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1、家校共育助苗成长火炬区香晖园小学家校深度合作探究内容摘要：家校合力共育，搭起沟通的桥梁，才能托起明天的太阳。 香晖园小学围绕着关怀教育理念，形成家校一体、共建共育，互 促并长的工作机制，实现家校工作制度化、常态化、透明化。家庭 教育讲师专业培养、学校点线面三级家庭教育课程、家委会、亲子 义工队特色开展、家庭生活体验课程的研究与实施，让家校共与 育携手共进。关键词：家校共育工作机制专业引领 特色队伍 特色课程香晖园小学以美国内尔诺丁斯关怀教育为理论依据，结合革命先 行者孙中山的博爱思想提出关怀教育办学理念，以学会关怀， 让你我幸福为核心价值追求。我们以目标为导向，精心构建”微德育 模式，尊重师生
2、的个体，让每一位香小人都能感受到细致入微的 人文关怀；香小德育从六大途径进行深入探索和实践，逐渐建立我校 微德育工作的个性化模式，彰显了本校的德育特色。其中，家庭教育 工作逐渐形成了家校一体、共建共育，互促并长的工作机制。实现 家校工作制度化、常态化、透明化，让关怀教育理念在家校共育工 作中同生共长，一路花香。一、专业引领，共建共育，让家庭教育有声有色。要做好家庭教育工作，引领和指导家长解决孩子教育中的种种困惑, 做一位合格进而优秀的家长，班主任必须是家庭教育的行家里手。1、 我校以萤火虫班主任工作室和心理工作心语坊为主阵地，通过读 书交流会、专题学习会、家长学校教案、课件设计比赛、家庭教育经
3、 验交流等激发班主任对家庭教育的研究。2、选派优秀班主任外出取 经，接受最新的家庭教育理念，回来后以讲座形式，推广学习心得， 让全体教师共同学习与进步。3、搭建展示的平台，让优秀的班主任 把经验讲出去。一年级的新生家长会、沟通之道父母课堂等活动， 让班主任在家庭教育专业开展方面有了很大的提升。4、以课题为引 领，针对家庭教育的症结，开展深入研究，如：小学家长学校校本 课程的开发与运用实践研究利用家长资源建设第二课堂的行动研 究（区立项课题）关怀教育理念下以微课程推进融合教育的研究（市级立项课题）都是从家庭教育入手，推动家校合作，从而让孩子 更好的成长。5、见缝插针，传递家校沟通的方法技巧。利用
4、校会， 级会告知全校老师，如何与家长沟通、如何处理校园突发事件、微信、 如何团结班级家长等等。家校深度沟通交流，才能促进孩子快乐成长。我校从面、线、点 全方面开展家长教育课程。从学校层面，每学年4月开展全校的家长 开放日活动，让家长走进课堂了解教师的教学水平和孩子的学习状态, 家长授课是我校特色之一。家长课堂给孩子不同的学习体验。天文课、 冰球的学习，制作手工、弟子规感恩教育等，丰富多彩的家长授 课收到社会的关注和孩子的喜欢。9月全校的家长会，全校家长齐聚 学校共同交流育儿的话题。从各年级各条线上，各年级针对学生的 特点，定期召开专题家长交流会。如：五年级发现学生玩危险玩具, 在家委建议下，针
5、对五年级家长召开如何让孩子正确的玩的会议。六年级的毕业家长会，一年级新生家长会等常常进行。从班级各个 点上说就更多元化了，其中班级沙龙活动，以班主任为主导，围 绕一个主题，组织班级情况相近的家长开展讨论交流。各层次的家校 交流活动让家庭教育更有针对性，更接地气，更有实效。二、两支队伍，特色开展，让家校共育有模有样家委会是学校与家长间的纽带，是一种自动、自主的接力棒式的 组织，班级、年级、学校三级家委会共同构成了学校家委组织，参 与学校管理工作。我校三级家委会有严明和完善的组织机构，各层家 委间分工明确，密切沟通，是学校开展道路上坚实的支持者、协助者。 年级、班级家委工作就更细致入微了。每学期开
6、学前几天，年级家委 温馨提示各班级采购文具、学生奖品，清洁班级卫生。每年流感高发 季节，各班家委自发组织家长到班级清洁卫生，学校的各项工作顺利 开展与三级家委辛勤的付出密不可分。我校亲子义工队2022年成立，至今第6年，我们以大手牵小手, 传递爱心为宗旨，以爱育爱，让孩子们在学校、社会、家庭的共同 参与下，学会关爱、学会感恩、学会奉献；培养孩子的健全人格和良 好情操。亲子义工队有规范的组织机构和领导架构，每学期的按照时 间节点开展鲜明的品牌活动，受到社会各方的关注和赞誉。每周末的 探孤行动，家长带着孩子深入开发区各村落探望孤寡老人，聆听爷爷 讲过去的故事、帮助奶奶清扫庭院、学习阿姨怎样制作衣服
7、等等，让 孩子们学会感恩生活，乐于奉献；节假日的庆祝活动更精彩！劳动节 包粽子送环卫工人、儿童节行山区送图书、文具，与山区孩子一起过 节日、重阳节登高捡垃圾、中秋节与特殊学校的学生一起做灯笼、品 月饼。亲子义工活动，赋予各节日别样的精彩与感动。三、多彩体验，课程引领，让家校共育有神有采关怀教育以爱为主旨，提倡用心体贴别人，将心比心，但很多 学生从小养尊处优，衣来伸手板来张口，他们觉得这一切都是理所应 当的事情。如何让小孩感悟家长的工作的艰辛、生活的不容易，从而 激发他们对家长的感恩之情。我校通过家庭生活体验课程建设，让学 生走进生活，走近父母，感悟不同的生活历程，从而明白道理。课程 以节假日为
8、活动时间，通过班会课的教授、以作业形式完成各项体验 课程。”今日我当家课程，让小孩子们学着长辈们清扫卫生、洗衣服、 买菜做坂等，在真实的生活情景中提升生活的技能；我是理财小能 手课程，让小孩子们学会合理使用金钱，做一个有计划、有想法、 会理财的孩子；感恩孝亲课程，借新春佳节，让小孩子们给父母亲 送上一份亲手做的礼物，用行动感恩爸爸妈妈。这些课程内容贴近生 活，训练学生生活技能同时，让心更柔软，懂得关爱，懂得生活的意 义。这就是教育的魅力！当孩子从幼儿园走进小学，老师与家长就是一家人了。在家校共育 的道路上，萦绕在学校和家长之间的是一种情感，一种精神，一种氛 围，是一种文化的雏形。其着力点表达在共和育中，二者相辅相 成，缺一不可。在未来的路上，我们将继续和家长孩子一起，彼此关 怀，用纯粹的心做纯粹的教育，让家校深度合作展现出勃勃生机。