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1、川教版生命.生态.安全七年级下第13课学习需要及时反馈教学设课题学习需要及时反馈 单兀 第3单兀 学科生命.生态.安全年级 7年级学习目标L知道学习需要反馈，理解反馈的重要性。2 .掌握学习反馈效应3 .掌握反馈的方法和技能重占知道学习需要反馈，理解反馈的重要性。难点掌握反馈的方法和技能教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看视频，说说你的理解依据学习结果，加强学习过程的监控和调节， 在思考中学习，在反馈中学习，能大大提高我们 的学习效率。观看视频，思考问题交流通过视频， 激发学生的兴 趣，从而引出与 本课题相关的话 题，启发学生， 为后文铺垫。讲授新课一.学习需要反馈学习效果怎样
2、？哪些知识已经掌握？哪些知识 还没有掌握？没有掌握的知识应采取哪些方法 才能更好地学习？对这些问题的追问，就是不断 了解自己的学习状况，并根据学习状况不断调节 自己的学习行为，使自己更牢固地掌握知识的过 程。这种了解学习状况并反作用于学习的过程， 就是对学习的反馈。牢固地掌握知识需要不断进 行反馈。心理聚焦张正记英语单词张正在英语单词记忆上花了很多时间，但效果不 好，他非常苦恼。张正向老师和同学请教，并分 析了自己在记忆单词时存在的问题，又查阅了许阅读理解阅读理解反馈的作用通过具体事例，说明反馈的作用多记忆单词的方法。他选择了几种自己认为合适 的方法，在实践中反复比较效果。他发现边听边 写边记
3、忆、联想记忆、谐音记忆等方法比较适合 自己，效率较高。后来，张正综合利用以上几种 方法记忆英语单词，效果不错，他的英语成绩也 有了明显提高。活动1 为了使自己记忆英语单词的效率更高，张正做 了哪些事情？参考答案：张正向老师和同学请教方法分析了自己记忆单词时存在的问题查阅了许多记忆单词的方法在实践中反复比较效果，找到适合自己的方法2 .张正最值得你学习的地方是：能够及时发现学 习中的问题，及时反馈寻找学习方法，从而提高 成绩。展示作业、试卷图片上完课、做完作业或考试结束，并不是学习过程 的终结。我们应该对学习状况进行反思，对学习 过程进行反馈。学习反馈效应是指学习者从学习结果出发，反思 自己的学
4、习状况，进而激发学习动机，调节、优 化学习行为，促进学习效率提高的现象。小资料反馈效应实验美国心理学家赫洛克把小学四、五年级的学生被 试者分成4个组，完成同样的任务后，分别给予参与活动阅读理解分析例子中张正 的做法，从而改 变自己的学习方 式通过实验的对比 方式更清楚地表 现出反馈的重要 作用不同的反馈。激励组：每次任务完成后及时给予鼓励和表扬。（我们班的考试成绩不错！）受训组：每次任务完成中、完成后存在任何一点 问题，都要受到严厉的批评和训斥。（这么简单 的题竟会做错！）被忽视组：每次任务完成后不给予任何评价、只 让其静静地听其他两组受表扬和挨批评。控制组：让他们与前三组隔离，且每次任务完成
5、 后不给予任何评价。实验结果：成绩最差者为控制组；激励组和受训 组的成绩都明显优于被忽视组。激励组的成绩不 断上升。学习积极性高于受训组；受训组的成绩 有一定的波动。这个实验表明：及时对学习结果进行评价，对学 习有促进作用。适当激励的效果明显优于批评， 而批评的效果比不闻不问要好些。小测试下面选项中，与自己日常学习习惯相符的请画“，不符的画“X”。1 .考试以后，我最感兴趣的是谁获得了全班最好 的成绩，考了多少分。（）.我能做到当天学习内容当天复习，并能按时完 成作业。（）2 .上课时，我总是有很多问题询问老师或同学。（）.我认为，只记住定理、公式、定义和结论等知 识是不够的。（）3 .在考试
6、前，我常常先提出一些问题问自己，看参与测试阅读理解从测试结果看自我反馈的程度看复习是否全面。（）.如果作业或试卷有错误，我总要弄清楚为什么 错了，怎样做才对。（）6 .我时常和同学们讨论学习方法，交流学习经 验。以上问题，画越多，说明你对自己学习的 反馈和调节就越好。从测试结果看，你觉得那些反馈习惯是你需要养 成的？探究发现自我反馈小实验阅读理解通过实验对比，突出自我反馈优于他人反馈美国心理学家布朗做了一个实验。被试者为小学 高年级的学生，分为两组做算术练习。他们两组 的演算能力基本相等，练习的问题也完全相同， 所不同的只是练习的方法，即一组的作业由教师 评定改正，而另一组的作业由学生自己评定
7、改 正，改正后将每天的正确答案与错误答案分别列 在一张表上，用于了解自己的进步情况。一学期 结束时，两组同时接受测验，结果，后者（学生 自己改正作业中的错误）比起前者（教师改正学 生作业中的错误）成绩更优异。自我反馈小实验这个实验说明，自己主动反馈的效果要优于他人 反馈的效果。根据你的学习情况，说说自己在学习过程中的自 我反馈特点。参考答案：学习者依据评价结果，调整自己的学 习态度、学习计划，改变自己的学习方法，确定 自己的学习重点，不断促使自己校正目标，向理 想的目标迈进。二.学习反馈效应在学习中，如果能通过多种渠道了解自己的学习 状况，分析自己的学习过程和结果，为下一步的 学习提供反馈信息
8、，及时调整自己的学习方法， 司获得积极的结果。三.反馈的方法和技能对我们来说，学习反馈主要布两大功能：一是调 节学习行为，改进学习方法；二是增强学习动力， 提高学习效率。发挥反馈的功能，应掌握以下反馈的方法和技 能。一是在学习过程中，一定要及时进行自我反馈， 以便了解自己的学习效果即学习方法的优劣。 二是重视别人所作的评价，认真总结自己的优缺 点，从而明确自己的努力方向。三是可以利用网 络平台，测试自己的水平，分析存在的不足。四 是正确对待自己的学习结果。成功时不骄傲，继 续努力；成绩不理想时，不要丧失信心，要坚定 信心，迎头赶上。实践活动“我这次英语考得不错，比上次多了 5分，太高 兴了。”
9、小金一边说着，一边收起了试卷。小金同学的不足之处：只看到了多5分，没有仔 细看错在哪，而是只顾着高兴，收起试卷。如何改进：应该仔细看错在哪了，找老师或者同 学问正确答案，并记录改正。“这道题我都错了三次了，气死我了！ ”小华一参与实践活动，回答问题学习反馈效应，方法和技能通过实践发现问题，对照自身，改正不足边说，一边生气地把卷子撕了。小华同学的不足之处：知道错了三次却没有改 正，而是生气地把卷子撕了。如何改进：应该仔细看题目，如果不会请教老师 同学解答题目，而不是生气的撕卷子。期末复习时，数学老师讲完了复习要点，询问大 家还有没有问题提出。小李并没有解决所有的问 题，却说：“我没什么问题，全都
10、懂了。” 小李同学的不足之处：明知没有解决所有问题， 却说都懂了。如何改进：应该正视自己不会的内容，仔细询问 老师，做到真正的理解。小林拿到老师发下的作业本，翻开看看，有两道 错题，自言自语：“下次肯定不会错了。”随即 把作业本收进了书桌。小林同学的不足之处：看到错题，不管不顾，反 而收起了作业本。如何改进：应该自己看错题，如果不会就找老师 帮忙，确保下次能正确解答问题。根据你的学习反馈情况，说说自己最应该改进的 地方。如何培养学习的自我反馈能力确定适合自己的学习目标；注重对学习过程总结；善于听取他人的评价和意见；建立个人学习经历和成绩的学习档案；善于学习反思。找到自我反馈的方式更好的做到自我
11、反馈实用的反馈方法制造文字类反馈看完一个你认为比较重要的东西，书也好，文章 也好，任何文字的资料都可以，你要写一份摘要 出来。写完以后，可以发到网上，其实有没有读 者并不重要，重要的是你已经完成了自己制造的 反馈。制造语音类反馈这类的反馈尤其指的是那些跟声音打交道的学 习，比如说英语、比如学唱歌、比如演奏乐器这 类的学习。给自己录音，就是第二种自己给自己 制造反馈的方法。制造肢体类反馈这类的反馈多用于需要身体多器官协调参与的学 习，比如各类的体育项目，各种手艺技能的学习。 像有人在学习高尔夫球的时候，发现自己击球的 位置一直偏上。于是，在训练的过程中开始给自 己录像，结果发现了问题。他通过录像就能清楚 地发现问题所在。所以，第三种的反馈方法就是 录像。学习实践将三种反馈方式应用到学习中呼吁参与通过本课的学习我们了解学习需要及时反 馈，只有及时反馈才能发现自己的问题所在，才 能改正后成为更好的自己。对本课主要内容进行总结梳理。板书学习需要反馈学习反馈效应反馈的方法和技能