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1、2020-2021学年上海市杨浦区控江初级九年级上学期10月月考语文试卷一、文言文。1 .默写。（1），月是故乡明。（月夜忆舍弟）（2）长风破浪会有时，。（行路难）（3） ,桃花依旧笑春风。（题都城南庄）一封朝奏九重天，,（左迁至蓝关示侄孙湘）（5）蝶恋花中，写主人公拟苦中作乐的句子是：2 .（甲）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（乙）持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）词中“会挽雕弓如满月”的人是 （姓名）。（2）下列理解，错误的一项是（）A.两处加线句都运用典故来表达作者的情感。B. “千帆过” “万木春”，形象地描绘了作者被贬时的美
2、好追求。C. “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”中的“天狼”指的是西夏D.（甲）是一首七言律诗，（乙）是一首宋词。（3）两个作品选段都书写了作者面对 而 的情怀。3.彭思永，字季长，庐陵人。儿时，旦起就学，得金钗于门外，默坐其处。须臾亡钗者来物色，审之良是，即付之。其人欲谢以钱，思永笑曰：使我欲之，则匿金矣。“古今中外，尚无定论，只能见仁见智”，“存乎一心”相一致。A句梁启超提倡人应该生 活在趣味之中，和第段中所论述的不符。（4）举例论证，通过列举苏东坡被贬后在生活中发现真和趣的事例，具体有力地论证了有 趣的人对生活抱有大爱。（5） A5.父母的心【解析】：（1）本题考查梳理文章的内容和概括能
3、力。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选 相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。根据“父亲无精打采” “夫妻不好意思，失魂落魄” “女儿太小，也舍不得，现在拿了人家钱怎么办？如数奉还， 我们宁愿全家人一起饿死”等语句可概括作答。（2）本题考杳学生对于段落作用的理解，首段一般有交代背景，引出下文，为下文做铺垫, 渲染气氛等多种作用，学生根据文章内容合理判断，本文第一段交代了故事发生的背景在轮 船上，人物之间的关系是有钱人与穷人同乘一船的关系，为下文故事情节的展开做了铺垫。（3）本题考查对文章内容和主旨的理解。解答时，在理解文章内容的基础上，结合文章内 容综合作答。本文讲
4、述了一对穷夫妇一波三折的卖孩子的故事，表现了贫穷的悲哀和浓浓的 亲情的主题，贵妇人的言行则表现了对亲情的理解和渴望。而文章结尾又是一家团聚的团圆 情节，“浓浓的爱心”与“淡淡的哀愁”并存于文章脉络中。据此理解概括作答。【答案】：（1）夫妻认为对方条件优越，送走一个孩子可以让他们过上好日子，自己的负担可以减 轻一点；父亲无精打采；夫妻不好意思，失魂落魄；女儿太小，也舍不得，现在拿了人家钱怎么办？如数奉还，我们宁愿全家人一起饿死。（2）交代了故事发生的背景和人物之间的关系，为卜.文情节的展开做了铺垫。（3） Bo三.综合运用。【解析】：（1）本题考查梳理材料的内容和概括能力。阅读文本，理清材料内容
5、，并且对内容进行概 括。概括时注意仿写。（2）本题考杳学生归纳文章信息的能力以及课外知识积累。先把握素材中汉语与英语的区 别，再根据区别进行举例。这种例子很多，例如元素周期表中的元素：铳、钛、钗、铭、锦、 钮、铭、银、ffl，这些元素中大部分我不知道其特性，但我知道它们都是元素，并且是 金属元素。（3）本题考查对材料内容和主旨的理解。解答时，在理解文章内容的基础上，结合文章内 容综合比较，然后作答，由选项可知，没有学好汉字和学外国文学并不冲突，而且学好汉语 不意味着一切，所以应该选D, Fo【答案】：（1）使用的人多，汉语相对崔定，表达方式多。（2）汉字象形文字、形声字的特点，使我们观字就能知
6、其大意了，构成汉字的偏旁就让我 们能知道这个词大致表示一种什么事物。这种例子很多，例如元素周期表中的元素：铳、钛、 帆、铭、钵、忆、错、银、铝，这些元素中大部分我不知道其特性，但我知道它们都是 元素，并且是金属元素。（3） D, Fo四.作文。7.题目：他是我的领路人【解析】：这个题目首先要理解为人生路上的引导师，指引你走下去越走越好的人。或者某种职业默默 无闻的一个岗位，赞扬这样一种精神，都可以用记叙文的形式结合自己的亲身事例进行创作。【答案】：他是我的领路人我这一生，好似早已命中注定，让书来做我的引路人。题 记从幼小无知的孩童到今口活泼可爱的少年，我每时每刻都在成长。在我成长的过程中， 有
7、过坎坷和泥泞，也有过困惑和迷茫。在我最孤独无助的日子里，总有一位良师益友一一书, 为我指引前进的方向。小时候，我是一个热爱看童话故事的孩子，读过的童话故事数不胜数。我每看完一个童 话，都会喜欢上故事里的主人公，憧憬着他们的幸福生活。同时，我也会因为喜欢而去学习 故事里主人公的善良、勇敢和真诚，这些就像种子一样种在了我幼小的心灵上。渐渐地我长大了，不再热衷于看童话故事了，阅读品位上了一个层次。我爱上了读作文书，不再带着以前那种有任务的压迫感去阅读，而是带着一份愉快的心 情读完整本书。在读每一篇佳作时，我都感觉好像在与同龄人交流，一起分享童年趣事。在这个过程中， 我变得开朗起来，写作水平也有了一个
8、质的飞跃。现在我是一名少年，不再局限于看这些小儿科的书了，开始看一些名著和随笔。现在学校正在开展读书活动，每两周我都会阅读一本好的名著，如童年培根随笔 简爱一本本名著让我大饱眼福。每看一本书时，我都会如同一只贪婪的饿狼一样 扑上去，如饥似渴地汲取书里的精华。书引领着我走进了不一样的世界。在那里，我看到了 人世间的冷暖，也增长了不少见识。休闲时，我也会看一些意林读者等这样的杂志。这些杂志里的一篇篇佳作，也 让我如痴如醉。在一个风和日丽的下午，我手捧一杯香茗，摘抄上一段名人佳句，背诵出一 篇佳文，已然觉得自己是一位女王，那可真能称得上一件乐事啊！书，是我的良师益友，我的引路人。它让我见多识广，想象
9、力丰富，性格美好，人生充 实。如果没有了书，我的人生或许会很迷茫；如果没有了书，我的灵魂可能永远也找不到所 在之地；如果没有了书，我的每一天又是何等煎熬呢？书，这位引路人，愿你能一直陪伴着我走下去，让我们生生世世都能做一对老友。有书 相伴，我是幸福的。有了书，即使我走的路是艰难的荆棘之路，我也不怕；有了书，我便拥有了全世界。一 路兼程，我们风雨无阻。始就举，持数钏为资。同举者过之，出而玩，或坠其一于袖间，众相为求索。 思永曰：“数止此耳。”客去，举手揖，钏坠于地，众皆服其量。居母丧，篓甚，乡人馈之，无所受。子卫，亦孝谨，以父老，弃官家居十余年, 族里称之。注释：钏：chudn用珠子或玉石等穿起
10、来做成的镯子。篓：ju贫穷、贫寒。（1）解释下列句中加粗词。亡钗者来物色（）使我欲之（）（2）用现代汉语翻译下面的句子。以父老，弃官家居十余年。（3） “众皆服其量”的原因是 （用文中的语言回答）。从文中看，彭思 永是一个 的人。二.现代文。4.有趣的人不苟且生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。有趣, 和枯燥、乏味相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。说一个人 有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。那么，何为有趣？ 对“什么是趣”，古今中外，尚无定论， 只能见仁见智。在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有
11、天趣。趣者，存乎一心, 大凡让人心生快意、心旷神怡的，都莫不有趣。有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然；即 便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有 愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把“价钱如泥土”“贵者不肯吃，贫者不 解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文猪肉颂，讲述烧制心得。 除了 “东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。生活 拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出东坡八首雨后行菜圃等诗，怡然自得之情， 跃然纸上。有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探
12、个究竟、弄个明白, 自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。清人沈复在浮生六记中写道：“余忆童稚时， 能张目对日，明察秋亳。见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。”他笔下的文字也 是妙趣横牛.，比如，”一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一 癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数 十，驱之别院。”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出 来。有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的FI子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞 察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。 在那个风
13、雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章，针硬时弊，入木三分。而鲁迅本人，却 幽默、有趣得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”。听说有药用 效果，他本想留着以后吃。谁料，“夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以 为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃，又吃了一大半。” 读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。而人一旦无趣，就不免 面目可憎，让人避之不及。现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各 类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然，趣 味尽失。这
14、样的趣，终非真趣。不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方 方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。人生快事莫如趣，而且许多成就都由“趣”字得来。所以，不如行动起来，从明 天起，做一个有趣的人。（1）本文的中心论点是 0（2）第段画线句中的“莫不”是否可以删去？为什么？（3）选择恰当的论据填入第段横线处，并阐述理由。A.梁启超说：“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有 价值；若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。”B.明人袁宏道说，“世人所难得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态， 虽善说者不能下一语，唯会心者知之。”选 ：
15、理 由 ：（4）第段运用了 的论证方法，作用是(5)下列选项不符合文意的一项是(A.有趣的人，眼前没有苟月.，只有诗和远方。B.有趣的人，有强烈好奇心，能找到趣和乐。C.有趣的人，即使日子平凡，也能找到趣味。D.有趣的人，不仅自己快乐，也能快乐别人。父母的心轮船从神户港开往北海道，当驶出獭户内海到了志摩海面时，聚集在甲板上的人 群中，有位衣着华丽、引人注目、年近四十的贵妇人。女佣和打杂儿的片刻不离左右。与此成对照的是，有个四十岁上下的男人，他也引人注意：他带着三个孩子，最 大的七八岁。孩子们看上去个个聪明可爱，可是每个孩子的衣裳都污迹斑斑。不知为什么，高贵夫人总看着这父子们。后来，她在老女佣耳
16、边嘀咕了一阵，女 佣就走到那个穷人身旁搭讪起来：孩子多。真快乐啊！”“哪里的话，老实说，我还有一个吃奶的孩子。穷人孩子多了更苦。不怕您 笑话，我们夫妻已没法子养育这四个孩子了!但又舍不得抛弃他们。这不，现在就是为J孩 子们，一家六口去北海道找工作啊。”“我倒有件事和你商量，我家主人是北海道函馆的大富翁，年过四十，可是没有 孩子。夫人让我跟你商量，是否能从你的孩子当中领养一个做她家的后嗣？如果行，会给你 们一笔钱作酬谢。”“那可是求之不得啊！可我还是和孩子的母亲商量商量再决定。”傍晚，轮船驶进相模滩时，那个男人和妻子带着大儿子来到夫人的舱房。“请您收下这小家伙吧”夫妻俩收下了钱，流着眼泪离开了夫
17、人舱房。第二天清晨，当船驶过房总半岛，父亲拉着五岁的二儿子出现在财主夫人的舱房。“昨晚，我们仔细地考虑了好久，不管家里多穷，我们也该留着大儿子继承家业, 把长子送人，不管怎么说是不合适的。如果允许，我们想用二儿子换回大儿子！ ”“完全可以。” 贵夫人愉快地回答。须天傍晚，母亲又领着三岁的女儿到了财主夫人舱内，很难为情地说：“按理说 我们不该再给您添麻烦了。我二儿子的长相、嗓音极像死去的婆婆。把他送给您，总觉得像 是抛弃了婆婆似的，实在太对不起我丈夫了。再说，孩子五岁了，也开始记事了。他已经懂 得是我们抛弃他的。这太可怜了。如果您允许，我想用女儿换回他”领才主夫人一听是想用女孩换回男孩，有些不高
18、兴，看见母亲难过的样子，也只好 同意了。第三天上午，轮船快接近北海道的时候，夫妻俩又出现在贵夫人的卧舱里，什么 话还没说就放声大哭。“你们怎么了？ ”财主夫人问了好几遍。(父亲抽泣地说：“对不起。昨晚我们一夜没合眼，女儿太小了，真舍不得她。把 不懂事的孩子送给别人，我们做父母的心太残酷了。我们愿意把钱还给您。请您把孩子还给 我们。与其把孩子送给别人，还不如全家一起挨饿”M主:夫人听着流下同情的泪：“都是我不好。我虽没有孩子，可理解做父母的心.我真羡慕你们。孩子应该还 给你们，可这钱要请你们收下，是对你们父母心的酬谢。”那一家六口终于又团聚了。(1)根据文章情节完成下表。故事情节夫妻俩送孩子的心
19、理夫妻俩送走孩子后的表现送大儿子夫妻俩流着泪离开了夫人舱房。用二儿子换回大儿子该留着大儿子继承家业，把长子送人，不管怎么说是不合适的。用女儿换回二儿子 儿子儿像婆婆，把他送人太对不起丈夫了，孩子已懂得父母是抛弃他，太可怜了。要回女儿夫妻俩在费夫人的卧舱里放声大哭。（2）本文第一段在文中的作用是什么？（3）下列对本文主旨理解错误的一项是（）A.表现父母对子女深深的爱。B.体现穷人家庭的尴尬处境。C.启发人们要懂得父母的爱心。D.表明一家人团聚比有钱更珍贵。三.综合运用。6.材料一据联合国统计，全世界60亿人口，200多个国家和地区，2500多个民族，现已查明的语言 有5651种。使用人口最多的语
20、言有：汉语、英语、印地语、西班牙语、阿拉伯语、德语、 俄语、法语、孟加拉语、葡萄牙语等。全世界16亿人使用汉语，占世界总人口的25%。材 料二历史研究告诉我们，汉字是延续5000年的文字。尽管汉语因语音的差别形成众多方言，但 不影响人与人之间的书面汉字的理解。汉语是相对稳定的语言。这使祖先智慧与文明得以传 承与发展。现在的中国学生，可以琅琅上口地读2000年前的诗人屈原的楚词。英语是发散 易变、不稳定的语言。英文400年前才统一了拼写，英语毕业生读300年前莎上比亚的原著 仍困难重重。材料三竞赛试卷要求学生分别用中英文写出意义为“看”的词语。经统计，学生用汉字写出了 20 个词语：观，望，瞧，
21、瞅，瞟，管,瞄，阅，窥,乜斜，了望，俯瞰，仰望，瞻仰，瞪，观 寅，赏，侦察，审查，查阅等;用英语写出了 3个：see, watch, look。（1）从这些材料中，可以归纳出汉字的特点是（2）你已读了多年英语，相对于英语，汉语还有其他优点吗？请再说出一个，并做比较说 明。（3）下列是征集的宣传汉语文化的标语口号，表达不妥的两项是A.学好祖国语言，弘扬中华文化。B.热爱祖国文字，构建和谐生活。C.掌握用字规范，养成用字习惯。D.没有学好汉字，别学外国文字。E.掌握三千汉字，读遍万卷名著。F.学好汉语汉字，不怕走遍天下。四.作文。7.题目：他是我的领路人要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）
22、不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。参考答案一、文言文。1 .默写。【答案】：（1）露从今夜白（2）直挂云帆济沧海（3）人面不知何处去（4）夕贬潮州路八千（5）拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味.【解析】：（1）结合知识积累推断诗句出自苏轼的江城子密州出猎） B项的“千帆过” “万木春”，包含了新事物必将取代旧事物的哲理。（3）由诗歌的内容可知，这两首作品都是作者面临被贬的情况下写出的，但是作者并没有 为此感到消极，反而更添了懿达和乐观之情。【答案】：（1）苏轼） B（3）被贬、豁达【解析】：（1）本题考查的文言词汇的解释。可以带到原文中，根据原文意思推断（2）本题考杳的是翻译。翻译句子的
23、时候，注意“以”是因为的意思。（3）本题考查的是对于内容的理解。文中公发生三件事，通过这三件依次归纳可以得出彭 思永是一个不贪财、宽容、孝顺的人。【分析】：无【答案】：（1）失掉，失去（2）假使（2）因为父亲年老，他辞官在家十多年。（3）数止此耳不贪财：宽厚；孝顺（任选两点）二.现代文。2） 有趣的人不苟且【解析】：（1）本题考查的是论点。中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。一般是看标题， 看开头，看结尾等。（2）本题考查的是关于议论文语言严谨性的问题。这种题比较常规，也有固定的答题模式, 首先回答不能删去，然后结合文章，最后别忘记加上一句体现了议论文语言的严谨性。（3）本题考查开头段
24、的作用。一看题目，二看结尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统 帅全文，五看论据证明的观点.本文论述了阅历与读书之间的关系，那么作者对这问题的主 要观点就是文章的中心论点，在文章的结尾段中有相关语句。（4）本题是考察的是论证方法及其作用。举例论证是一种从材料到观点，从个别到一般的 论证方法，是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共同的结论的推理形式。（5）考查对内容的理解。去文章中抓住关键句子呵I答即可，苟且意思是得过且过的活着， 题目中就有了相关表述。【答案】：（1）有趣的人是不苟且的。（或我们要做个有趣的人。）（2）不能删。“莫不”表双重否定，强调了大凡让人心生快意、心旷神怡的都是有趣的， 体现了议论文语言的严密性。（3） B理由：B句论述了对于“趣”，善于说话的人也不能有一个确切的判断，只有心领 神会的人才懂得。与第段中所论述的对于“趣”