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1、老师们也深刻认识到教师必须懂法，没有一定的法律素养 是很难胜任教师工作的。教师更要会用法，在教育和法律的双 重视野下审视和运用法律知识，解决法律难题，获得完美的解 决之道。76范文精心整理了 “精编中学教师依法执教心得体会 通用5篇”，望给大家带来帮助！更多优秀精选范文！精编中学教师依法执教心得体会通用5篇【一】为了使依法执教落到实处，县教育局于XX年5月23日在 人民大会堂组织全县教师集中培训学习，保证了师德学习顺利 开展。此次师德教育活动的宗旨：“进一步规范教师职业道德行 为，提升全县中小学教师师德修养，努力打造一支师德高尚、 务实创新、业务精良、适应新时代发展需要的高素质教师队伍, 推进
2、我县教育全面、可持续发展，办人民满意的教育。“我从 两个方面谈谈自己体会。一、依法执教是处理好学校、学生、家长依据。教师不仅是课堂教学活动的主体，更是学生日常行为的偶 像，教师是学生喜欢模仿对象，教师日常的举止言行会对学生 产生潜移默化的影响，甚至影响学生的一生。所以我们要严于 律己，在学生面前处处作榜样，从点滴小事做起，在日常教学 工作中按照依法执教的要求，从学生的角度反思教学方式，充 分尊重学生个体差异，因材施教，在最合适的时机采取最恰当 的方式，不单纯以分数的高低论英雄，不戴有色眼镜看学生。建立完善的教学规章制度，明确违反依法治教的处罚措施。 建立起良好的校园安全制度，给予学生长期的法律
3、和心理援助。教师也要去学习与生活息息相关的其它法律，如民法、 交通法等法律，在生活中做到守法，用法，要做守法的良 好公民。保持良好的心态正确认识依法执教的要求，个人谈一下要 注意的几个问题：第一，依法执教并不限制教师的主观能动性。要平等对待 每个学生，保障每个孩子平等参与到教学互动中，注重学生的 个体差异，尽量给予每个孩子公平的评价、肯定的评价。我们 要发挥我们的聪明才智，在教育教学中多动脑，多实践，让每 个孩子健康、快乐的成长。第二，依法执教的前提是学法，守法。自觉养成依法办事 的意识，学习与我们息息相关的法律，熟悉相关的法律，并约 束自己，也要会用法律来维护自己合法权益。充分认识到21世
4、纪的中国是一个法治国家，生活中处处有法律，依法办事已经 成为了全社会的共识。我们当然要做到依法治教，依法办校。第三，良好的师德、职业操守才是我们面对各种挑战的法 宝。法律是用来对付少数破坏社会和谐的不法份子的，我们的 教师应当具备良好的公民素养和高尚的首先情操，可以避免很 多失误的出现。这其实仍然是要强调的是教师的爱和教师良好 的师德师风。陶行知说过这样一句话“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中 有牛顿，你的讥笑下有爱迪生。你别忙着把他们赶跑，你可不要等着坐火轮、点电灯、学微积分的时候，才认识他们是你当 年的那个小学生。“鲁迅先生说过“教育根植于爱”，一个有 良好师德和职业操守的教师必然是热爱本职工
5、作的人，必然是 一个受学生尊敬的人，也必然会是一个桃李满天下的人。对学 生无私的爱才是我们取得成功的源泉。教育教学工作一直在追 求的就是良好的秩序，科学的方法，完善的制度。教育的发展、 师生合法权益的维护，这些都离不开法律的指导，它不是一个 国家新近提出的教育观点，而是每个合格的教师应当具备的基 本素养。精编中学教师依法执教心得体会通用5篇【五】教师是实施义务教育的主体，是实施义务教育、从事教育 教学工作的专业人员。义务教育阶段是人生的启蒙教育阶段， 是人生成长、发展的知识和思想基础，从事义务教育的教师担 负的责任对学生的成长意义重大。教师是从事教育工作的，对 被教育者有传授知识、进行品德教育
6、的职责，教师的言行对学 生应起到示范作用。义务教育是儿童、少年接受学校教育的起 点。也是终身教育的重要基础，教师的思想品德、为人和风范 对学生的品德、行为、心理有着直接的、重要的影响。在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的新形势下, 新修订的义务教育法，以科学发展观为指导，按照全面协 调可持续发展的要求，把以人为本作为立法的基本宗旨。实施 素质教育、义务教育均衡发展和人的全面发展等方面，做出了 一系列的制度创新；以法律的形式规定了我国九年义务教育的 性质、培养目标。这些重大制度创新必将为21世纪我国全面普及九年义务制教育、提高义务教育质量、促进人的全面发展奠 定坚实的基础。义务教育是国家强
7、制实行的有规定年限的教育制度，义务 教育最终是要靠学校来实施的，学校的教育是靠教师进行的。 所以教师在义务教育实施中起着重要的、关键性的作用。因此, 作为一名教师，依法执教对我们有着非常重要意义。通过对教育法的学习，使我深深的感受到，依法执教对教 育教学具有重要意义。教师的工作是教书育人，儿童、少年是 民族的未来和国家的希望。教师对他们的健康成长承担着重要 责任，通过对相关法律的学习之后，我认识到教师应该平等对 待每一个学生，包括有缺陷和缺点的学生，不得根据自己的好 恶评价、歧视学生，教师也不得因学生家庭或者个人条件给予 特殊的偏爱和照顾。在教育教学活动中，教师要保障每个学生 平等参与的机会，
8、并给予公正的评价。教师还应当关注个体差 异，因材施教，促进学生充分发展，最大限度地调动全体学生 的积极性，发挥他们的的潜能，使每个学生都能努力学习，充 分发展，健康、快乐地成长。作为一名教师，我们要履行法律规定的义务，教书育人， 为人师表，忠诚于党的教育事业，努力工作，锐意进取，与时 俱进，开创义务教育工作新局面，为实施科教兴国战略和人才 强国战略，为中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。只有处理好与学生的关系，我们的工作才会得到家长的认可与 支持，学校教学工作才得以顺利的进行。在今后的教学工作中, 我会认真学习法律法规，运用丰富的知识处理好与学校的关系、 学生的关系、家长的关系。二、依法执教是教
9、师责任和义务。教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行。教师的教育教学行为要在法律法规所答应的范围内进行，教师 要善于利用法律手段来维护自身的合法权益教师既要有良好的 职业道德，同时也要不断的提升自身的思想素质。在以后的工 作中，我要不断地加强自身学习，不断地遵守并践行“依法执 教”，遵守相关法律法规。关心爱护学生，不传播损害学生身 心的思想，不挖苦、讽刺、打骂学生，不体罚或变相体罚学生。 让学生们在爱中成长，用爱心感召学生，保护学生的合法权益。 以学校工作计划为目标，认真贯彻教育法、教师法文 件精神，认真学习教育方针政策，积极参加学校举行的各种政 治学习活动，努力提升自身的政治素养。
10、努力学习并践行“依 法执教”的方针，做一名合格的小学教师，做一名学生喜欢家 长满意的教师。通过这次的学习，“学高为师，身正为范”，我要以中 华人民共和国义务教育法为依据，规范自己的语言及行为， 依法执教，尊重学生的基本权利。处处成为学生的优秀榜样。精编中学教师依法执教心得体会通用5篇【二】罗丹通过学习依法治教的暂行规定，作为一名教师， 我深有感触，近年来教育正逐步走向法制化，已被全社会所承认，学校、家长、社会互相协调，步调一致。师生关系不断和 谐。使学校教育不断发展，走得更快、更高、更远。因此，为 了实施依法治教与以德育人的教育方针，我深深地体会到：发展教育是振兴中华的必由之路，科教兴国和教育
11、事业的 发展必须依法治教，必须有法可依。我国现行教育法律法规存 在着漏洞和盲点，使我国的教育面临更多的情况、更新的问题。 教育法规的不完善使得我国的教育改革和依法治教进程发展缓 慢，学校治学以及在学校教育管理实践中出现的一些问题的解 决还缺少应有的依据。而依法治教的暂行规定为我们的工 作在一定程度上指明了方向。当今时代，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈，世界 各国之间的竞争，实质上就是教育的竞争。“百年大计，教育 为本“，发展教育事业，提高全民族素质，把沉重的人口负担 转化为人力资源优势，这是我国实现社会主义现代化事业的一 条必由之路。为了全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育, 确立教育在
12、社会主义现代化建设中优先发展的战略地位，我国 先后制定出台了中华人民共和国教育法、中华人民共和 国义务教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共 和国未成年保护法等一系列法律文件，使我国的教育事业的 发展逐步走向了法治化的轨道。因而，依法治教是依法治国的 重要内容。国家出台的一系教育法规文件就是为了进一步规范 学校的办学行为，规范教师的教学行为，规范学生的学习行为, 规范学生家长的监护行为，规范全社会的助学行为，目的就是 为了让教师静心从教，让学生安心学习，让学生家长放心工作,也就是进一步实现依法治教，努力促进教育事业的健康发展， 促进民富国强、天下太平”。因此，我在日常教学工作中认 识到：首先
13、教师应遵章守纪、爱岗敬业、热爱教育、热爱学校、 尽职尽责。教书育人，为人师表，注重培养学生具有良好的思想品德。 尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；维护学 生的合法权益。认真备课、上课，不敷衍塞责，不传播有害学 生身心健康的思想；不搞有偿家教。改进教学方式，引导学生 自主合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能 力和实践能力，发展学生的个性特长。促进学生全面、主动、 健康发展。其次要对学生进行行为规范教育、培养良好的习惯、 优良的意志品质、积极乐观的生活态度，对自己的行为负责， 明白行为与后果的关系，凡事要三思而行，不能逾越法规半步。 让学生学会承诺、明白自己不同时期的责
14、任，做一个负责任的 好公民。总之，社会主义建设事业的发展需要依靠教育，教育事业 的健康发展需要依法治教予以保障。作为一名教师，要加强学 习，提高正确认识，要与时俱进地转变观念，不断增强法制意 识。要努力做到知法、懂法、执法，共同创造一个依法治教的 良好环境，为学校开展教育教学活动提供强有力的法律保障， 为真正实现依法治教发挥积极的作用。精编中学教师依法执教心得体会通用5篇【三】教师是个神圣的职业，是我向往已久的职业，但是在这样 神圣的职业的背后蕴含着的是许多需要教师遵守的职责与义务。刚刚走出校门的我们便踏入了社会这个大熔炉，怀着梦想我来 到了 X九幼，在这里开始了我的新的历程。其中“依法执教”
15、 是我在进入教师这个职业中不可或缺的一课。依法执教是作为教师的我们必须承担的责任，教师作为履 行教育教学职责的专业人员，担负着教书育人的职责。教师是 实施义务教育的主体，是实施义务教育、从事教育教学工作的 专业人员。幼儿教育阶段是人生的启蒙阶段，是人生成长、发 展的知识和思想基础，从事幼儿园教育的教师担负的责任对学 生的成长意义重大。教师对被教育者有传授知识、进行品德教 育的职责，教师的言行对孩子起到示范和引导作用。特别是作 为一名幼儿园教师，更要时刻注意自己的言行，因为对于幼儿 来讲，老师是最神圣而不可侵犯的。在幼儿的心中的地位是高 于家长的。我的言行决定着孩子的未来。通过这次的学习，我明白
16、了教师要依法执教，尊重学生的 基本权利。教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内 进行。教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。在以 后的工作中，我要不断地加强自身学习，不断地遵守并践行 “依法执教”，遵守相关法律法规，依法执教就是我们教师要 依据法律法规履行教书育人的职责。教师的教育教学行为要在 法律法规所答应的范围内进行，教师要善于利用法律手段来维 护自身的合法权益教师既要有良好的职业道德，同时也要不断 的提升自身的思想素质。以园工作计划为目标，认真贯彻纲 要精神，认真学习方的教育方针政策，积极参加园里举行的 各种政治学习活动，努力提高自身的政治素养。严格遵守教师法等法律法规，努力
17、学习并践行“依法执教”的方针，做 一名合格的幼儿教师，做一名幼儿喜欢家长满意的好教师。精编中学教师依法执教心得体会通用5篇【四】当老师最大的感触是：教育是一份良心活。收入一般，责 任却不低，正如陶行知先生说的“捧着一颗心来，不带半根草 去”。初次听到“依法治教”时，我有质疑，“教书还要学法， 教书还会违法？”为何要对教师的教学进行法律的约束，这难道 不会影响到教师的教学发挥。在学习相关的文件后，并结自身 的教学经历进行思考，我有了基本的认识。原来所谓依法执教，就是要求教师在所从事的教育教学活 动中，严格遵守宪法和教育方面的法律、法规以及其它方 面的法律法规使自己的教育教学活动符合法制化。它是依
18、法治 国的重要组成部分，是建立“开放X、富裕X、和谐X、美丽x 和重要环节，是建立法治社会的一项重要内容，是社会对教师 的教育教学工作的一种规范和提升。我谈谈个人的几点认识。一、依法执教是对教育教学行为的规范首先，法律本身就是一种社会规范，它规定人们可以干什 么不可以干什么。作为一名教师我们的责任是很神圣的，我们 要对我们的工作负责，要对我们的学生负责，要对家长和社会 负责。教育法规定的教师的相关义务，谈到了爱国、守法、 为人师表、关爱学生、引导学生成长的等内容。这些要求是长 期一直在讲和强调的，就是我们教师分内的事，是必须要做到 的。其次，在今天这样一个法治社会，学法、懂法、守法、用 法是每
19、个公民的基本素养，而我们教师同时还肩负着教育学生 成为一个懂法、守法的公民。我们的一言一行都会对学生产生 积极或者消极的影响，正如苏霍姆林基说过：“要记着，你不 仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引 路人”。一个不遵守法律规范的教师是没有威信的，他的教育 必然会造成不良的后果。最后，法治社会要求树立依法办事的观念，新的教育理念 也要求我们要做出适应的转变，要把学生的全面发展作为教育 的出发点，义务教育法第29条规定，“老师应当尊重学生 的人格，不得岐视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者 其它侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”但现实 生活中，我们可能会因为情绪的失
20、控，或者法律意识的淡薄而 对学生进行非理性的教育，比如体罚和言语的侮辱，征订书籍 和资料增加家长和学生的负担等各种行为。这些不仅不利于学 生的成长和发展，而且造成了家长及社会对教师的负面评价， 面对这些，我们要进行反思，社会对教育有着很高的期望，这 些行为不仅违反教师的职业道德，也与法治社会建设背道而驰, 我们不能再对依法执教有抵触情绪，而应从自身和日常教育教 学进程中去反省，去思考。要遵纪守法，不去做违背道德和良 心的事。二、依法执教是让我们对师德进行提炼和升华几千年历史文化中我们可以感受到，国人倡导尊师爱教， 大多数人对教师都给予出很高的评价，各种各样的赞美让我们对这个职业感到自豪。如果说
21、一名好的教师的标准是什么，我 认为第一点便是良好的师德。但同时客观上教师也是一个自然 人，会受社会上一些不良风气的影响，我们更要坚守我们良好 的师德，坚守道德的底线绝不触犯法律和违背良心。一些良好的道德，习惯就是法律制定的依据，多年来优秀 的师德就是一种无形的良好规范。师德，是教师工作的精髓， 可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。教师 的爱应当是一种大爱，是一种不该有偏差的关爱，关爱每个孩 子，所以爱也有原则，也有规范，任何偏离原则的爱，无论是 溺爱、偏爱或者是“恨铁不成钢”的爱都会对学生造成错误的 影响甚至是伤害。依法执教重点其实也是对教师师德的规范，不应被动的去 接受法律和规
22、章制度的要求，而应该主动去完善教育教学理论, 去规范我们的言行举止，去提升我们的思想认识。心中装着学 生，用心关爱学生，尽量避免去做伤害学生的事情，就会为社 会更多的培养优秀的人才。三、依法执教是给予学生尊重与自信教学互动要求平等。长期以来，受到师道尊严的影响，从 而对于学生与老师是放不到一个层面去看待的，青春期的孩子 是敏感的也是叛逆的，学生处在一个人格和道德成长期，不具 有良好的分析能力，可能会犯各种错误，但这就是教育的最大 的特点，苏霍姆林斯基说过“每一个决心献身教育的人，应当 容忍儿童的弱点”，“善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验”。依法执教则是从法律的角度让我们去更加耐心、平等的 对
23、待学生，关爱学生，给学生良好道德和人格的培养空间。未成年人保护法、义务教育法等法律，要求教师 要保护孩子。放下身段去关注学生，走近学生，去研究学生的 心理，站在学生的立场去考虑问题，不要摆出一幅高高在上的 心理去揣摩学生，用自己的主观臆想去猜测学生心理，从而做 出错误的判断，然后影响到自己的言行。教育不是去教会学生多少知识，而是重在对学生人格、心 理和道德的培养。一个好的老师是会对学生给予一个最适合他 成长的空间，去不断的提升他的自信，去激发他良好的潜能。“如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道 德面貌。”四、依法执教是对师生合法权益的保护教师法、未成年人保护法、中小学教师职业道 德规范等相关法律，要求尊重学生的人格尊严，保护其合法 权益。没有法律的自由不是真正的自由，没有法律强制性也就 没有真正的安全。法律同时规定了人们的权利和义务，教师和 学生的合法权益受到侵犯，在非法律手段解决不了的时候，都 可以尝试寻求法律的援助。教师应当利用法律手段来维护自身的合法权益，学习更多 的法律知识，不让自己的无知去侵害学生的利益，也不让他人 来侵犯校园的宁静和教学的秩序，让法律成为我们生活和学习 中的保护符。