《部编人教版小学三年级语文上册第八单元提升精练检测试卷（有答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版小学三年级语文上册第八单元提升精练检测试卷（有答案）.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新部编人教版小学三年级语文上册第八单元提升精练检测试卷（有答案）时间：90分钟满分：100分学校：姓名：班级：考号：1.看拼音，写词语。si ma guang ting yuan deng gao die dao zhong ren( ) ( ) ( ) ()( )fang qi jian chi jiao wai yang bing pa leng( ) ( ) ( ) ()()fen hong gu li nan hai hud zhe dong si()( ) ( ) ()( )2.看拼音，写词语ke xi ken ding cheng shi yan han tiao dong hu
2、an kuai( ) ( ) ( ) ()( )( )ben lai shou shu zhen di zhan dou da xiang qi yan( ) ( ) ( ) ()( )( )re lie gang gang bu duan jT lie yan qiu xue sT( )( )( )( )(声调。说话的腔调。口气；论调。人所蕴含或显露出来的风格、才情、 气质。选调；提拨。调动。征集；征调。调查。（0提取、调取（文 件、档案等。调换。可组词为：调换、调动。读“ti台o”时，搭配均匀，配合适当。使搭配均匀，使协调。调停使 和解（调解双方关系）。调剂。调理使康复。调教；训练。挑逗；
3、戏 弄。可组词为：调整、空调、调教。散：读时，分开，由聚集而分离分布，分给。排遣。解雇。可组词为：散步、散开。读时，没有约束，松开。分开的，分离的。零碎的。中医称 药末。可组词为：松散、散漫、散文。间：读“ji台n”时，两段时间相接的地方，或介于两桩事物当中及其相互关 系。在一定空间或时间内。房子内隔成的部分。量词，房屋的最小单 位。一会儿，顷刻。近来。可组词为：中间、时间。读jian时，空隙。隔开，不连接。挑拨使人不和。拔去，除去。 偏僻小路。参与。可组词为：间隙、间谍、亲密无间。斗：读d6u时，对打。比赛胜负，争胜。使动物之间互争高下。拼 合，对准，凑近。可组词为：争斗、战斗。读“d6u”
4、时，中国市制容量单位。量粮食的器具。形容小东西的大。形容大东西的小。像斗的东西。可组词为：漏斗、星斗、斗篷。大：读“d3”时，本义是容量、体积、面积、数量、力量、年龄等方面超过 一般或超过所比的对象，与“小”相对，后引申出“范围程度深广”、“年 辈较长”、“再”等意义，又作为敬词来使用。可组词为：大小、大人、大哥。读“d2i”时，用于某些专称，如“大夫”、“大王”。用同“代”,世代。7 .按原文填空。司马光(),()瓮，()0(),()，水迸，()0庭：皆： 迸_【答案】 .群儿戏于庭 .一儿登 .足跌没水中 .众 皆弃去 .光持石击瓮破之 .儿得活 .庭院 .全，都。 .涌出。【详解】本题考
5、查对课文内容的熟悉默写和文言字义的理解。本题出自司马光，原文为：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃 去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。译为：司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大瓮上面，失足跌 落瓮中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了瓮，水 从而涌出，小孩子得以活命。戏于庭：在庭院中玩耍。庭：庭院。众皆弃去：其他的小孩子都跑掉了。皆：全，都。水迸：水从而涌出。迸：涌出。8 .本单元学过几句关于如何待人的名言：(1) 0(2) , O(3), o (4), ；,【答案】 .爱人若爱其身 .不迁怒 .不贰过 .仁者 爱人 .有礼者敬人 .与人善言 .暖于布帛 .伤
6、人以 言 .深于矛戟【详解】本题考查对名言警句的识记。本单元学习了四句名言，学生只要能够正确、工整地写在横线上即可。【不迁怒，不贰过】意思是不把怒气转移到别人的身上，也不犯两次同样的 错误。【爱人若爱其身】原句是“若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎”。“爱人若爱其身”的意思是爱别人就像爱自己一样。【仁者爱人，有礼者敬人】意思是仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。【与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟】意思是和别人说善意的话， 比布帛还要温暖；用语言伤害别人，比长矛利戟的伤害还要大。9 .按要求填空。(1)英子犹豫了一会，慢吞吞的站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视 下，她终于一摇一晃
7、地走上了讲台。(体会到英子怎样的心情？)英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃的走下了讲台。(体 会到了英子怎样的心情？)(2)通过本单元的学习，让我认识了 的司马光；的白求恩。【答案】 .体会到英子不情愿但又没有办法的心情。 .体会到了 英子由衷地向大家表示感谢。 .聪明机智与沉着冷静 .诚实天真 .善解人意 .忘我工作【详解】本题考查体会人物的心情和对课文的理解与填空。(1)咀嚼关键词，领悟真感情。作者往往一字一词，心境全出，甚至因心情 不同，运用相同的词所表达的感情色彩也不相同。从“犹豫” “慢吞吞” “眼圈红红的”可以看出，英子对上讲台讲故事这件 事是很抵触的，“眼圈红红的”
8、，表现了她的不情愿。所以三个词连在一起 充分表现出英子的心理状态是不情愿但又没有办法。从“深深地鞠了一躬”可知，这是英子在表达对大家的感激之情。(2)司马光主要是写了小时候司马光砸缸救落水伙伴的故事。这个故事 告诉我们，在遇到紧急的事情，不要慌张，学会独立思考，解决问题。文中 的司马光是一个遇事沉着冷静的人。灰雀是一篇充满童趣又颇耐人寻味文章，记叙了一个小男孩在列宁爱 鸟言行的影响下，把捉回家的鸟又放回树林的故事。体现了列宁的善解人意 和对男孩的尊重、爱护以及男孩知错就改、诚实的品格。手术台就是阵地通过描写白求恩大夫在齐会战斗中，把手术台当作阵地， 在万分危急的情况下坚持为八路军伤员动手术的事
9、迹，赞扬了白求恩大夫毫 不利己专门利人，对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品德。10 .课间10分钟，明明正在教室里做英语试题。突然，他遇到了一道不会做 的题，该怎么办呢？明明决定请教英语陈老师，请你完成下列对话。明明：陈老师：有时间，你有事吗？明明：陈老师：可以。明明你看，这道题是这样的明 明：老师，您讲的这个地方我还是不明白，您能再讲具体一点吗？陈老师：好，你看这里明明：【答案】.陈老师，您有时间吗？ .我有一道英语题不会，想向您请教。.陈老师，您讲得真清楚，谢谢您！【详解】本题考查口语交际。结合具体的情境分析，根据本题题干要求可知，明明要请教英语陈老师。结合上下语境分析，根据“有时间”
10、这一回答可知，第一处横线填入有关询问陈老师是否有时间 句子。如：陈老师，您有时间吗？或：陈老师，请问您现在有时间吗？第二处补写时，注意请教别人时，把需要解诀的问题说清楚，在请教前要注 意礼貌用语。如：我有一道英语题不会，想向您请教。或：我有一道英语题不会做，麻烦您教教我。第三处是在请教完问题之后，要及时表达出自己的感谢。如：陈老师，您讲 得真清楚，谢谢您！或：谢谢你陈老师，您讲得很清楚，我明白了。3 .看拼音，写词语。H kai yan wu rcng ran qu chu cong cong wci xian( )( )( )( )( )( )zheng fen duo miao zhuan
11、 gao( ) ( ).勾出正确的读音。姿势(zl zhl) 镇定(zhen zheng) 讲述(su shu) 仰望(y&ng yang)血丝(xue xie) 发愁(choucou)眨眼(zhazha)胸脯(pu pu)皆大欢喜(xie jie)联系(lianlian)瞪眼(dengden)宁愿(ningning).选词填空。陆续连续继续（1）早晨，同学们（）走进校园。（2）得了一次一百分算不了什么，我们还要（）努力。（3）（）的轰炸令敌人防不胜防。6.多音字组词。得：d6 （)de () dei ()落：Iu6 () lao()la( )没：mei () md ()调：diao () t
12、iao( )斗:dou ()dou ()大：d宜（)dai7.按原文填空。司马光(),(）瓮，（）0(),(），水迸，（)o庭：皆： 迸：8.本单元学过几句关于如何待人的名言：散：s3n (散：s3n () san (间:jian ()jian（1） 。（2）（3）, o （4）.按要求填空（1）英子犹豫了一会，慢吞吞的站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视 下，她终于一摇一晃地走上了讲台。（体会到英子怎样的心情？）英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃走下了讲台。（体 会到了英子怎样的心情？）（2）通过本单元的学习，让我认识了 的司马光；的白求恩。9 .课间10分钟，明明正在教室里
13、做英语试题。突然，他遇到了一道不会做 题，该怎么办呢？明明决定请教英语陈老师，请你完成下列对话。明明：陈老师：有时间，你有事吗？明明：陈老师：可以。明明你看，这道题是这样的明 明：老师，您讲 这个地方我还是不明白，您能再讲具体一点吗？ 陈老师：好，你看这里明明：参考答案1 .看拼音，写词语。si ma guang ting yuan deng gao die dao zhong ren( ) ( ) ( ) ( )( )fang qi jian chi jiao wai yang bing pa leng( ) ( ) ( ) ( )()fen hong gu li nan hai hud z
14、he dong si()( ) ( ) ( )【答案】.司马光.庭院 .登高 .跌倒 .众.放弃 .坚持 .郊外 .养病 .怕冷 粉红 鼓励 男孩 或者 冻死【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写 完后读一读，看看是否正确。书写时要注意“庭、登、跌、弃、鼓、励、或” 容易写错，注意这些字的笔画、结构。2 .看拼音，写词语。ke xi ken ding cheng shi yan han tiao dong huan kuai血丝() () () ()()()ben laishou shuzhen di zhan dou da x
15、iang qi yan() ()( ) ()()()re liegang gangbu duanjT lie yan qiu xue si()()()( )()()【答案】.可惜.肯定.诚实 .严寒.跳动.欢快.本来.手术.阵地.战斗打响气焰热烈刚刚不断激烈眼球【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写 完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“惜” “肯” “诚” “寒” “术” “阵” “焰” “断” “激” “丝”容易写 错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3 .看拼音，写词语
16、。li kai yan wu reng ran qu chu cong cong wei xian( )( )( )( )( )( )zheng fen duo miao zhuan gao( ) ( )【答案】 .离开 .烟雾.仍然.取出 .匆匆.危险 .争分夺秒 .转告【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“离” “雾” “仍” “匆” “险” “争” “转”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。4 .勾出正确的读音。季势(zT z
17、hT) 第定(zhen zheng) 讲述(su shu) 厚望(yangyang)血丝(xue xie) 发愁(chou cou) 眨眼(zha zha) 胸脯(pu pu)皆大欢喜(xie jie)歌系(lian lian) 瞳眼(deng den)室愿(ningning)【答案】zT zhen shu yangxue ch6u zha pujie lian deng ning【详解】此题考查学生辨析字音的能力。要求学生在日常学习中正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。姿势zishi：身体表现出的样子；架势；阵势。镇定zh4n ding：不
18、慌乱；沉着。讲述j百ng shu：把事情或道理讲出来。仰望yWng w台ng：抬头向上看。血丝xu4si：指极稀少的血色。发愁后chou：因想不出办法或主意而感到愁闷。眨眼zhWy*n：眼睛一合上又立即睁开。胸脯xidng pu：指身体前面颈下腹上的部分。皆大欢喜ji da huan xT：大家都很满意、高兴。联系I亩nxi：彼此接上关系瞪眼dOngy白n：睁大眼睛。宁愿ningyuan:宁可。5 .选词填空。陆续 连续继续（1）早晨，同学们（）走进校园。（2）得了一次一百分算不了什么，我们还要（）努力。（3）（）的轰炸令敌人防不胜防。【答案】 .陆续 .继续 .连续【详解】本题考查近义词的辨
19、析和运用。辨析词语时，要注意辨析近义词语的细微差异。要注意从对象、程度、褒贬、 范围、侧重点等方面认真加以揣摩。陆续：（副）表示先先后后，时断时续的状态。连续：（动）一个接一个地连续不断。继续：连下去；接着做，不间断。（1）根据语境，应选“陆续”；（2）根据语境，应选“继续”；（3）根据语 境，应选“连续”。6 .多音字组词。得：d者（)de ()dei ()落：Iu6 ()lao( )la ()没：mei ()mo ()调 diao ()tiao散：s3n ()san ()间：jian ()jian( )斗:dou ()ddu ()大：d3 （)dai【答案】.落下分散大夫.得到.没有 中间
20、.好得.淹没间隔.总得.调动 一斗米.落水.调皮战斗.落枕散文大人【详解】本题考查多音字的辨析和组词。得：读时，获取，接受。适合。满意。完成，实现。可以， 许可。可组词：得到、得心应手。读“de”时，用在动词后表可能。用在动词或形容词后的连接补语，表 示效果或程度。可组词为：走得急、好得很、不得不。读d国时，助动词。需要。“得” 否定是“无须”或“不用”，不说 “不得” o助动词。表示揣测的必然。舒服；满意。可组词为：得多久、总得。落：读“lub”时，掉下来，往下降。衰败。遗留在后面。停留，留 下。停留或居住的地方。归属，得到某种结果。可组词为：坠落、降落、 落水等。读“后。”时，用于一些口语词，如“落枕”、“落炕”等。读“后”时，丢下，遗漏。可组词为：丢三落四、落下。没：读“m6i”时，无。不曾，未。不够，不如。可组词为：没有、 没来。读“mb”时，隐在水中。隐藏，消失。漫过，高过。财物收归公有 或被私人侵吞。终，尽。同“殁” o可组词为：淹没、沉没。调：读diao,时乐曲；乐谱。乐曲定音的基调或音阶。语音上的