《2022教师资格证面试高中音乐教案模板（精选3篇）_教师证面试教案模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022教师资格证面试高中音乐教案模板（精选3篇）_教师证面试教案模板.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022教师资格证面试高中音乐教案模板（精选3篇）_教师证面试教案模板 老师资格证面试中学音乐教案模板（精选3篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“老师证面试教案模板”。 第1篇：老师资格证面试教案：中学音乐流行风 老师资格证面试教案模板：中学音乐流行风 一、教学目标 【学问与技能】了解歌曲演唱风格和曲式结构，比较通俗歌曲、艺术歌曲、民歌的片段，了解他们各自的风格特点。 【过程与方法】在对音乐形态与音乐情感的主动倾听、表演当中，提升在音乐体验中的独立见解。 【情感看法与价值观】在感受和理解通俗音乐作品的音响、形式、风格特点的同时，提升音乐鉴赏和评价的水平，形成健康向上的
2、审美观。 二、教学重难点 【重点】了解通俗歌曲、艺术歌曲、民歌各自的特点。 【难点】听音乐，辨别音乐种类。 三、教学用具：多媒体 四、教学过程 (一)新课导入 听音乐，辨别歌曲的唱法。 师：这是一首什么唱法的歌曲?(流行唱法) (二)新课学习 1.观赏思念，了解其曲式结构与演唱风格 (1)思念的这首歌曲分为A、B两段，A段在低音区，娓娓道出的思念之情;B段逐步推向高音区，跳动跌宕，心情更加激烈，呼喊似的唱出了无可奈何的哀怨。演唱风格是激烈的，哀怨的。 (2)播放，了解通俗歌曲、艺术歌曲、民歌各自风格特点。 播放艺术歌曲与民歌我爱你中国茉莉花，探究歌词与演唱特点 老师示范并设置问题：这两首音乐分
3、别是什么?它们的歌词与演唱特点一样吗?(艺术歌曲：歌词特点诗歌为主，艺术性强;演唱特点音色圆润，有较高的演唱技巧，咬字吐字清楚。民间歌曲：歌词特点即兴化、生活化;节奏旋律特点是民间性、平民性;演唱特点是强调的心情表达和感情抒发。) 学生敲击节奏，老师模唱旋律，感受歌曲的节奏旋律特点(艺术歌曲的旋律特点音域较宽，节奏改变大，不便传唱;民间歌曲的节奏旋律特点是民间性、平民性。) 播放歌曲思念，感受其流行音乐的风格特点 师：与艺术歌曲、民歌相对比，流行音乐各自有哪些风格特点?(歌词特点口语化、生活化;节奏旋律特点易记易唱，音域较窄，节奏富有改变;演唱特点富有激情和即兴的表演方式，注意与观众沟通努力营
4、造宽松随和的氛围。) (3)分别找学生演唱歌曲的低音区与高音区。 (三)巩固提升 1.听音乐，辨别歌曲属于歌曲的几种类型。(轻音乐、爵士乐、摇滚、探戈、迪斯科等) 2.分组表演(由老师将学生分为男女两组，实行竞赛。) 女生演奏一段爵士舞和一首流行歌曲，男生演奏街舞和齐唱一首流行歌曲。 老师评价：刚才我们演绎的内容虽然各不相同，但是各有千秋，特别的精彩。 (四)课堂小结 这节课我们主要观赏、对比、分析了歌曲的不同演唱风格和特点，信任同学们对通俗歌曲一些演唱风格有了一个新的理解，希望同学们能够专心去倾听、去体验、去感受音乐。今日我们就学到这里，下课。 五、板书设计 六、教学反思 第2篇：老师资格证
5、面试中学数学教案 老师资格证面试中学数学教案：导数运算法则 中学数学导数运算法则教案一、教学目标【学问与技能】驾驭两个函数的和、差、积、商的求导法则，娴熟运用导数的运算法则求某些简洁函数的导数。【过程与方法】通过对导数的运算法则的探究过程，加深对求导法则的理解，增加有条理的思索。【情感、看法与价值观】在探究过程中，提高学习爱好，激发求知欲。二、教学重难点【教学重点】函数的和、差、积、商的求导法则。【教学难点】对积和商求导法则的理解和运用。三、教学过程(一)导入新课复习基本求导公式，并回顾导数的定义。提问：如何求解两个函数的和、差、积、商的导数，引入课题。(二)探究新知 第3篇：小学音乐老师资格
6、证面试教案：天鹅湖 小学音乐老师资格证面试教案模板：天鹅湖 教学目标 1.通过观赏舞剧天鹅湖的“天鹅”主题，了解作品的作曲家柴科夫斯基及他的作品风格。 2.了解舞剧音乐与芭蕾舞剧的相关学问，能够辨别和感受乐曲的心情和风格，并能用舞蹈或课本剧形式来实行创建表现。 教学重点 引导学生去感受和体验音乐与舞蹈的完备结合，并了解“天鹅主题”的特点。 教学用具 多媒体课件、音响、钢琴等。 教学过程 一、情境导入 l.播放二首由天鹅湖旋律改编的歌曲：SHEremember和神话组合的Top，观赏后老师提问，引导学生实行思索： 这两首歌曲是否用了同一旋律? 看看谁能把这段旋律演唱出来? 2.视唱“天鹅”主题旋
7、律。(课件展示) 这首旋律有一个很美的名字，叫作“天鹅”，让我们一起用美丽流畅的声音来视唱这段旋律吧。(老师用钢琴伴奏) 二、观赏教学 1.引导学生明白“天鹅”主题旋律和心情的改变： 旋律较平稳旋律自下而上实行 心情较平稳心情激烈(示意公主遭受不幸) 2.师：公主究竟遭受了什么样的不幸呢? 介绍天鹅湖的故事情节。(课件展示) 3.师：下面让我们视听结合一起来感受一下舞剧天鹅湖的片段。 让学生带二个问题观赏：问题一，这段舞剧背景音乐用的什么?(“天鹅”主题)问题二，这段舞剧表现了怎样的故事情节? 4.简介作曲家柴科夫斯基及他的作品风格、芭蕾的起源与发展(意大利法国俄 国世界各地)。 5.简介这段
8、舞剧表现的剧情0暮色驾临，为王子成年实行的舞会正在实行，王子突然发觉城堡上空飞过一群哀鸣的天鹅，这引起他剧烈的狩猎愿望。 三、芭蕾舞的基本手位和脚位 1.先播放小品洛桑学艺中关于芭蕾舞的基本手位和脚位，再播放舞剧天鹅湖中天鹅翱翔的动作。 2.老师现场展示芭蕾舞的基本手位和天鹅翱翔的动作让学生仿照。(先无音乐伴奏做两次基本手位和天鹅翱翔的动作，然后全体学生站起来再跟“天鹅”主题和依据“天鹅”主题改编的说唱音乐做两次基本手位和天鹅翱翔的动作。) 四、学生创编表演 规则： 1.每组任选下列一段音乐和一个故事情节来创编。 2.表演形式：舞蹈、课本剧或课本剧加舞蹈等。 3.表演时间不超过2分钟。 4.打
9、算时间5分钟。 音乐(任选下列一段音乐) 1.古典风格的“天鹅”主题。 2.说唱风格的“天鹅”主题。 情节(任选下列一个故事情节) 情节一：幕色驾临，城堡上空飞过一群哀鸣的天鹅。 情节二：在湖边，公主向王子倾诉了自己的不幸遭受。(注：如在编排中合理的加入刚学过的芭蕾基本手位和翱翔动作，加5分。) 3.学生分组表演。 4.师生共同评比出优胜组。 5.让学生观赏舞剧中演员们所表演的情节一、情节二，并让他们回答这两段舞剧片段所用背景音乐是什么?(“天鹅”主题) 五、师生共同总结舞剧 舞剧：在西方统称芭蕾，是一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、文学和舞美等艺术形式，表现特定的人物和肯定戏剧情节的舞台表
10、演艺术。 六、播放说唱风格的“天鹅”主题 让学生再次重温主题音乐的奇妙旋律并离开音乐教室。 分析与反思 1.针对中学生的身心特点及新课程标准的要求，整个课题的设计本着“以学生为本”的原则实行构思，教学中的每一环节都紧紧围绕主题，按部就班地绽开，注意环节的连接自然流畅，主题显明。 2.作者以学生年龄特点和情感为动身点，用一颗真诚的心搭起师生情感的桥梁，消退彼此间的生疏感，运用温柔、亲切的语言组织课堂教学，使得整个教学环境更加和谐融洽、轻松开心。 3.因为实施综合素养教化，课堂教学的学问面更广泛、更多样。为了在有限的时间内不增加学生的负担，作者制作了多媒体课件，在课堂教学中穿插运用。因为运用了课件
11、，不但使学生看到了美丽的舞蹈表演、作曲家的图片而且还听到了一些美丽的剪辑音乐片断等，不但使整个教学环节更加自然流畅、生动活泼，而且为整个教学增加了美感，提升了课堂教学的质量。 4.通过倾听、观看、对比、讲解、仿照、小组创编等手法，帮助学生体验胜利的欢乐。给他们供应一个体现自我的舞台，使他们在主动参加中层现自己的特性与水平，使他们的想象力与创建性思维得以充分发挥。 中学音乐老师资格证说课稿2 黄河大合唱说课稿各位评委老师好：今日我说课的课题是一般中学课程标准试验教科书音乐鉴赏第十六单元其次十九节黄河大合唱。下面我对本课题进行分析：一、说教材：本. 【老师资格证面试】 河南老师资格证面试初中音乐说
12、课稿摇篮曲 【老师资格证面试】 2022河南老师资格证面试初中音乐说课稿摇篮曲2022年河南老师资格证面试内容为自我介绍、说课和答辩，其中说课尤为重要，河南老师资格证面试最早于11月. 老师资格证面试：中学音乐学会倾听教学设计 老师资格考试面试考题解析卖报歌教学设计一、教学目标【情感看法与价值观】： 了解人民音乐家聂耳，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，珍惜今日华蜜生活。【过程与方法. 上海老师资格证面试：中学音乐学会倾听教学设计 2022上海老师资格证面试：中学音乐学会倾听教学设计一、教学目标 【情感看法与价值观】倾听草原放牧第六(悲怆)交响曲第四乐章，感悟音乐的表现和创建，逐步激发学生. 老师资格证面试 安阳师范学院关于2022届非师范应届毕业生老师资格教化教学技能测试（面试）考试时间支配的公告根据安阳市老师资格管理办公室统一部署，结合我校实际，现确定2022届非师范生老师资格. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页