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1、逻辑学教学大纲课程名称：逻辑学课程编码：EN112120B学 分：2总学时：32适用专业：非法学、非行政管理专业先修课程：马克思主义哲学一、课程的性质、目的与任务公共选修课。逻辑学是一门工具性学科，开设本课程，通过对人类思维的逻辑 形式、逻辑规律和逻辑方法的系统学习，以加强逻辑修养，培养和提高学生运用逻 辑知识分析、解决问题的能力，培养学生的创新意识。二、教学基本要求了解思维科学的研究对象、逻辑学研究思维的特点、逻辑学与其它科学的关系、 以及逻辑学的发展等；理解人类思维的逻辑形式、基本规律、逻辑方法及相应的逻 辑规则；掌握探求新知识、准确地表达和论证思想、反驳谬误和揭露诡辩的逻辑工 具。三、教
2、学内容（一）序论2学时1、认识、思维和逻辑2、逻辑学的对象和性质3、逻辑学和其它科学的关系4、学习逻辑学的意义和方法（二）概念8学时1、概念的概述2、概念的种类3、概念间的关系4、明确概念的方法（1） 概念的概括和限制（2） 概念的定义（3）概念的划分（三）判断1、判断的概述2、简单判断（1） 性质判断（2） 关系判断3、联言判断4、选言判断5、假言判断6、负判断和多重复合判断7、模态判断（四）推理1、推理的概述2、直接推理3、演绎推理（1） 三段论（2） 联言推理（3） 选言推理（4） 假言推理（5） 二难推理4、归纳推理（1） 完全归纳推理（2） 不完全归纳推理（3） 概率预测推理5、类比推理和假说（1） 类比推理（2） 假说8学时8学时8学时6、论证6学时6学时（五）逻辑规律1、逻辑规律的概述2、同一律3、矛盾律4、排中律四、教学参考书1、金岳霖主编：形式逻辑，人民出版社，1979。2、宋文坚主编：新逻辑教程，北京大学出版社，1992。3、周礼全主编：模态逻辑引论，上海人民出版社，1986。4、普通逻辑（增订本），普通逻辑编写组，上海人民出版社。5、周礼全主编：逻辑一一正确思维和有效交际的理论，人民出版社，1994。