写人在恐惧中的o A:心境状态B:应激状态C:激情状态D:热情状态参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：44、填空题“前有悬崖，后有追兵”的处境属于参考答案：双避冲突本题解释：参考解析：双避冲突45、判断题举一反三是知识的正向迁移。参考答案：正确 本题解释：【答案】Yo解析：正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一 种学习的促进作用。举一反三是知识的正向迁移。46、单选题记忆过程包括 oA:识记、保持和遗忘B:识记、再认和回忆C:识记、保持和联想D:识记、保持、再认或回忆参考答案：D本题解释：参考答案：D。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔
9、记47、单选题为了形成教育合力，班主任要加强与家长、任课教师和 有关社会人士的联系协作。因此，班主任应当具备的相应基本素质是_。A:高尚的思想品德B:坚定的教育信念C:多方面的兴趣和才能D:善于待人接物参考答案：D本题解释：参考答案：Do48、单选题 整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要 是的有效结合。A:社会知识、B:社会知识、C:社会知识、D:学科知识、认知知识和语言知识 学科知识和语言知识 认知知识和学科知识 认知知识和语言知识 参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：学前儿童语言教育内容的整合，要求教育工作者在 设计、选择教学内容时，充分考虑社会知识、认知知识和语言知识的
10、有效组合，考虑学习内容在这三个方面都对学前儿童具有积极的挑战 意义，考虑幼儿在学习时获得整个语言学习系统的调整和接纳。49、多选题德育对智、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有 0A:动机作用B:方向作用C:习惯和方法上的支持捏升矢口彗E；获得会赢体能的提高参考答案：ABC本题解释：【答案】A, B,C解析：德育对智育、体育和美育等方面具有促进作用, 其作用包含动机作用、方向作用、习惯和方法上的支持等三方面。50、单选题上课过程中，突然有人推门进来，大家会不由自主地把头转向门开的方向。这种表现是(S)。A:无意注意B:有意注意C: 有意后注意D: 观察注意 参考答案：本题解释：参考答案：A
11、o参考解析：该题考查注意的种类，注意分为无意注意、有意注意和有意后注意， 据此可排除D。无意注意又称不随意注意，是没有预定目的、无需意志 努力、不由自主地对一定事物所发生的注意；有意注意也称随意注 意.是有预先目的，必要时需要意志努力的注意；有意后注意也称随 意后注意，它是有着自觉目的，但无需意志努力地注意。由“不由自 主”可知，题干中的行为没有预定的目的、不需要意志努力，应是无 意注意。故选Ao4、判断题1882年德国心理学家冯特出版了儿童心理一书，标志着科学的儿童心理学由此产生。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：心理学正式成为科学，是从1879年德国冯 特在莱比锡建立第一个心
12、理实验室起。儿童心理学正式成为科学则从1882 年德国生理和心理学家普莱尔的儿童心理一书的出版起，因为这在 心理学史上是第一部用观察和实验方法研究儿童心理发展的比较有系统 的科学的著作。5、判断题新生儿有四种天生的主要情绪，分别是怕、怒、爱、恨。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：新生儿还没有恨的情绪。6、判断题 相同要素说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只 是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键，是学习者在两种活动中 概括出它们之间的共同原理。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：概括说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要 前提，而产生迁移的关键是，学习
13、者在两种活动中概括出它们之间的 共同原理。7、填空题 学记的作者考证是完成的。参考答案：郭沫若本题解释：【答案】郭沫若8、多选题班级管理的主要内容包括A:班级组织建设B:班级制度管理C:班级教学管理D:班级活动管理参考答案：ABCD本题解释：参考答案：ABCDo参考解析：班级管理的内容主要有班级组织建设、 班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理。9、多选题发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有哪几个?性性性性跃畅通创活流变独a:bc.d.参考答案：BCD本题解释：【答案】BCDo解析：发散思维的特征有流畅性、变通性、独特性。10、判断题 “自信，坚强，勤奋”描写的是人的气质。参考答案：错误
14、 本题解释：参考答案：错。参考解析: 气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特 征。性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成 的人格特征。二者之间的区别之一是：气质无所谓好坏，性格有优劣 之分。而自信、坚强、勤奋具有明显的优秀特征，是描写人的性格 的。11、单选题童年期的年龄阶段是 OA: 一至三岁B:三至六、七岁c：六、七岁至H一、十二岁D:十一、十二岁至十四、十五岁参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：童年期的年龄范围在6、7岁11、12岁, 属于小学阶段。12、单选题 学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大 要素相对稳定的组合模式就是
15、A:课堂情境B:课堂结构C:课堂形势D:课堂教学参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素相对稳定 的组合模式就是课堂结构，它包括课堂情境结构与课堂教学结构。13、单选题 人的发展需要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时 期，这表明人身心发展具有_。A:稳定性性性性 变舁段 可差阶 BCD性性性 变舁段 可差阶 BCD参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：人的发展要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等 时期，这表明人的身心发展具有阶段性。14、单选题我国教师职业就其身份来说，是A:专业人员B:国家干部C:公务人员D:高级技术人员参考答案：
16、A本题解释：【答案】Ao解析：就教师的身份特征而言，教师应作为从事专门职业 活动的专业人员，必须具备专门的资格，符合特定的要求。15、单选题在性别角色发展的过程中，5岁的孩子可能发生的事情是A:知道自己的性别B:有明显的自我中心C:认为男孩子穿裙子也很好D:认为男孩要胆大，女孩要文静参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：从3、4岁起，儿童获得性别角色，对不同性别有较固定的看法。因此，5岁儿童可能的看法是Do16、判断题 只要教育得法。人人都可以成为歌唱家、科学家、诗 人。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：学校教育是一种特殊环境，在青少年身心 发展中起主导作用，表现在：（1）学校
17、教育是一种有目的地培养人的 活动，它规定着人的发展方向。（2）教育给人的影响比较全面、系统 和深刻。（3）学校有专门负责教育工作的教师。（4）青少年的身心 发展特点决定了学校教育所发挥的作用是主导作用。但教育也不是万 能的，学校教育对加速个体发展的特殊功能的发挥也是有条件的，低 估遗传、环境的影响和作用而片面夸大教育的作用是不正确的。人的 发展是遗传、环境、成熟、教育与个体实践等多种因素综合作用的结 果。17、判断题考试作为教师教育评价学生学习效果，强化学生学习欲 望的方式来说，具有显性正向功能。但是如果老师只凭成绩来评价学 生便会导致学生产生书呆子型的成就倾向，这是考试的隐性正向功 能。参考
18、答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：如果老师只凭成绩来评价学生便会导致学生产生书呆子型的成就倾向，这是考试的隐性负向功能。18、简答题在日常教育教学中，如何培养和塑造学生的良好性格?参考答案：参考解析：日常教育教学是塑造和培养学生良好性格的教育机会，也是学校教育的体现方式。具体方法和途径有：（1）加强政治思想教育，培养学生良好的性格；（2）在实践中培养与锻炼学生的性格；（3）家长与教师应该给学生树立良好的榜样；（4）建立优良学生集体，形成良好班风与校风，促进学生良好性格的形 成；（5）注意个别指导，有针对性地进行性格培养。19、单选题若问小明“为什么偷东西是不对的？ ”他的回答是“抓住
19、了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于 0A:前习俗水平B:习俗水平C:后习俗水平D:准习俗水平参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：根据科尔伯格的道德发展阶段论（三水平六 阶段）来看，偷东西是因为抓住了会挨打，处于惩罚与服从道德定向 阶段。因此是前习俗水平。20、简答题遗忘的规律和特点有哪些？参考答案：（1）不重要和未经复习的内容易遗忘；（2）机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗忘；（3）艾宾浩斯的遗忘曲线规律表明，遗忘进程不均衡，有“先快后慢” 的特点；（4）关于遗忘的原因，消退说认为不经复习强化的内容，逐渐完全遗 忘; 干扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘；2
20、1、单选题 新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模A:B:C:D:式是_。 合作模式 平等模式 管理模式 授受模式参考答案：A 本题解释：参考答案：Ao参考解析：合作模式最能体现平等、和谐的师生关系。22、填空题情感陶冶的方式有: 参考答案：人格感化 环境陶冶 艺术陶冶本题解释：【答案】人格感化；环境陶冶；艺术陶冶23、判断题布卢姆的掌握学习教学策略是一种适合于大多数学生的教学策略。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。24、简答题 发现学习参考答案：参考解析：所谓发现学习，就是通过学习者的独立学习、独立思考， 自行发现知识，掌握原理原则。发现，并不局限于寻求人类尚未知晓 的事物。
21、25、填空题 是指表达的词语虽然不同，但却是等值的，也就是 说这种联系是非字面的联系。参考答案：实质性的联系本题解释： 参考解析： 实质性的联系26、简答题我国学校德育应遵循哪些原则？参考答案：参考解析：（1）社会主义方向性原则：（2）从学生实际出发原则：（3）知行统一原则：（4）集体教育与个别教育相结合原则：（5）正面教育与纪律约束相结合原则：（6）依靠积极因素、克服消极因素原则：（7）尊重信任学生与严格要求学生相结合原则:（8）教育影响的一致性和连贯性原则。27、判断题在有意义的学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：奥苏伯尔认为有意义学习指符号所代表的 新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联 系的过程。其中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。28、填空题 的建立是学生健康和谐发展的重要保证，是实施素 质教育、提高教育质量的重要条件。参考答案：良好师生关系