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1、2023年小学教学工作计划一、指导思想坚持的教育方针，紧紧围绕上级部门各项工作部署，立 足我校教育发展的实际，以实施素质教育为主题，以课堂教 学研究为重点，以提高教师教学水平为着力点，以提高教学 质量为落脚点，落实“八个精心”，打造儒韵高效课堂，提 高课程实施水平，促进学校教育教学质量稳步提升。二、工作目标1.提升教师专业素养，打造儒贤教师团队；2,深化教学研究，打造儒韵高效课堂；3 .丰富校园活动，培养儒雅学生；4 .加强教学管理，提高教学质量。三、工作措施（一）规范常规管理，营造儒韵教学氛围L强化课程的育人意识，完善德智体美劳全面培养的课 程体系面对基础教改发展的新形势新任务新要求，坚持全
2、面贯 彻教育方针，强化课程育人、学科育人、活动育人的基本理 念。一是要加强思政课程的组织管理，在开足课时的前提下, 稳定道德与法治教师队伍，兼职教师实施跨年级授课，加强 本，更是教师份内的本职工作。2023年，我们将深入落实“八 个精心”（精心制定学科计划、精心开发课程资源、精心备 课、精心上课、精心进行作业教学、精心组织考试与评价、 精心指导学生课外学习与生活、精心进行教学反思），加强 教学过程的常规性管理，切实减轻学生的课业负担。按照课 程设置要求，开足开齐开全课程，严格按照课程表上课，继 续推行推门听课制度，增强教师潜心教研的自觉性，加大学 校对课堂教学的监控力度。1 .抓实备课。根据学
3、校制订的学校教学常规管理实施方 案，本学期继续采用个人备课与集体备课（至少一单元一课） 相结合的形式，夯实备课。年轻教师要备详案，力求做到确 保备课的质量，规范备课的环节，体现教案的实用性。依据 课程标准分清知识体系和能力训练，深入钻研教材，确定教 学重点、教学难点和教学目标，保证传授的知识正确无误。个人备课。做到“五备”，即备课程标准、备教材、备 课程资源、备学情、备教法，在此基础上，设计好教学过程， 完善好教案，设置难易、数量适当的课堂练习、课外练习和 单元练习。集体备课。学期初，教研组上报单元备课计划表，并按 教学进度提前一周进行教研，以保证执教者有反复思考、精 心设计的时间，教研活动记
4、录必须有体现执教者的说课、研 讨、2 .抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思 维空间大，并留一定的时间练习消化，以达到当堂巩固的效 果。“活”不仅在于教学手段的运用，课堂气氛的活跃，更 在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深 刻，学生最大限度地参与，在课堂教学中要缩短机械无效的 讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高四十分钟的质量， 最终让每个学生都有收获。3 .抓勤辅导。要求学生有明确的学习内容，教师要及时 辅导。确保学生能较好地完成作业，预习功课，使疑难问题及 时得到解决。4 .抓精作业。每天各科作业除了量的要求适度外，特别 要注重质的要求，强调布置作业有针对性、有
5、梯度性。作业 批改要认真、及时，要指出错误或不当之处，有批改日期。 特别作文批改要提高批改的质量。作业批发之后，要让学生 自己订正、修改，养成自我检查和订正的习惯。5 .突出学科重点，抓好教学质量检测。强化质量意识， 充分认识教育教学质量是办学的根本，是学校发展的生命力。 各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务, 夯实单元清、期中期末清。特别语文数学英语学科，每次单 元检测要向教导处及时报备，考试两天后及时上交单元质量 分析。教导处将在本学期重点落实常规质量的监控。要向课堂四十分钟要质量，每位教师要把好课堂教学关, 正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、 新形式，
6、要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中 的教学机智，让课堂真正成为学生发展的主阵地。课堂教学 中还要提倡三个还给：即把时间还给学生、把健康还给学生、 把话语权还给学生。（1）语文：抓实“厚积”。（读）提高学生的课内外阅读量，让学生在大量中巩固 生字，进行字词句段篇的积累，做好读书笔记。（写）重视写字教学，注意学生的写字姿势，要求书写 工整，字体规范利用好每天中午的午写时间，做好收集工作。（背）除了背诵教材中应背的文章与古诗，继续积累背 诵名篇佳作。（作）进行体验活动的探索。根据教材和生活实际，倡 导低年级学生写话，中高年级写或周记，进行作文比赛和评 选，并做好收集、评选和集订成册工作。（
7、2）数学：抓实计算和思维能力。加强学生计算能力和数学思维能力的训练，强化学生的 数学口算、笔算能力，通过说理、解决问题思路训练等途径 促使学生的数学思维更清晰、更深刻。五年级试行学生错题 本制度，开展好解决问题比赛活动。（3）英语、科学：抓实“运用”。提高学生英语会话 能力，注重研究学生学习英语的心理状态。注重科学实验操 作，采用多种手段、多种方法激活学生兴趣，增强教学目标 意识，强化课堂质量意识。（4）音体美：充分展示艺体特色，把好质量关。严格 执行课程计划，根据课程及活动安排表，不折不扣上好每一 堂课。开展好“艺术节”活动。（5）综合实践活动：紧扣学校课题开展教学、活动， 教师根据课题编写
8、教学计划、教学设计、实施教学，收集相 关材料，做好区综合抽测准备工作。（6）注重后进生转化工作。教师要制定帮扶计划，定 期或不定期对学困生进行帮扶，填写好培优帮困手册。（二）搞好师资培训，提高教师队伍素质。“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关 键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导 教学实践，提升教育教学的品位。本学期继续采用集中学习 和分散学习相结合的形式进行理论学习，系统学习综合性的 教学理论文章；各教研组要利用分散学习时间，分散组织学 习与学科相关的理论性文章；继续要求各教师充分利用网络、 图书资料等平台加强学习。1 .狠抓校本教研，优化研学一体进一步加强教研组
9、的建设，完善以校本为主的教研活动 制度，促进学校发展和教师发展，努力使学校成为学习型组 织。在教研方式上重点开展集体备课、课堂展示、听课、评 课、互动；本学期继续进行课堂教学听评课活动。45周岁以 下（含45周岁）的教师人人争上一节优质课，通过周周听、 分类听，认真听课，认真议课，纵横比较，在课堂锻炼中， 构建学科课堂模式，围绕课堂模式把课堂教学评价活动落到 实处，让各个年龄阶段、各个学科教师的教育教学水平都有 不同程度的提高和发展。各个学科的教师要充分利用课堂教 学评价活动提供的学习机会，认真听课，认真记录，写清听 课时间、讲课人及授课内容，认真填写听课意见或建议，取 长补短，提高自己的业务
10、素质，促进自己的专业成长。根据 XX市基础教育学校教学常规管理专项督查细则要求，学 校校长每学期不少于30节，业务领导（业务校长、教导处 主任）每学期不少于40节，教研组长每学期听课不少于30 节,45周岁以下（含45周岁）的教师听课不少于20节，45 周岁以上的教师听课不少于15节。教而不研则浅，研而不教则空。在教研形式上重点采取 多种力量介入，同伴互助、骨干引领、专家指导；要积极引 导教师反思课堂教学，倡导教师从问题入手，在强化行为研 究中明辨自我的思想，要求每位教师在实践中学会思考，每 周就尝试中产生的困惑提出一个问题，教研组就罗列出来的 问题进行斟酌，针对教学中所反映的典型问题、热点问
11、题、 症结问题，实施专题性的研讨交流，教师要及时反思并把活 动中所取得的认识与理念付诸实践，做到“研有所获，获有 所用”,走自我发展之路。2 .构建成长平台，抓教师队伍建设。为适应我区教育发展的新形势，充分发挥我校名师的示 范、引领、辐射作用，助力青年教师快速成长，切实提升我 校教科研水平，学校制定并实施“青年教师成长计划”。学 期初，从业务素质、理论水平方面，采取双向选择的原贝L 评选40岁以下有想法、有动力的学科青年教师梯队，大练 基本功，一月一课型进行磨课，通过不同形式的学习、专业 思想引领、重点培养，不断提升专业素养，使青年教师“本 质东西”得到提升，打造一支优秀的青年技师团队。并通过
12、 设计一篇精品案例、研读一本教育名著、分享一点教育心得 等活动，让教研组成为教学研究的共同体、优秀教师的聚集 地、经验成果的百宝箱，进而实现教师的抱团式发展、跨越 式发展。3 .加强培训力度，浓厚教研氛围外出学习：为促进教师的专业发展，2023年学校将列支 专项教研培训经费，计划通过“走出去学习、学回来实践、 坐下来研究”的培训方式，提升教师的科研水平。另外，今 年上半年学校计划邀请区教研员专家莅临我校做专项指导。校内研究：为帮助青年教师尽快熟悉、领会和把握教材 要求和意图，提高青年教师的课堂驾驭能力，提高课堂教学 效率，达到共同提高同年级教学质量的目的，本学期组织老 师们充分利用好每周四集体
13、备课时间，坚持“一人主讲，多 人补充，全员参与，轮流换岗”的原则，切实解决“教什么” 和“怎么教”的问题。同时开展好主题式、问题式教研；开 展单元备课主线下的单项教研；开展学科下联席主要解决问 题教研活动；即时教研等等（三）坚持学生发展为本，提高素质教育质量。L开展系列比赛活动，充分挖掘学生个性潜能。围绕读 书、写字、习惯开展系列活动。要求有方案、开幕式、评比 等过程性资料。如：数学解决问题竞赛、“作文小达人”、 “书写小能手”。2.开展文体活动，促进学生全面发展。开展读书节、 艺术节、体育节等活动，给学生提供展现自我的舞台，活跃 校园文化，促进学生全面发展。总之，教导处会做好全体教师的服务工
14、作，通过多种形 式引领教师进一步更新教育观念，提升实施新课程的能力， 积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模 式，全面开创我校教育教学工作的新局面。小学2023年教学工作计划本学期，我校将紧紧围绕区教研中心各项工作安排，扎 实推进课改，加强教学精细化管理，提升全体教师执教能力， 提高课堂教学效率，加强班级和教研组文化建设，以提高教 育教学质量为核心，全面提升学生的综合素质，推动学校各 项工作实现新突破。一、扎实推进课改1 .构建学习保障制度。继续利用每周一教师例会时间, 组织教师学习相关教学理论文章；教研组要利用集中研讨时 间，集中组织学习与学科相关的理论性文章；充分利用网络、
15、图书资料等平台加强学习，做好学习笔记和读书心得，35岁 以下教师每学期理论学习笔记不少于一万字，35岁以上的教 师不少于五千字，期末评选优秀读书笔记和学学习心得。2 .全面把握课程目标。紧紧围绕课程标准，不断更新教 学观念，指导教学。积极参加区教研中心组织的各项教材培 训活动，深入学习新课标，深刻理解内涵。认真总结XX好 课堂教学模式课改经验，总结成功的课堂教学模式，加以提 炼、推广，形成学科、个人课改的特色。3 .严格执行课程规范，开全开好课程，全面提高课程实 施水平。认真落实中小学管理规范有关规定，严格执行 落实课程方案，落实学校课程总表、班级课程表与学生课程 表“三表统”检查制度及责任追
16、究制度，开齐课程，上足课 时，确保课程开设质量的提升。关心学生身心健康发展，根 据九年义务教育学生体育与健康标准的相关要求和关 于进一步加强阳光体育实施意见，组织好学校体育活动。 科学合理布置学生的作业，公正地对待每一位学生，使学生 全面、和谐、有个性、可持续发展。4 .加强校本特色课程建设。在校本特色课程开发上加大 力度，形成学校特色。根据课程设置要求和特色建设需要, 充分发挥教师的专业特长和优势，积极开发校本教材，为有 天赋和有特长的学生发展提供所需要的环境，促进学生特长 发展。开发课程资源，组织交流研讨，强化相关学科的综合 性学习和实践活动的过程管理。通过案例研究鼓励教师大胆 拓展和创新
17、，形成个性化的教学方式。研究传统学科与社会 实践活动的有效结合点，创设学生和老师喜闻乐见、自觉主 动参与的社会实践方式，凸现课改的亮点。二、认真落实教学常规管理，全面提升教育教学质量1 .抓实教学常规管理工作。一是落实市教学规程及教学常规的有关要求。依照XX 市基础教育教学工作基本规程XX市关于加强中小学教学 常规的若干意见文件要求，规范教师教学行为，提升精细 化教学管理水平。二是强化教学监控。按照市中区小学教学常规实施细 则要求，抓住“三个关键”（课堂、作业、检测），抓好 “八个精心”的落实，增强教学管理的规范性和实效性，提 高学校教学管理水平。将教学八个精心作为教学评价和 教师培养的重要标
18、准，在评选先进教研组、评比教学能手和 学科带头人等活动中，将以教学“八个精心”为必要条件。 二是下真功夫抓实抓好教学流程的管理，培养学生学习兴趣, 指导学习方法以及良好学习习惯的养成；三是坚持学校领导 推门听课、兼课制度，以及学科教师月例会制度。四是有效 开展“六步骤”校本教研，上好“导学议练”教学模式常态 课，积累好过程性资料。2 .扎实做好校本教研。一是重视课题研究，加强理论指导教学实践，瞄准教改 进程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，进行深 入研究。本学期，争取申报1-2项市级研究课题，同时以个 人小课题为抓手，合力攻关，把研究做实、做深、做优，做 出成效和影响。二是深入开展有效
19、课堂教学研究。通过校内展示课研讨、 撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能 力。组织各教研组及早落实各教师校级展示课的内容，认真 计划，做好安排，结合个人教研专题开展有效的课堂教学尝 试。积极进行效果分析和经验总结，提炼形成具有学校特色、 体现学科特点、符合学生实际的高效课堂教学模式。3 .加强教研组建设，提高教研质量。充分发挥教研组长 的引领作用，开展丰富多彩的教研活动：一是开展“晒晒我 的粉笔字、汉字听写大会”基本功展示活动；二是结合远程 道德与法治组织建设；二是要加强思政课程的教学管理，各 学科在遵循学科特点的前提下，加强核心价值观教育，引导 学生加强理想信念，听的话跟走；
20、三是充分发挥劳动综合育 人的功能，将劳动教育与综合实践活动紧密结合，课内外联 动，引导学生参加形式多样的劳动实践，帮助学生养成劳动 习惯，珍视劳动成果，学会勤俭节约。积极推进德育课程一 体化建设，将核心价值观和学校核心办学理念浸入到各学科 的德育目标中，落实课程目标，增强课程育人意识。坚决夯实“八个精心”。以暑假教学资料展示为契机, 进一步明确备课、作业设置与批改、听课记录、学习笔记、 校本教研计划、课程纲要编制、学生辅导记录等各项常规工 作的要求，并抓好落实。始终把教学“八个精心”作为平时 教学管理的主要抓手。努力做到“十字”管理要求：备课要 “细”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”
21、，手 段要“新”，实践要“多”，辅导要“勤”，考评要“真”， 负担要“轻”，质量要“高”。抓实教学“八个精心”过程 管理，着重进行“三抓”：一是抓备课。统备课格式，项目 齐全规范，过程详实，结构完整，突出重难点并有突破难点 的方法，设计理念要新，要有学生活动，要求有二次备课, 教学反思次数要足、质量要高。二是抓上课。牢固树立质量 源于课堂的意识，切实提高课堂的实效性，要求备教一致, 推行随堂听课制度。在教学方式上遵守“低起点、严要求、 研修“三次备课两轮打磨”的磨课流程（制定计划一备课、 修改教案一试教一再次修改教案一上课一观课议课、撰写观 课报告），在组内开展说课、研讨与磨课活动，扎实做好课
22、 例研究，提高组内教师教师的整体研究研究能力；三是开展 “优秀教案、作业批改”展评活动，学期末评选优秀教研组。三、抓实教师队伍建设，提升教师专业素养1 .规范师德，提升形象。认真组织教师深入学习教师 职业道德规范，从自身点滴做起，用自己良好的言行对学 生进行言传身教。提倡“用欣赏的眼光看学生，以尊重的态 度待老师”，在社会中继续树立教师XX形象、强化师德意 识、规范师生行为，创建“和谐校园”。本学期，将师德教 育与教师常规教学工作结合起来，树立“扎扎实实做好常规 工作的教师就是师德高尚的教师”这一理念，开展“教育梦 我的梦”师德演讲比赛、美文诵读展示等活动。2 .分层管理，促进发展。一是学校要
23、进一步重视骨干教 师的发展。关心他们的工作，发挥他们的积极性，充分利用 他们丰富的教学经验和良好的工作态度来影响指导青年教 师成长。二是开展教师拜师结对活动，为青年教师搭建成长 的平台，更关注青年教师教学理念、教学能力的综合提升, 以系统的理论学习帮助教师不断获取“源头活水”。为工作 不满三年的新教师寻找经验丰富的中青年教师作为导师。3 .着力教学研究，打造高效课堂。一是向课堂四十分钟 要质量，把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索 课堂教学的新方法、新思路、新形式，多研究学生课堂的表 现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让 课堂真正成为学生发展的主阵地。二是每位教师多从教
24、学杂 志上阅读优秀课例，吸收先进的教学理念，借鉴成功的教学 方法，内化自己的教学行为。要根据课改要求，让学生主动 学习，亲身体验学习过程，注重学生能力发展，培养学生活 泼向上的良好习惯。三是在教学活动中尽力让学生养成勤思 考、爱动手、敢说话、善质疑、能动能静、参与协作、共同 分享的良好学习习惯。教师在教学中要多思考教学活动与学 生的现实生活结合，多尝试开展学科综合活动，在活动中促 进学生综合能力的提高。四、建立丰富多彩的社团活动，推动学生全面发展一是学校将继续严格市课程设置方案要求开设活动课 程，要求全体师生全员参与，加强过程性管理；二是精心准 备活动内容和形式，使活动真正成为学生培养兴趣发挥
25、特长 的平台；三要积极开展丰富多彩的实践活动，继续组织开展 校园文化艺术节等活动。四是组织各项学生竞赛活动，语文 学科组织学生读书竞赛、写字比赛等活动，数学学科组织学 生计算能力竞赛、算比赛等活动，英语学科的口语、书写 竞赛，为学生搭建展示锻炼的舞台。本学期，我校将紧紧围绕教研中心整体安排，在抓好落实的基础上，力争常规工作出新思路，重点工作树新优势, 教学质量上新平台。小学2023年教学工作计划一、指导思想以创建省文明校园为契机，加强教师队伍建设，努力践 行学校精神，紧扣学校工作目标，加强精细精诚管理，全面 提高教学质量。凝心聚力、务实奋进，努力开创学校教育发 展新局面。二、工作措施1 .科学
26、规划，做好“双线”教学本学期，要尽快补救疫情期间各学科教学存在的差异和 疏漏。（无论是否新接班）进一步推进线上线下教育教学的 紧密融合，促进学生自主学习，提高教师的课堂教学质量， 积极组织各年级、各学科加强研究，以教学内容为依托，积 极录制微课，一面向“学习强国精品课程”平台投稿，一面 向全年级师生共享，巩固并拓宽线上与线下“双线”教育教 学的新路子，为提升育人功能、教学质量助力保航。2 .精细管理，落实教学常规细化常规要求，是落实教学常规的重点环节。一是从实 际出发，组织业务领导和全体任课教师加强学习XX市XX 区小学教学成果视导评估标准，吃透精神，掌握标准。对 备课、上课、作业设置与批改、
27、单元质量分析等重点环节， 提出具体要求和管理指标，督导各年级、各学科的教学保质 保量。利用教研组常规资料展评，形成“比、学、赶、超” 的良好氛围。二是认真审核各年级、各学科的教学计划和教 学进度安排，用评比打分、当面反馈相结合的形式，确保计 划科学、合理、有效。确保落实到每一个学科、每一位任课 教师，落实到教案、课件、作业、检测、辅导各个环节。三 是合理开展质量监测工作，不定期地、有针对性地对某个年 级、某个学科进行阶段性质量检测，通过质量分析和改进等 措施，确保合理、高效、优质完成本学期教学任务。四是继 续实行“末位约谈”制度，对教学成绩下滑或处于末位的老 师，业务领导与老师当面沟通，一起“
28、会诊”提质量，指导 解症结，通过这种形式给老师压担子、指路子，努力尽快把 教学质量提升上去。不断优化过程，提升质量，全力以赴迎 接好n月份全区小学教学常规视导。3 .深度研学，优化课堂教学(1)以“学课标”与“挖教材”为核心开展系列活动。 各学科、各年级在教研组长的带领下，将正确解读课标与深 入挖掘教材相结合，分别开展“讲”“上”“评”活动。讲, 即以年段为主，讲课标内涵；上，即结合课标理念上一堂高 质量的研讨课；评，即针对课标讲解与课堂教学，开展专项 评价活动。（2）关注常态课，把常态课看作是发现教学问题的着 眼点；开展“随堂课”的听评活动，落实领导蹲班、包组推 门听课制度。听课形式为“推门
29、听课主动约课”形式进行。（3）提高教研组单元研究课质量。通过集体备课一磨 课一上课一评课一反思一再上课的教研模式，帮助上课教师 把握教材重点和难点，切实改进教学方法，提高教师驾驭课 堂教学的能力。（4）利用区优质课评选活动，提升教师理论素养，锤 炼教学水平，尽最大努力保证推出去的教师，均能获得区优 质课一等奖，力争更多教师被到市里进行评选。（5）优化课堂教学，培养创新能力。课堂教学是实施 创新教育的主阵地，每位教师都要树立创新意识，采用多种 方法来开阔学生的视野，鼓励学生积极主动地参与教学过程, 大胆质疑、积极思维，能提出新颖独到的见解。教学过程中， 要留给学生更多的思考时间和探究空间，通过开
30、放、互动的 课堂教学模式，激发学生的创新思维、求异思维，调动学生 思维的积极性，将激发创新精神、提高实践能力、提升科学 素养扎扎实实落实在每一节常态课当中。（6）组织对全体任课教师进行班级多媒体、钉钉群、安全教育平台等相关方面的培训，确保现有设备用得足，用 得好。(7)加强毕业年级的教学管理。本学期计划召开五年 级教学情况分析会，为下学期进入毕业总复习做好准备，努 力使毕业年级成绩保持在全区前列。4 .锤炼队伍，助推专业提升(1)提升骨干教师专业引领水平。本学期，将大力加 强中青年骨干教师的培训力度，努力搭建骨干教师与青年教 师相互交流的有效平台，充分发挥骨干教师的专业引领和传、 帮、带作用，
31、抓好“以老带新，以新促老，师徒结对，共同 提高”的“青蓝工程”。举行“师徒结对赛课”活动，充分 发挥骨干教师的示范引领作用，促进青年教师的快速成长。(2)加强班主任培训及考核。定期召开班主任会，狠 抓“一日常规”落实，继续开展“争章创星”活动，通过各 科教师发放“明珠小奖章”，评选“每月之星”，激励性评 价惠及到每一个孩子，学习和日常表现的各个方面，培养良 好的学习习惯、行为习惯，促进良好班风、学风的形成。提 高班主任履行工作职责的能力，从整体上提高我校班主任队 伍的素质和班主任工作水平。加强班主任的责任心和敬业精 神，班级管理的精细度和艺术性。继续实施班主任绩效考 核方案，期末根据各项班级管
32、理情况和活动开展情况进行 等级评定，从而发挥班主任的工作积极性，提升班主任的工 作标杆和班级管理能力。开学初第一周，进行班级管理经验 分享会，不需长篇大论，立足现状，分享妙招。通过各种方 式，让每位班主任“学一学” “听一听”，不断积累管理经 验，共享教育智慧。(3)加大青年教师培训力度。学校将着重从课堂教学、 班级管理、业务水平等方面对青年教师进行跟踪指导，通过 师徒结对、随堂听课、限时备课及观评课活动，严格要求, 做到及时反馈，尽快成长为学校的骨干。加强青年教师的基 本功培训，35岁以下的教师每周展示一次粉笔字书法作品， 做好优秀作品评比。定期组织普通话朗诵培训和展示活动。 开学初与青年教
33、师共同举行致教师第十二季读书沙龙活 动。通过读书交流，增强责任心，提升文化修养，用教师的 阅读引领学生的阅读，在师生共读、共写中打造书香校园。 青年教师要自我加压，增强学习意识，力争在区教研室十二 月份举行的青年教师专业技能展示活动中取得好成绩。(4)充分发挥教研组长的作用。教研组长是一个教研 组的核心，对教研工作能否扎实地开展，以及整个教研组的 成长进步起着举足轻重的作用。一个优秀教研组长，就是学 科的一面旗帜。就教研组长职责而言，至少要在下面三个方 面狠下功夫。一是提高责任心与担当意识，包括业务资料的 收集与整理，各种通知的传达、提醒与落实都要变成自觉行 动。二是提升专业引领意识。只有具备
34、较强专业能力及个人 魅力的教研组长，才能引领好大家。教研组长的“高度”， 决定教研活动的深度。教研组长不仅自己会怎么教，还要指 导并且带领大家共同研究教材、设计教学。三是加强创新意 识。要深入思考本组与众不同的地方，创新工作内容、工作 形式和工作方法，结合区教研室暑假晾晒相关要求，开学初 就要规划本组相关内容的呈现方式，平时做好收集整理，做 到组组有特色，人人有亮点，事事有效果。(5)加强校际交流、学区联谊。持续开展好与XX小学、 XXX小学、XX中心小学的校际教学教研交流活动，通过暑期 新安装的同步课堂多媒体设备，加强与学区联谊学校的交流 力度，创新形式和方法，不断提升学区制建设的层次和深度
35、， 使学区交流常态化，实现全方位的交流，互通有无，共同进 步。6 .家校协同，拓宽育人渠道新学期开学以后，在密切家校联系、强化家庭教育指导 上，重点做好三方面工作：一是深入开展家访，组织教师通 过多种方式向家长全面了解学生假期的学习生活情况和身 心状况，听取家长的意见建议。二是认真开好家长会，全面 介绍学校秋季学期教育教学的有关工作计划，引导家长理解、 支持、配合学校的工作，共同为学生新学期的学习生活做好 安排。三是增强家庭教育指导针对性，围绕如何与孩子沟通 交流、如何培养孩子良好学习生活习惯、如何有效控制电子 产品使用等困扰家长的典型问题，主动答疑解惑，帮助家长 掌握正确的方法，树立科学的教
36、育理念，履行好家庭教育职责，构建良好的亲子关系。7 .提倡节约，打造节约型校园引导广大师生积极践行制止餐饮浪费行为，通过国旗下 讲话、手抄报、主题班队会等形式，让“光盘”行动、节俭 理念更加深入人心。坚决杜绝校园用水、用电浪费现象，每 位教师都要形成“我校即我家”的自觉，节约每一滴水、节 约每一度电、节约每一粒粮食、节约每一张纸，让节约理念 深入每一位教师和学生心中。小学2023年教学工作计划一、指导思想本学期我校教学工作紧紧围绕教研中心工作要点，紧盯 教育质量，全力推进素质教育；以“办幸福学校，做幸福教 师，育幸福学生”为目标，探索学校特色发展新途径，不断 提升学校教育整体实力，以新定位、新
37、内涵、新影响推进XX 小学教育教学工作高质量发展。二、工作目标1 .以落实教学常规管理为抓手，加强教师队伍建设，提 高教师素质。2 .以学生发展为目标，加强教学管理，提高教学质量。3 .健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。3 .综合科开展丰富多彩的社团活动，促进学生学习积极 性与学科能力的提高。4 .加强科研指导，大力推进各学科中的研究性学习，倡 导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。5 .精心打造幸福活力课堂。6 .强化校本教研活动，提高集体备课和教研活动质量, 进行课程整合与开发。7,继续深入开展教材、课程标准的学习，确保课堂教学 研究，每位教师努力做到让课堂教学焕发
38、生命活力。通过写 教学随笔、教后反思、个案积累，在实践中不断积累经验, 创出佳绩。三、主要工作措施（一）加强常规教学过程性监控，提升教学管理质量L加强常规教学管理。认真落实教研室教研工作精神和 小学教学工作常规，抓好备课、上课、学生练习、作业 批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理。 在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教学常规 的各项要求落到实处，切实减轻学生过重的负担，促进教学 工作的精细化、科学化和规范化。依据区教学工作评估方 案,7月份举行暑期常规教学资料展评，通过展评进一步提升 学科课程纲要、备课、作业、试卷等常规教学资料的实效性。 小步子、快节奏，多活动、求变化
39、、快反馈、勤矫正”的原 则。三是抓作业。要求批改作业要及时、细致、规范，要体 现二次批改。作业布置要精选，注重针对性、功能性、层次 性和新颖性；课堂作业要当堂完成，课外作业量要严格控制, 切实减轻学生过重课业负担。统使用学校发放的与教材配套 的练习册，任何班级禁止再选购其它练习册。对教学常规的 各项工作，学校进行期中、期末两次集中检查与平时抽查相 结合，对于存在的问题，教导处要进行交流与指导，有效地 促进教学常规的规范管理。7 .深入落实“双减”政策，扎实开展课后服务结合“双减”政策和“五项管理”的要求，加强家庭作 业管理，做好语数外学科家庭作业的统筹计划，全面压减作 业总量和时长。小学一、二
40、年级不布置家庭书面作业，三至 六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。落实好手机、 睡眠、读物、体质等其他各方面的教学管理和监督引导。以 服务好家长、学生为宗旨，开展好课后服务，遵循教育规律, 组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容 丰富的活动，包括作业辅导、体育、艺术、科普活动等。（二）深化教学研究，构建儒韵高效课堂“儒韵高效课堂”是实施素质教育的重心，是师生共同 经历的教学生命历程。本学期，学校将继续积极开展“以学 定教，自主学习”儒韵高效课堂教学模式研究，加强各学科8 .加强备、上、批、辅的有机管理。(1)备课。以“精心”为核心，贯彻“强化意识、深 化改、依托标准、质量为
41、本、实事求是、便教利学”方针, 详案、简案相结合，各类形式相结合，年级组集体备课与个 体备课相结合，衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学 理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想, 三看教后反思是否具有针对性、指导性。备课的落脚点是上 好课。同时要在备课上有创意，教学设计要有特色。学校为 激励老师备课精神，进行教案展评。(2)上课。有比较充分的教学准备，不打无准备之仗； 有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标 的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围；有充足的教 学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习 舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和积
42、 极的学习兴趣。(3)作业。深化作业教学研究，优化作业设置与管理， 加大对作业类型、作业设计、作业数量和时间、作业批改与 学生学习结果、教学质量间的内在联系研究和探索，不断增 加实践性作业、探索性作业、不断提高作业教学质量。通过 创新批改方法，增强辅导的有效性；减轻学生过重课业负担。 参加区组织的作业教学研讨会，做好学校作业教学调研和研 究分析。（4）辅导。大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。（5）检查。为了提高教学效率，根据我校的实际情况， 本学期我们将对各学科进行不定时的质量抽查，以促进教学 质量的提高。（二）精准施教，确保学习实效L夯实基础，扎实推进。开学后从开学第一课开始稳步 教
43、学，规范习惯，调整状态，不盲目因学期短出现赶进度、 超难度，加重学生课业负担。2.依据不同年级学生特点进行科学指导与教学。一、二 年级做好课堂上和学生的密切交流，想方设法吸引学生的注 意力，加强和学生的互动，消除课堂学习的生疏感。做到多 提问、多鼓励、多关心、多督促。三至五年级：重点处理好 现阶段新课教学与旧知复习教学的关系，避免追求进度而不 顾效度，或者采取“满堂灌”的方式，全面复习、面面俱到。 对学生已经掌握的内容避免重复讲解，要依据考点复习。在 知识梳理时，可采用知识框架和思维导图工具，整体呈现章 节知识结构，让学生整体性建构章节知识的内在联系。（三）立足课堂，深化课堂教学研究深入开展“
44、深化模式构建，促进深度学习”课改，通过 开展“幸福活力课堂”研磨活动，积极探索基于课程标准和 核心素养、具有学校特色的课堂教学模式，努力提高课堂教 学效率。充分发挥课堂主阵地的作用，提高课堂的有效价值。 积极开展“常态课”调研和“研究课”的研讨交流，不断提 高课堂教学效率，开展“幸福活力课堂”好课引导示范活动 和中青年教师汇报展示活动，积极组织参加区教学基本功评 选活动。（四）聚点质量，扎实开展有效教研学校规定语文学科每周二的常规教研活动，数学组每周 三教研活动，综合组每周二的教研活动，要落到实处，活动 内容丰富有效。各组要以提高教师专业素养为根本，以提高 教学效率、提升学生素质为中心，以研究
45、课标、教材、教法 为重点，增强教研的实效性。对课例的研究各组采用“模拟 课堂”“同课异构”“评议课堂”的方法，巩固我校“一课 二上三讨论”的常规教研方式，组长率先执教，然后按班级 顺序和教学进度安排单元研究课，执教前多研究、多揣摩, 保证研究课的质量。继续弘扬XX小学“大道至简、精耕细 作、同力协契、成果共享”的教研之风。努力提高校本培训的质量，制定培训计划和方案，做到 边学习，边实践，边交流，边总结，边反思，真正建立起以 教师自主学习和集体组织学习为主的体系。（五）强化措施，确保学生身心健康要加强心理疏导工作，督促指导负责人落实主体责任, 关注返校学生的心理健康，动态监测学生受疫情影响的身心
46、 状况，及时开展心理疏导和心理健康教育。要积极做好学生 心理疏导工作：加强心理健康服务能力建设；健全工作机制； 关注重点学生XX心理健康；开展健康促进行动，学校要通 过各种渠道加强心理健康防护知识宣传；加强心理健康干预, 加强家校联系，及时掌握学生心理健康状况。四、配档表二月份1.制定开学准备方案2,制定学校教学工作计划，制定教研组及各学科教学计 划三月份1 .业务领导推门听课，进行常态课调研2 .参加区“深化模式构建，促进深度学习”研讨会3 .组织学科“如何提升教学质量”专题常态课调研指 导4 .开展“幸福活力课堂”引领示范教教研活动5 .做好学校社团活动，开展传统文化教育活动6 .参加区2
47、023年课改公益培训会与XX区小学语文统编 教材专题研讨活动四月份1 .组织开展教师教学基本功评比活动2 .开展“幸福活力课堂”好课引领教学研讨3 .组织市区级“十三五”课题结题和“十四五”课题申报4 .组织期中质量检测工作五月份1 .参加区五年级语文数学英语复习作业教学研讨会议2 .开展作业教学常规专项督查调研3 .组织开展传统文化进校园-经典诗词诵读4 .做好五年级综合学科技能抽测准备工作5 .组织青年教师汇报展示教学活动6 .推选参加区教学基本功比赛六月份1 .参加区语数英学科复习教学研讨会2 .组织学校复习教学研讨3 做好非抽测年级教学质量检测，做好四、五年级质量 检测准备4 学校校本
48、课程建设阶段调度5 .参加区青年教师基本功专项培训6 .教师专业技能培训（远程研修、公需培训）七月份1 .参加区教学常规资料评审八月份L做好教师远程研修培训工作2 .做好学校开学准备备注：根据上级工作安排，即时调整计划课型教学模式在课堂上实践和运用，并不断完善，达到节时 高效的目的，让儒韵教育智慧浸润学生，使之成为我校的课 堂教学特色。1 .加强集体备课。教师要创新备课形式，做到备课内 容和项目齐全。教师备课既要有全册教材分析，又要有单元 教学导读，既要有新授课、复习课、试卷讲评课，又要有二 次备课（每一篇教案的二次备课用红色笔标注，每一篇教案 不少于2处二次备课标注），教后反思。开展以“单元研究 课”为主题的集体备课。集体备课间周一次，每次活动时间 不少于一小时，备课组长要安排好每次活动的主备人，按照 区教研中心提倡的“个人初备一主备人说课一集体研讨一 修改完善一分头执教一教后反思”的集体备课模式进行，形 成的成熟教案及时上交教务处。学期末，每个备课组在单元 研究课的基础上，每单元完成1篇精品教案，每位执教者要 写出教后反思。业务领导随时参与备课组集体备课，从课例 研究到上研究课，教务处全程参与，进行指导评价。9月份 新任教师推门听课活动，10月份举行“