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1、东平县佛山中学2022-2023六年级上学期期末语文试题分值150分，时间120分钟第I卷（共55分）一、积累与运用（每小题3分，共18分）1、下列句子中，加点字的字音完全正确的一项是（）A.山洪咆哆（pdo xido ）着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔（ben ）而来，势不可当（ddng）。B.我饮着朝霞酿（nidng）成的琼浆，听着小鸟的甲啜（zhudn）、歌唱;我婆娑起舞，芳草为 我鼓掌。C门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧（kui wu ） 1 （ lin ）黑的渔夫拖着 湿淋淋的被撕（Si ）破了的鱼网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜！” 片个老太太，被人搀（chd
2、n）扶着，来这里祭奠（dian） 0 2、下列各句中加点的词语没有错别字的一项是（）A.胡德林和胡福才这两个小战士把脸期得紧紧的，金瞥某军地瞄准敌人射击。B.不少敌人哙落山问,粉身晓骨。C.两个半钟头的简阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。 D.三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包暴炸声。 3、下列句子中，加点成语的使用不当的项是（）A.那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示 我满心的愉快。B.山洪咆,哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 C.我总是仰望高空，对光明心驰神往;我从不顾影自怜，也不自惭形移。
3、而这些哲理，人类尚 未完全领悟。D.喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗的一尘不染。 4、下列句子中，有语病的一项是（）A. 21世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国。B.近段时间，我们班.的同学认真学习并讨论了中学生日常行为规范。C.能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学是否成功的重要标志。D.经过老师的细心讲解，他终于弄懂了这道题目。5、下列句子的标点符号使用不正确的一项是（）A.进了太和门，就来到紫禁城的中心一一三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。B.马上的男女老少穿着各色衣裳，群马疾驰、襟飘带舞，像一条彩虹像我们飞来。C.于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，
4、仙女下凡，蟠桃盛会D.黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。6、下列有关文化和文学常识的表述正确的一项是（）A.小说与诗歌、散文、文言文并称“四大文学体裁”。夏天里的成长就是一篇散文。B.汉字己经有五千年的历史了，以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷体五种字体最为典型。C.伯牙鼓琴选自吕氏春秋其中主要人物是伯牙和锤子期，高山流水这个成语就出自 这篇文章。D.西江月夜行黄沙道中是宋代诗人辛弃疾所创，字幼安，号幼安居士。二、阅读丁香结选文，完成后面的题目。今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然 呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出
5、半树银枝妆， 星星般的小花缀满枝头，从墙上虢着行人，惹得人走过了，还要回头望。城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁杳和紫丁杳。 月光下，白得潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨 出，这是丁香。 在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，（）案时（）头便看见 檐前（）雪。雪色（）进窗来，香气直（）毫端。人也似乎轻灵的多，不那么混浊笨拙了。从 外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇 红窗。我经历过的春光，几乎都是和这儿树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却 不显得单薄。许多小花
6、形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦 想。 古人诗云：“笆蕉不展丁香结” “丁香空结雨种愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外 妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉 得，丁香确实该和微雨连在一起。 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨， 久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上 的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！丁香结，这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。 每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件由来。所以丁
7、香结年年都有。结，是解不 完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？7、文中第段“每到春来，（）案时头便看见檐前（）雪。雪色（）进窗来，香气直（）亳端。”空白处应填入的一组动词是（）A.抬透映积伏 B.伏积抬透映C.抬伏透映积D.伏抬积映透8、课文第段的主要表达方式是（）A.记叙 抒情 B.描写 抒情 C.说明 抒情 D.议论 抒情9、本文的主要表现手法是（）A.托物言志B.欲扬先抑C.借古讽今D.对比衬托三、阅读下面的文字，完成下列各题。有一天，妈妈下班回来，送给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明 的新雨衣。我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着
8、两只袖筒，不像那种斗篷式 的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就 干什么。我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。直 到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长舞子吗？ 我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬 衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。我才能吩着变天可建一壁;好多天，向天天上都建瓦蓝瓦蓝的,.夜晚51变成满天星斗。. 我的而永一看安安在露地赢五食千里,速手一直因安揄赢这买但里旦 卷天或遂氮工曩并 万愿；去向宛芙诙浮至庠干厂五露区行海院方?FE莪二i丁蒜7族至凝意莫3不亡懑有一天，快到家时,路边的小杨树忽然 沙啦啦地
9、喧闹越来、就像在嘻嘻地 笑。还用问、 这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸 色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上 最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，一 手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。“妈妈！”我嚷着奔进厨房。“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！”“可是还差半小时啊。我嘟嚏着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？“那就休息一下。妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜姜呢。“我今天特别特别不累。妈妈，我给你
10、买酱油去吧，啊？ 我央求着。“你看，酱油我下班带回来了。妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。“可是不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。我一边说，一边用眼腺着窗外， 生怕雨停了。“我什么时候说过要炖肉？ 妈妈悯上米饭，转过身来看了我两眼。“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖 什么肉。“真的吗？ ”妈妈问。我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当 当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声 不响地听英语讲座。吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我
11、出去。我 跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨 可下吗？最好还是留到明天吧。说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安用争。我推开窗子，凉爽 的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的 玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨 衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的 事。第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书 包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头
12、躲开树，甜 丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理 直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！ ”妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们 在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答 10.下面对划横线句子分析错误的是（）A.运用拟人的修辞手法，把天拟人化，一下子突出了天气变化之快。B.运用心理描写，表达我渴望下雨的激动、兴奋的心情。C.运用拟人的修辞手法，把将小杨树人格化，小树“嘻嘻地笑”表现出小树也为我开心。D.运用
13、心理描写，表达“我”想到雨将至时的高兴心理。11 .下列分析正确的一项是（）A 我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。运用 了心理描写和动作描写，表现出我对新雨衣的喜爱以及对下雨的渴望。B 我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿乂滴到我嘴唇上时，我的 心才又像要从嗓子里蹦出来一样。运用了比喻的修辞，形象的写出了 我激动的心情。C文章以“盼望下雨”为贯穿全文的线索。D我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说运用了动作和神态描写，表现出我心愿即将达成的激动、兴奋的心理。12 .下面对划波浪线句子分析错误的是（）A.我开始盼着变天盼字
14、点明主题，总领下文。B.可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗运用了环境描写，写出了我对天气的关注，反衬出我无法穿雨衣出门的沮丧心情。C.太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？运用比喻的修辞，同时选段运用两个设问，表现出我对下雨的渴望。D.每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴呢？运用心理描写，表现出我对下雨的急切心情。四、阅读下面的文字，完成下列各题。夏天是万物迅速成长的季节。生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生地看得见的长。您 在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸;您到竹子林、高梁地里听
15、声音，在吧吧得声响里,一夜可 以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔 葬;一片黄泥土，几天不见,就变成了草坪莱哇。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再会面 儿,它已经有了妈妈的一半大。草长，树木长，山是一天一天变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长， 河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增 加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接碰地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵 绵的,像是高起来。一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿慢点儿,
16、总是要 长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处著不出头，割谷喂老牛。”农作物到了 该长的时候不长，或是长得太慢,就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候,赶热天，尽量地用力 地长。13 .“人也是一样，要赶时候,赶热天，尽量地用力地长。”对这句话理解有误的一项是（） A .“赶时候，赶热天”不是指季节,而是说青少年时期要利用好学习的时间和环境。B .夏天是人成长的黄金时期,人会在这一段时间内，体重迅速增加,个头迅速增高,整个身体迅 速生长。C .人要珍惜宝贵的时间，不能错过储备知识的时机,否则会成为一事无成的人。D .青少年时期相当于人生的夏季，这一时期的“长”不仅指身体的成长，还
17、指思想的成熟，更 偏重于人的精神上的成长。14 .下列说法不正确的一项是（）A .第段生动形象地描写出夏天里植物、动物都在生长。B .第段是过渡段，由上文写动植物过渡到下文写人。C .第段重点写人在生长。D .选文采用了总分的结构形式,先总写夏季是万物生长的时期,然后具体展开描述。五、阅读下面的古诗，回答问题。书湖阴先生壁（其一）王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕洒山排闲送青来。15 .下面对于字词的意思解释有误的一项是（）A.书湖阴先生壁，书：书写。B.排网：推门而入。阔，小门。C.苔：青苔D.畦：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土坡围着。16 .下面对于“一水
18、护田将绿绕，两山排阚送青来。”的意思理解有误的一项是（）“一水护田将绿绕”写出溪水温柔多情，曲折多姿。A. “两山排阚送青来”写出青山山势若奔，翠色欲滴。C.后两句运用拟人的修辞，把山水描写的的有情有趣。同时后两句诗对仗工整，结构严谨。 为对偶句。D. “护田”和“排网”运用典故，出自后汉书，把山水化作具有生命感情的形象，山水主动 与人相亲，正表现了人的高洁。17.对书湖阴先生壁内容和手法的分析不恰当的是（）A.诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，正面 烘托了主人湖阴先生的高洁形象。B.诗歌后两句用“护田”和“排网”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情，
19、还体现了 诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。C.诗歌景物描写极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由近及远，既是对主人的赞叹， 又写出了山水的情态。D.诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然， 既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。18、（2分）“罗布鲁格拉德”的意思是（）。A.伟大的自然B.灵活的手臂 C.宇宙的骄傲D.宇宙的恩赐19、（2分）飞岛国又称作（）。A.勒皮他 B.布罗丁奈格C.日本 D.利立普特第二卷（共95分）六、20.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）九曲黄河万里沙，（2） ,林空鹿饮溪。（3） ，乌蒙磅礴走泥
20、丸。（4）微波粼粼的海面上，o （月光曲）（5） , 听取蛙声一片。（6）晚泊孤舟古祠下，o七.21.大阅读题目。阅读下面的文段填空。（4分）在雾天的早晨，真是一件美丽的东西。这天早晨，每一根细丝点缀着几十 颗小水珠。网在阳光中闪闪烁烁，组成一个神秘可爱的图案，像一块纤细的面纱。连对美不太感兴趣的勒维来给小猪送早饭时，也不由得注意到这张网。他注意到它有多么显眼，他注 意到它有多么大，织得有多么精细。他再看一眼时，看到了一样东西让他不觉放下桶子。瞧, 在网中央，整整齐齐地织着几个大字，这是一句话。它写的是：!八.22.指出这幅漫画的 寓意。（3分）九、文言文阅读。（20分）人有亡斧者，意其邻人之
21、子。视其行步，窃斧也；视其颜色，窃斧也；听其言语，窃 斧也；动作态度，无为而不窃斧者也。奔而掘其沟而得其斧,他日复见其邻之子其行动、 颜色、动作皆无似窃斧者也。【注释】颜色：脸上表情。无为而不：没有一样不像。23 .解释下列句中加点的词语。（8分）（1）奉其邻人之子 意：（2）人有。斧者 亡：（3）皆无似窃斧者也 皆:复见其邻之子 复:24 .把文中画线句子翻译成现代汉语。（6分）（1）动作态度，无为而不窃斧者也。o（2）俄而掘其沟而得其斧。o.断句，用“/”断两处。2分他日复见其邻之子其行动.本文给你哪些启示？（4分）十、（12分）阅读下面文字，完成下列各题。母亲的心过六岁那年漫长的严冬,我
22、终于从一场大病中清醒了过来。春日的阳光映着窗外的央竹桃，投下斑驳的树影,母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让 我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家 人犯了难:在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！好在爱子心切的母亲自有她的法子,她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交 错的溪流,六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是,在溪水还寒冽的春天，螃 蟹躲在岩洞里是翻不到的。母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻
23、骨，却冻不住她心里涌动的希望。或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候,她终于 发现了 一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹， 母亲的手却止不住颤抖!国为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹， 有的还爬到了母亲的手背上母亲思忖了很久,把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞 起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中 一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样
24、的一次又一次的自我交 战与折磨。这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚模着我的额头细细讲给我听的。 母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹姜,甚至已经带出了十几步路。可是 竹姜里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪 边。放下母蟹的那一利那，她潸然泪下！母亲最终是空着手回家的,在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐 在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流,她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她井 没有后悔放了那只母蟹，国为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。窗外是涌动的暮色，借着昏睛的灯光，我
25、仔细看着母亲不再光洁红润的面孔,心里忽然生出了 一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂 得做母亲的心罢。27、联系文章一段，说说母亲要冒着春寒去找螃蟹的原因。（4分）28阅读第段，联系上下文，回答下面的问题。（4分）母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。甚至已经带出了十几步 路。母亲为什么咬咬牙？又为什么闭起双眼？29、为什么说“那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹”？（4分）九、（50分）30、请在横线处填写一个词语如（感恩、自立、担当、奉献、理解等），将“战 疫中，我学会了”，补充完整，构成你的题目，写一篇文章。要求：1.内容具体，有真情实感。.2.文体不限，诗歌除外。3.字数不少于600字。